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...和学习那些精神价值。在我国,红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,它凝聚了我国广大人民群众在革命、建设和改革各个时期的智慧和力量。新时代高校劳动教育正是通过实践劳动,让学生亲身体验到劳动的艰辛...……更多
用英语讲好中国故事 济南高新一实验举行英语“悦享”课程展示
...多彩的历史和文化。为落实立德树人根本任务,弘扬中国传统文化,培养兼具中国情怀与国际视野的新时代少年,营造良好的英语学习氛围,提高学生的英语素养,丰富学生英语综合运用能力,培养学生的文化自信,近日,济南...……更多
...名学生带去精彩文艺汇演,让学生在艺术熏陶中感受中华传统文化的魅力。学生凭借精湛的专业技能和意气风发、昂扬向上的精神风貌,圆满完成湖北省第十届民族运动会开、闭幕式文艺演出。通过演出,学生切身感受了土家族...……更多
宝鸡文理学院音乐学院:加强专业音乐教育 推动民族文化传承
...区域文化优势,汲取民族音乐文化的优秀成果,推进优秀传统文化与现代音乐教育的有机结合。加强学术研究 服务民族文化传承学院不断加强学术研究,为音乐教育创新、民族音乐文化传承等提供理论和方法借鉴。为适应音乐...……更多
积极探索音乐教育与课程思政协同育人新模式
...平台,推动传统音乐文化走入思政课堂;举办“中华优秀传统文化晋剧艺术当代传承”研讨会,参加全国普通高校中华优秀传统文化(戏曲类)传承基地建设工作经验交流会等,提升晋剧创作及科学研究层级,打造特色鲜明、形...……更多
...化育人,厚植人文情怀,传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育,不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承,更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华优秀传统文化,能够汲取价值观念,形成积...……更多
临沂市蒙阴县常路镇中心学校:创意葫芦课程点亮美育新篇章
...是创意葫芦课程的开设,不仅为学生们提供了接触和了解传统文化的机会,更在传承中注入了现代元素,使传统文化焕发新的活力。 葫芦艺术,作为中华民族传统艺术的重要组成部分,有着悠久的历史和独特的魅力。常路镇中...……更多
从马背到牛背 彭水深山中藏着个蒙古族村落
...发展现有产业的基础上,以苏鲁锭节为载体,传承蒙古族传统文化、风俗和礼仪,开展民族艺术活动,恢复村口蒙古式的跑马场、箭池,重建八角庙等蒙古族特色建筑;充分利用好民族地区资源禀赋、发展条件、比较优势,大力...……更多
...不仅能够掌握劳动技能、提高劳动素养,还能够深刻感受传统文化的博大精深,树立强大的民族自信心和自豪感,为传承中华传统乡村文化贡献自己的力量。 聚焦乡村治理,培养社会责任感。乡村建设从基础设施建设、环境整...……更多
...庆氛围。结合体育文化艺术节的综合性特点,对学生实施传统文化教育和熏陶,进而提高学生对民族传统体育学习的积极性。 ……更多
...棵古樟树傲然挺立,守护着美丽宁静的校园,该学校立足传统文化,将校园特色与劳动教育相结合,开发出“香樟文化”主题特色劳动教育课程体系,让学生们在“香樟园”里亲身感受农耕文化,体验耕种的快乐。目前,渌口区...……更多
...想体系,引领全校师生和谐共进、奋发有为,将中华优秀传统文化、家国情怀、工匠精神、特区精神等融入教育全过程。课程文化立足多元发展。以践行“产教融合,多元发展”办学理念为导向,建立人文、学术、技术、艺术、...……更多
文化馆抓住“年轻的心”
...其是年轻人希望通过线下‘夜校’的学习,了解中华优秀传统文化不断提升艺术修养和综合素养。”浙江省文化馆艺术培训部主任周平表示。“艺术自习室”是浙江省文化馆“自我加压”的一项新工作,更是提升文化场馆利用率...……更多
本文转自:新华日报麦雯作为我国优秀传统文化的重要构成,传统音乐文化汇聚着民族优秀的音乐形式,蕴含着丰富的精神力量与深厚的民族情感。将传统音乐文化与高校声乐教学相融合,既可丰富声乐教学的内容和形式,也...……更多
创建特色课程 助推“双减”落实——石家庄元氏县第八中学开设汉碑拓印课程
...山文化是元氏县第八中学的校园特色文化之一,秉持着对传统文化的尊重和热爱,开设了汉碑拓印课程,以此来传承和弘扬非遗传拓技艺。学校以社团活动为载体,组织学生学习汉碑文化知识和汉碑拓印技能。为学生设立专用美...……更多
全环境立德树人丨德州学院附属第一实验小学全环境育人优秀案例
...极开发心理健康教育课程、生活技能实践课程、传统地域文化课程、研学课程等校本课程;同时推行“3+2”延时服务模式,丰富学生们的第二课堂,锻炼他们的综合素质。这些课程的开设,开阔了学生们的视野、丰富了学生们的...……更多
好萌!这群学生把奇思妙想揉进面团
...和底蕴,正是有了像梁老师这样年轻的手艺人,助推优秀传统文化复兴,也能让更多学生从小了解面塑,接受面塑,从而继续传播发扬优秀传统文化。”李慧表示,面塑这门课程可以让孩子们在学中玩,在玩中学,通过自己动手...……更多
科普、艺术、非遗、戏剧 静安区文化馆暑期艺术夏令营开营!
...,品茶习俗不仅丰富了人们的生活,更传承了中华民族的传统文化。亲子茶文化普及课程以茶为载体,艺为形式,通过体验行茶、泡茶等茶艺技能,促进亲子间情感交流,共同学习中国茶文化,深入探究中国茶文化的精髓,提高...……更多
践行“三全育人”理念 提质培优获佳绩
...开展诗词创作大赛、“戏曲进校园”等活动进行中华优秀传统文化宣传教育,积极开展“红色+党建”等革命文化育人活动,引领广大青年学生坚定不移听党话、跟党走。二是从“思政课程”到“课程思政”贯通。聚焦师资队伍...……更多
...节,让与会人员感受美育与绘本、自然、生活、中华优秀传统文化碰撞的魅力,“沉浸式”体验新时代幼儿园美育教育实践。允景洪幼儿园的5位教师分别围绕自然与美术、幼儿园剪纸活动、黏土手工活动等方面进行美术教育实...……更多
...马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。中华优秀传统文化的时代价值在马克思主义中国化进程中日益彰显,已经成为中华民族伟大复兴的精神动力之源。高校作为培育时代新人的重要场域,...……更多
...化为教学资源融入中国近代史课程、贵州省情课程,中华传统文化等课程之中进行本土化开发,以课程教学呈现中华民族共同体意识形成与发展的历史过程,使学生们深切地理解为什么我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的,我们...……更多
...惑之处。学生在分析学习过程中自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,学习借鉴世界一切优秀文明成果。学生实操B文本。教师将学生分组,提供与A文本结构相似的B文本给学生,学生独自对B文本进行构建和解析。然后组内讨论,...……更多
“小”课堂里的“大”作为
...程菜单。课程内容既有香囊制作、传统插花、葫芦手编等文化艺术类课程,还有“纳米材料在传统产业中的应用”“人力资源管理”等岗位技能类课程。课程采用“点单邀约”的形式,上课地点既可以至区内各教学点,也可以邀...……更多
泗水县以联合党委为牵引推动乡村振兴
...共赢,助推乡村“外美内秀”。坚持推动基层党建同优秀传统文化深度融合,联合党委组织村党组织积极发掘优秀传统文化,将优秀传统文化引入村庄治理,教化民风、共促和谐。片区内成员村多数为山区村,山林防火任务重,...……更多
...深度,积极推进中医药文化的传承与普及,致力做好中华传统文化的传播者。切实推进医教融合 激发学生学医热情作为浙江省护理紧缺型人才培养基地,学校不断探索中医药文化多学科融合路径,倡导学校任课教师参与学习中...……更多
...响力明显增强。然而传统外语课程形式单一,对中华优秀传统文化介绍不充分,在一定程度上存在中学生对本土文化缺乏自信现象,中学生无法形成较高的文化鉴别力,全球素养有待提高。 二是传统外语教学重知识传授,学生...……更多
多元课程赋能 助力生命绽放
...化素养,提升了动手能力、合作探究能力,感受到了中国传统文化的魅力所在。在项目式学习中,教师的角色是学生开展项目研究的支持者、建议者和指导者,将学生真正推到学习的中央。提高了学生的学习能力、实践能力、合...……更多
经典嫁接“萌娃”让国潮在手中诞生
...课程很受欢迎,舞蹈、声乐、戏曲、非遗手作……许多和传统文化相关的艺术类课程也让年轻人接踵而来。在一直崇尚“松弛感”的当下社会里,为何这些年轻人下班后还愿意急匆匆地往夜校跑?本期开始,请跟随记者的脚步,...……更多
...时报梅轩 汪长明 卷帙浩繁的各式典籍中蕴含着数千年的传统文化,承载着中华悠久绵延的历史文明。习近平总书记多次强调,要“深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范”。大力推行典籍文化中英双语...……更多
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“一起动动·悦启新程” 丰都县示范幼儿园举办2024年秋期亲子运动会
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彭水职教中心家长会:家校共育,共赴成长之约
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