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...样。 第三,开发优质思政课程,坚守文化教育教学主要阵地。高校应以文化自信为核心进行思政课程的开发,研究传统文化、红色文化、地域文化的思政价值,找准其和思政知识的内在联系和契合点,通过文化资源的收集和整...……更多
...;“红色读书会”等品牌活动进宿舍,打造学生党建前沿阵地。为充分实现学生社区育人功能,将校(院)特色党员学习教育平台——“红色书包”与社区建设深度融合,借助集体学习资料包、红色VR全景学习眼镜、角色扮演体...……更多
...台,更是传播红色文化,传承红色基因,培育时代新人的阵地。希望大学生们守正创新,持之以恒;最后他希望大学生看护好激情和理想,不负韶华,追梦前行。红旅大赛全国总决赛评委、北京交通大学教授张辉表示,进入新时...……更多
...一节思政课”系列教育活动,该区以“思政大课堂”为主阵地,以大中小学贯通式思政课教育的探索实践不断丰富内涵、创新模式,将具有新时代烙印的中国精神有效融入思政教育,将生动鲜活的时代精神与思政课程融为一体,...……更多
...的技能本领;“三种路径”即体制机制、人员队伍、渠道阵地,实现多层级联动、多主体发力、多要素与资源协同,保障“一个根本”“两项维度”有力有效实现。动力:构建多层级联动的体制机制。按照“上下联动、左右贯通...……更多
建好培根铸魂“大思政” 写好立德树人“大文章”
...义理论教育教学、研究宣传、人才培养的特色高地和坚强阵地,打造‘立足北疆、面向全国、特色鲜明、示范引领’的全国重点马克思主义学院。”该院党委书记吕俊表示。五年来,内蒙古大学统筹谋划,做好顶层设计,以提升...……更多
...场景,建造革命先烈走出瑶山浮雕墙,打造红色文化教育阵地。“学生们用自己的视角挖掘场景背后的红色故事、红色人物,用自己的话语讲述党史故事,红色基因潜移默化地注入青少年的血脉中。”学校党委书记鱼宗肆说。目...……更多
长春革命烈士陵园:擦亮红色文化教育品牌,让红色基因薪火相传
...章,在讲好红色故事上求突破,不断扩大红色文化宣讲主阵地的影响力和“排头兵”作用。以陵园红色资源为生动教材,通过壮大讲解员队伍、创新宣讲形式,进入中小学担任“红色辅导员”,招募退役军人、大学生志愿者、红...……更多
...协同推进思政教育的开展。家庭和学校是思政教育的两大阵地。教师和家长只有协作推进思政教育,才可以更好地提升学生的思想道德素养。首先,提升家长的思政教育认识。家长对于孩子的思想影响非常深远。因此,学校可以...……更多
...治课程、团队活动课程等,打造党建与德育同频共振“主阵地”。学校党委依据学校德育工作阶段化、系统性的要求,确定各年级的德育工作主题和德育核心要素,把传承红色记忆建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作...……更多
百年积淀红色领航 铺展扩优提质“聚奎画卷”
...志愿者的身影。这是聚奎中学以“红色领航”统廉、以“阵地建设”助廉,以“活动融入”推廉,打造“345”廉洁教育特色品牌的一个缩影。聚奎中学深挖学校文化资源,融入清廉元素,成功创建区级廉洁文化教育基地“廉韵苑...……更多
...桂花公社研学实践教育基地,以秀峰区两新组织党建馆为阵地,组织学生参加“红心向党”研学实践活动;依托长征国家文化公园、红军长征湘江战役纪念园等基地,打造革命传统文化传承区,将野外生存、战地救护等劳动实践...……更多
...学空间。 二是做实实体课堂,聚焦为什么,用好教学主阵地。实体课堂即理论课堂,有效实现教学内容专题化、教学资源系统化、教学队伍团队化。学院建设学校内外、课堂内外、专业内外人员构成的大思政课师资队伍,完善...……更多
...设成大学生真心喜爱、受益终身的优秀课程。用好课堂主阵地,彰显党史融入思政课的重要性。广大教师要从思想上、行动上充分认识党史教育的重要性,切实抓好党史学习教育和培训,不断提升自身教学质量和丰富内涵。把准...……更多
...堂教学为主渠道,打造“线上+线下”“校内+校外”活动阵地,紧扣可听、可看、可感、可触的“双向循环”阵地建设链,守正创新,推动思政课建设内涵式发展:广泛组织开展“同上一堂思政课——走进红色场馆”“诵读红色...……更多
四川财经职业学院:党建引领促发展 凝心聚力谱新篇
...治校水平,聚焦提档升级,努力创建职业本科院校。坚守阵地,唱响主旋律。打造思政理论研究高地,以马克思主义学院为主阵地,成立“科研创新平台基层党建‘一核两翼’创新与服务研究中心”、党建与思政研究中心和红色...……更多
...结合,在“大党建”发展理念的基础上,实现校内外的多阵地协同,致力于红色党建体制机制和发展大格局的有效构建。 整合资源,强化红色文化资源融入高校学生党建工作的力量(一)统筹管理高校党建的红色文化资源高校...……更多
本文转自:中国旅游报红色文化承载着中国共产党人的革命历程、理论思想和伟大实践,是中国革命传统和革命精神的集中体现,具有深厚的历史底蕴和丰富的精神内涵。将红色文化,尤其是地方红色文化融入新时代大学生思...……更多
...课“大练兵”活动。1.开展推门课活动。课堂是教学的主阵地,为有效落实学校思政教育模式,学校实行书记、校长带头进课堂,校委中层、学科教学骨干,深入思政课堂,开展日常巡课活动。2.开展能手示范课。为充分发挥教...……更多
力明学院加强公办高校的交流与合作,努力提高职业教育
...,伴随着讲解员的详细介绍,深入了解学院爱国主义教育阵地、传统文化教育阵地、思政教育阵地的建设情况,深感震撼,对学院深厚的文化底蕴给予了高度赞赏,对王力一董事长的家国情怀感到钦佩。随后,客人在学院报告厅...……更多
本文转自:新华日报班印正 储娟红色文化蕴含丰富的革命精神与厚重的思想内涵,是党带领人民在革命、建设、改革中形成的独具中国特色的文化。红船精神、井冈山精神、“两弹一星”精神等等,都是红色文化鲜活的载体,...……更多
...生到琅琊区中小学生劳动教育实践基地采摘蚕豆等。建强阵地 丰富实践载体各校设立宣传栏、板报橱窗、电子屏等常态宣传“社会主义核心价值观”、文明校园创建“六好”标准等内容,注重建设微信公众号、网站等线上阵地...……更多
会泽一幼:“红色血脉”润童心
...队伍、以党建促业务、以党建树形象”活动。●搭好党建阵地“一个台”该园把党建元素融入墙壁文化、楼道文化、班级文化,开辟“革命小英雄”和“我眼中的中国人”专栏,图文并茂把会泽红色文化变成看得见、能感知、会...……更多
...幕、校园微信公众号、班队会和课堂等也成为重要的宣传阵地,力求让学校的每个角落都充满清廉气息,将廉洁的种子悄然植根于学生心田。师德弘廉——正风肃纪,念好“紧箍咒”学校把清白、廉洁、正直、奉献作为师德师风...……更多
传承红色基因,创新“145”思政教育路径
...思主义学院院长)“晓庄是从爱里产生的”,晓庄也是“红色的”。近年来,为贯彻落实立德树人根本任务,传承红色基因,赓续红色血脉,南京晓庄学院充分发挥以“晓庄十英烈”为代表的优秀红色校本文化,推动红色文化融...……更多
...用能力与自主研究能力等。高校应充分发挥意识形态前沿阵地作用,肯定思政课作为立德树人教育任务实施的关键课程定位,凝聚思政课实践主体力量。深化协同育人理念、共同构建实践教学平台、及时更新实践教学内容并加强...……更多
乌兹别克斯坦-中国贸易协会领导莅临力明集团交流访问
...,伴随着讲解员的详细介绍,深入了解学院爱国主义教育阵地、传统文化教育阵地、思政教育阵地的建设情况,深感震撼,对学院深厚的文化底蕴给予了高度赞赏,对王力一董事长的家国情怀感到钦佩。刘宸宇表示,希望以此次...……更多
...项、校级课程思政示范项目123项。同时,作为网络育人新阵地的易班也先后荣获全国优秀易班共建高校、全国优秀易班共建案例等荣誉。四川工业科技学院相关负责人表示,学校将以健步“长征路”活动为契机,瞄准办学定位,...……更多
...待省内党员干部5500余人次,不断筑牢“红色文化”学习阵地矩阵,持续强化党员干部带动干事创业的引领力。盘活宣讲课,凝聚社会向心力。充分发挥县干部政德教员、党校教师专业特长以及党员先锋模范作用,建立25人宣讲师...……更多
本文转自:中国文化报红色音乐文化是以革命歌谣、红歌为主体的音乐文化形式,不仅具有强烈的音乐感染力和较高的艺术价值,更蕴含着深刻的思想内涵和浓郁的革命精神,是高校思想政治教育的宝贵资源,更能为高校思想...……更多
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10月25日,第四届“天鹅杯”职工技能大赛总决赛合作金融、现代流通两个赛项在山东经贸职业学院举办。此次比赛项目涉及多个领域
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10月30日下午,杭州职业技术学院的善湖畔人头攒动、热闹非凡。由浙江省教育厅和浙江省人力资源和社会保障厅、杭州市人力资源和社会保障局和杭州职业技术学院共同举办的浙江省2025届高
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喜报!黄河科技学院新增2门河南省通识教育示范课程
近日,河南省教育厅办公室公布了第二批河南省通识教育示范课程认定名单,黄河科技学院《高等数学》和《现代健身舞》两门课程荣列其中
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广西职业师范学院举行校友返校参观日活动
本文转自:人民网-广西频道相识四十载 青春永难忘广西职业师范学院举行校友返校参观日活动校友参观学校的校史馆。广西职业师范学院供图10月17日
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大河网讯 在青春期的汹涌波涛中,亲子关系往往面临着前所未有的挑战。然而,一封来自母亲的手写信,却如同一缕温暖的阳光,穿透了袁裕尧与母亲之间的误解与隔阂
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示范引领共奋进 砥砺前行共芬芳——东营市东营区文汇街道中心幼儿园开展教学大比武活动
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师教学活动水平,促进教师教学技能,深化教师教学底蕴,提升教师素养,助力教师赋能成长
2024-10-31 18:52:00
“环境入童心 区域促成长”——东营区实验幼儿园幼教集团开展区域情境游戏跟岗观摩指导暨展评活动
为了进一步优化班级区域环境创设,满足幼儿个性化活动的需要,提高教师对区域情境游戏的观察和指导水平,让区域游戏真正满足不同层次幼儿的发展需要
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