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...，但仍明显落后于西方发达国家。究其原因，主要是中小学科学教育弱化，及其他与时代要求不相适应之处，主要表现为：一是存在重知识轻能力现象。教育依旧把传授知识放在第一位，重在阐明“是什么”，而不重视让学生体...……更多
2024-01-30 01:45:00种子,孩子,科学,科学,科学教育,教育
...养，充分发挥兽医专业教育教学的优势，促进兽医学内部学科间的融合，打破传统学科界限，促进基础与临床相结合，理论与实践相融合。在具体实施上，张改平建议，加强“政、产、学、研”多维融合培养，注重兽医学与管理...……更多
2024-03-02 12:21:00人才培养,兽医,政协委员,机制,委员,故事
...心目标。在“大思政”背景下，思想政治教育与其他课程学科建立联系，在教学过程中实现融合和渗透，是构建全方位思政教育体系的关键环节。高校体育作为德育课堂的组成部分，通过教授体育知识、体育技能等有效开展教育...……更多
2024-01-29 06:45:00思政,体育教学,深度,教学,建设,体育
...务教育学校作业管理要求，严格控制作业数量，积极开展学科作业设计研究培训与竞赛活动，引导教师提高教学设计和作业设计水平，探索探究性、实践性作业设计。认真落实义务教育学校考试管理要求，强化学科教学质量监测...……更多
2024-01-09 01:01:00弥渡县,弥渡,教学改革,成效,义务,改革
...术学科核心素养的培养。比如“人类命运共同体——校刊封面设计”这一课程中，教师可以引导学生使用研究日志贯穿学习全过程。首先，在主题环节，教师可以引导学生对主题进行快速的头脑风暴，从中选取自己感兴趣的一到...……更多
2024-03-17 00:01:00美术教学,视觉,美术,笔记,教学,视觉
...立足高标准国际课程，推进新工科人才培养新模式生物医学科学与工程学院是华南理工大学广州国际校区首批建设的新工科特色学院之一。此次《人工智能与神经网络》国际课程作为试点，特邀Manolis Kellis教授为19名生物医学工...……更多
2023-12-18 14:00:00华南,国际,人才培养,办学,理工,模式
中国海洋大学是一所学科门类齐全、海洋和水产学科优势显著的教育部直属重点综合性大学，是国家“双一流”建设高校。学校依山傍海，坐落在景色秀丽、气候宜人的海滨城市青岛。为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实...……更多
2024-04-12 17:40:00招生简章,简章,中国,海洋,招生,大学
...，以赛促学内化于心”。通过实践，近3年，学生在各类学科竞赛中获省级及以上奖励1600余项，在第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获7金、10银、28铜，位居全省前列。优秀毕业生杨正中被评为河南省安阳市“感...……更多
2023-12-13 09:26:00大规,课堂教学,大规模,课堂,改革,教学
...台，整合资源设施、信息资讯、人才资源等，推进各专业学科间的交叉融合，在第一课堂和第二课堂的互动互补中，探索“专业课程+课程思政+实践课程”的课程思政教学框架和模式。创新教学质量管理教学质量管理是指导、控...……更多
2024-04-12 05:16:00思政,教学管理,改革,课程,教学,管理
...等级，分年级或学段制定相应的等级操作标准，科学确定学科总评的等第比例。强化教师评语评价，注重对学生学习过程的观察、记录和分析，突出激励和指导的功能。2.各地不得组织任何形式的区域性学业水平统考统测，不进...……更多
2024-01-04 10:42:00杭州,小学生,评价,改革,小学,方案
...贯通式培养项目实施方案》。这意味着学校开始依托一流学科，共同打造“本硕博”贯通一体化培养模式。理念：直指高水平拔尖创新人才培养总目标。河海大学“本硕博”贯通式培养，以服务国家经济社会发展需求为导向，以...……更多
2023-11-27 09:26:00领袖,行业,学生,河海大学,课程,河海
...企业联合临沂市工业学校，发挥化工产业领域优势和学校学科建设、人才培养、科学研究等优势，开展化工培训专班，取得初步成效。创新培训培养模式，打造复合型人才队伍。临沂市工业学校与金沂蒙、戴克生物、信科环化等...……更多
2023-10-18 16:08:00临沭县,临沭,助推,人才培养,升级,产业
...数据”等要素的实践教学平台建设不够；模式创新不足、学科壁垒和专业藩篱仍然存在，政产企研等深度参与本科人才培养的程度不够；考核体系不完善，评价机制缺乏过程性考核，忽视了对学生德智体美劳全面发展的综合评价...……更多
2023-12-27 05:44:00实践教学,实践,优势,体系,改革,教学
...的重任，西安财经大学以科学的教学理念为支撑，推动跨学科交叉融合，优化教学质量评价指标，提高高校管理能动性，将应用型创新人才培养工作和教学管理工作有机融合，以期为同类高校建设提供参考，促进应用型本科院校...……更多
2024-04-19 09:29:00人才培养,文科,背景,模式,人才,教学
...面加强党的领导，着力培养高质量生物科学拔尖人才，在学科建设、育人体系、质量保障等方面不断改革创新，探索构建“三优三全三融合”拔尖人才培养模式，为服务国家战略和经济社会发展输送了一批德才兼备、具有创新精...……更多
2024-02-27 05:21:00南京师范大学,科学,生物科学,南京,生命科学,高质量
...憬玙今年9月起，青海师范大学开始实施师范生基础教育学科教学能力提升计划，全面提高师范生培养质量，为我省输送优秀基础教育师资。为什么要做这项提升计划？作为提升计划的推动者、青海师范大学校长涂清云介绍，在...……更多
2023-12-01 04:25:00一堂,师范生,青海,北京,师范,师范
...密结合，推行专业课程校企联合授课，以生产实践项目和学科竞赛为载体，鼓励学生参与实践创新创业。同时，将思政教育融入人才培养全过程，重视人才思想政治素质培养。培养过程融通，全程融合“递进式”培养模式依托联...……更多
2024-01-05 09:08:00研究,研究生,实践,管理,万里学院,联合
...的差异化要求。明确招生阶段，学术学位重点考核考生对学科知识的掌握与运用情况以及考生的学术创新潜力；专业学位重点考核考生的综合实践素质、运用专业知识分析解决实际问题能力以及职业发展潜力。在专业学位招生中...……更多
2023-12-19 10:30:00教育部,分类,差异性,差异,研究生,研究
...合，着力构建以美育学分为统领、美育通识课程为主体、学科美育课程为特色、美育实践课程为关键、美育评价建设为支撑的“五维融合”一体化高质量美育体系，为加快建设教育强国、推动边疆民族地区美育高质量发展、赋能...……更多
2024-05-08 09:37:00美育,实践,体系,美育,课程,之美
记者尹明亮两个学科排名进入全国前12%；获批国家级一流本科课程21门，位居省属高校、全国财经类院校首位；首次获批国家重点研发计划资助，国拨经费1520万元，实现历史性突破；在2023软科世界大学学术排名中，学校首次进...……更多
2023-12-30 14:53:00山东,硕果,办学,大事,年度,财经
...启智”三个层面开展丰富多彩的活动。人文学院充分发挥学科、师资优势，举办传统乐器与古乐、中国古典诗词意境品读等中华优秀传统文化系列主题讲座，开展“喜迎亚运”系列学生体育竞赛和技能挑战活动。此外，学院还组...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,索通,教学改革,改革,课程,教学
...5个创新班及经济学拔尖人才班。6个专业招生班均立足跨学科交叉融合型定位，采取全新模式探索人才培养改革，学生归属于主办学院管理，教学采用全新培养方案，突出专业的交叉融合，实施小班化教学和全程导师组制度。学...……更多
2024-04-18 03:01:00生为,人才培养,模式,改革,人才,建设
...教学、智慧课堂”的立体教学体系；强化马克思主义理论学科建设，加强马克思主义学院建设，着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。
加强课程思政建设。济南大学持续推进学校山东省课程思政...……更多
2024-04-23 18:58:00思政,济南大学,济南,格局,工作,大学
...的全过程，了解不同农作物的生长习性。同时，融合美术学科，衍生五谷文创作品，于方寸画布重现大自然的朴素风采。魔法农场：组建师生项目化团队，从种植规划、传感监控、编程控制、数字化分析到实现智慧物联、搭建智...……更多
2023-12-18 17:35:00璞玉,新人,时代,劳动,劳动教育,学生
...》要求，高度重视劳动教育，以“整体规划，分层推进，学科融合，劳动育人”的发展思路，开发了具有地方特色的劳动实践课程——豆课程及“豆”主题系列劳动实践项目，设计了“五豆”（灵性豆、聪明豆、蹦蹦豆、美丽豆...……更多
2023-10-19 09:11:00劳动教育,花开,劳动,特色,教育,劳动
...整加强引导和塑造。高校学前教育专业人才培养应建立在学科优势基础上，优化教学要素，往全员育人、全过程育人和全方位育人方向发展，即推动教育主体广泛化、教育评价过程化、教育内容丰富化，以统筹推进人才培养工作...……更多
2024-02-15 08:21:00人才培养,人才,专业,教育,教育,学生
...估结果制定《2023年专业优化调整工作方案》，调优主要学科门类专业结构，将电子信息工程、物联网工程本科专业合并后申报人工智能专业，将交通管理、海事管理本科专业合并为1个专业，结合停招个别本科专业，将招生专业...……更多
2023-11-14 09:07:00四新,改造,升级,交通,专业,专业
...专业认证，建立持续改进的师范质量体系。打造教师教育学科群。要按照“学科先行、实践跟进、学术引领”的思路，以教师教育理论研究与实践探索为核心，制定全省教师教育学科建设规划，优化学科结构布局和资源配置，鼓...……更多
2023-12-27 06:16:00教师队伍,高素质,队伍,教师,建设,教师
...研究生层次高素质教师，并要求入选计划的研究生在强化学科专业课程的同时，兼修教师教育模块课程，并提出“双研究生学位”制度。这意味着培养“国优计划”研究生需要兼顾学术性与师范性，既要重视学科知识学习和学术...……更多
2024-04-16 06:37:00学术性,人才培养,师范,学术,人才,导师
...。王世强表示，实行粗线条的等级制，能够引导学生关注学科本身的主要概念、基本规律的掌握程度，以及分析问题、解决问题能力的提升，而不是关注成绩上一分半分的得失；能够让学习能力较强的同学不必花大量的时间，把...……更多
2024-01-15 09:53:00等级制,评定,试点,考核,等级,等级制
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为进一步普及安全知识，全面提高我校应对突发事件的能力，加强师生的安全意识，8月29日下午，我校组织2024级高一新生开展了防震及消防应急疏散演练活动
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金风摇落千林叶，硕果盈枝满目秋。在博罗综高捷报频传、高三学子努力拼搏、高一新生(军训)回声嘹亮之节，在巴黎奥运会带来的激情与荣耀之中
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金风送爽，九月微凉；秋光作序，助梦启航。2024年9月2日，中央美术学院附属实验学校小学部开展“聚力扬帆启新程崇思唯美向未来”开学系列活动
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