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本文转自：中国教育报山东省青岛南仲家洼小学打造跨学科融合课程 实现全环境育人山东省青岛南仲家洼小学秉承“和雅育人”的办学理念，自2015年启动跨学科融合课程研发，由一门到多门，已逐步形成课程体系，擦亮了“悦...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
...文名班主任工作室联合承办，旨在促进两校、两区、两市跨学科实践研究团队之间的交流与合作，促进教师主动参与科技创新活动及跨学科教育教学实践研究，深入了解跨学科主题学习活动的内涵，提升综合能力和学科素养。本...……更多
2023-12-09 12:00:00跨学科,市名,新篇,佛山,千里,青岛
...字+教育”数字化教学平台，打破时空界限，实现跨专业跨学科教学团队协同和资源共享，实现现代信息技术与教育深度融合。二是聚焦产教融合，构建应用研究型人才培养新模式。聚焦企业需求，构建优势学科育人要素与企业...……更多
2024-04-03 09:22:00教学模式,教研室,教研,模式,教学,发展
...”项目式课程框架，“三类”指的是学科类项目式课程、跨学科类项目式课程以及活动类项目式课程；而“四基”则指的是课程内容的四种主要载体：基于教材内容、基于学科延展、基于校本课程、基于实践活动。前两种由教师...……更多
2024-04-03 09:22:00终身,体系,课程,发展,学生,课程
...的过程中深化德智融合,开展探究性实验、项目化学习、跨学科学习等实践研究,提高自主学习与创新能力。深化德体融合,让每位学生至少掌握1项运动技能,培养健康的身心与坚韧品质。深化德美融合,让每位学生掌握1~2项艺术特长...……更多
2023-11-23 01:48:00七彩,少年,阳光,教育,学校,教师
...龙为进一步落实义教课程方案、英语课程标准理念,探索跨学科主题教学实施路径,日前,李沧区小学英语跨学科主题教学研讨活动在青岛崇礼小学顺利举行。全区一至三年级英语教师参与了本次教研活动。活动开始,三位学校老师...……更多
2024-04-02 05:51:00李沧区,李沧,教学研讨,跨学科,小学英语,英语
...学生的综合创新能力；同时，厚植专业素养，建设一体化跨学科教师团队，做到学科融合、互通有无，为学生成长保驾护航。跨界融合续航 强化实践力以语言为媒介，跨界讲好有广度、有深度、有温度的中国故事，同时用新技...……更多
2023-10-26 09:06:00专业人才,外语,体系,人才,建设,专业
...：中国教育报山东济南高新区金谷小学推动教师综合式、跨学科课程设计——以主题化课程激发学生成长活力在“叶”主题文化墙下，学生们进行识字学习。三年级教师樊瑞珺执教《搭船的鸟》。学校供图在步入人工智能时代的...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...学生的个性化成长。在此基础上，学校把“真学促思”向跨学科实践延伸，向项目式研究发展，激发学生立足生活发现问题的兴趣。比如在3月学雷锋月期间，学校将道德与法治《公共生活靠大家》、科学《环境与我们》、劳动...……更多
2024-04-02 02:28:00涵育,跨学科,课程,学生,学生,问题
...日报建强省级课程基地 引领学科融通发展振兴路小学以跨学科写作提升学生综合素养□ 通讯员 李传海 吴雪莲时值春夏之交，徐州市振兴路小学的学生们在学校各处美景中开展跨学科活动，用笔记录丰富有趣的学习生活体验。...……更多
2024-04-25 05:37:00振兴路,跨学科,素养,振兴,小学,综合
...但要传授给学生课本上的理论知识，还要求做好社会以及跨学科化学实践活动，策划、设计与教学内容密切相关且学生容易理解的实践性活动，可以组织学生在课内、课外以班级或者小组为单位，开展各种化学实践活动。如根据...……更多
2024-03-26 09:21:00课程,实践性,实践,化学,标准,化学
...科技、智能科技等方面的学科优势，着力打造金融与科技跨学科交叉融合的专业办学特色。”青科大经管学院金融与经济学系主任杨继梅介绍。 ……更多
2024-04-01 06:01:00专业设置,产业发展,产业,城市,发展,专业
...回馈社会。最后，要加强通识课程系统规划。进一步加强跨学科的融合意识，以美育和文化为基础，设计面向世界和未来的新型文科课程体系、教学大纲和相关课程。培养高水平师资队伍。改变人才招聘方式，广泛拓宽选才视野...……更多
2024-04-15 00:18:00培养高,文科,水平,人才,建设,跨学科
...亦可延展修习研究方向欠缺的本科核心课程，或跨院系、跨学科选修本科专业核心课和专业选修课。由此实现本硕博学生的跨学科、跨学院、跨阶段选课。
构建“课程共建”和“好课共享”课程开发机制，纵横交错建设品牌课...……更多
2024-03-25 12:46:00一体化,一体,体系,课程,课程,科研
...报讯 记者杨艳萍报道 官渡区金马小学“与您‘香’遇”跨学科劳动实践活动近日举行，孩子们踏上了一场特别的探索之旅。各年级同学在动手实践中，探寻一粒种子的“小秘密”、聆听植物的声音、体验植物色彩与香气的神奇...……更多
2024-05-10 08:45:00金马,跨学科,娃娃,实践,劳动,小学
...课程开发研究”已结题，“文化育人视角下‘走读长江’跨学科主题学习行动研究”于2024年立项为无锡市“十四五”重点课题。学科统整，开展项目活动，发展实践能力为了彰显学生个性，开发学生潜能，磨炼学生意志，促进...……更多
2024-05-14 09:22:00长江,身心,文化,长江,学生,课程
...模型建构，在纸艺传承与创新实践美术课程基地融入了“跨学科整合”与“STEAM教育”两大先进理念，建构了“纸艺小工匠‘三位一体’创新实践课程”。课程以“纸艺”为中心载体，学生通过“读纸”“造纸”“用纸”课程，...……更多
2024-01-21 05:41:00美育,校本,师生,心灵,课程,美育
...科学、数学、工程等，部分学校开设的人工智能课程缺乏跨学科整合，不利于全面培养学生的综合能力。部分课程过于注重理论知识，缺乏实践性和趣味性，难以吸引学生的兴趣和参与度。人工智能课程缺乏个性化教学，无法根...……更多
2024-04-05 03:17:00人工智能,中小学,人工,中小,智能,教育
...教育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭，这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“《方案》”）直...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
...华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷作主旨报告“跨学科主题学习是义务教育新课程的核心概念，既是亮点又是难点。”11月12日，在重庆师范大学召开的第十三次课程学术研讨会上，华东师范大学课程与教学研究所所长...……更多
2023-11-13 14:15:00华东师范大学,课程,跨学科,华东,素养,所长
本文转自：中国教育报《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》郭华 等/著教育科学出版社2022年4月，义务教育课程方案和各学科课程标准正式颁布，义务教育新课程再次迭代为更“新”的课程。作为一线学校，我们最关注的就...……更多
2023-12-27 09:05:00跨学科,课程改革,课程,改革,主题,学习
...字化浪潮中谱写设计人才培养华章联合实验室项目化教学跨学科研讨
数字时代已经到来，在信息技术飞速发展的今天，面临新形势下的新变化，在创新引领发展、“中国制造”迈向“中国智造”“中国创造”、国家大力推进“...……更多
2024-03-27 10:23:00才培养,设计人,华章,浪潮,数字,设计
...等系列活动，以良好的精神面貌展现教室风采。“劳动+跨学科”——学校以“二十四节气”为载体，开展“劳动+跨学科”——二十四节气的创新课程，将劳动教育与中华传统节气文化相结合，融合语文、数学、科学、美术、劳...……更多
2023-12-19 06:53:00人人,劳动,劳动,劳动教育,海城,课程
...假作业采用闯关的方式完成，形式新颖，是金谷小学实施跨学科教学、CAP教学模式在作业上的体现，让学生德智体美劳全面发展。打造真实的“场景DIY制作”课程，对课堂教学进行改革，选取本年级语文课中的场景，特别是教育...……更多
2023-12-13 16:00:00金谷,高新,济南,助推,高新区,学科
...定”“人工智能与智慧司法”等交叉学科前沿课程；引入跨学科背景师资，利用学校突出的工科优势，多学科协同建立生物安全中心、智慧司法实验室、智慧法治研究院、绿色发展研究院等复合型人才培养高地；聘请院士、杰青...……更多
2024-01-28 05:45:00办学,一线,课程,模式,资源,天津大学
...答案。▲养好一盆花从改变土壤的酸碱值开始。
“组织跨学科主题教学，不只是某一位老师的事情，而是需要一个系统的支撑。”今秋开学前，一场“项目式学习设计与实施研训活动”带着深圳市南山区西丽小学新学期课程改...……更多
2023-12-08 06:45:00课程改革,热潮,课程,改革,小学,项目
...提升学生学术素养与科研能力、团队合作能力，培养学生跨学科、国际化和数据能力，培养学生阅读、写作与沟通能力，培养学生幸福生活能力等五个方面持续提升人才培养质量。”兰州大学教务处处长郭明宙介绍。深化课程内...……更多
2024-02-01 05:06:00质量,学生,兰州大学,兰州,课程,大学
...校园传承红色文化基因。二是“学史爱家乡”课程——以跨学科、融合多学科核心素养为培育和教学目标，让学生爱家乡、爱东阿、爱祖国。三是“学史向未来”课程——以历史指导选课走班、学业规划、志愿填报、人生规划，...……更多
2023-11-24 09:06:00特色,文化,历史,东阿,历史,文化
...能时代的到来做好准备；美国罗德岛设计学院则积极倡导跨学科人才培养，与布朗大学合作构建了“艺术+科学”人才培养框架，提供高度自主定制课程的双学士项目；意大利米兰理工大学设计学院充分发挥综合大学优势，在其...……更多
2024-03-24 03:47:00人工智能,人工,智能,时代,设计,教育
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本文转自：人民网-四川频道王凡11月14日—15日，由成都市锦江区人民政府主办，成都市锦江区教育局、成都市锦江区科学技术协会承办的“编织科学家的梦想——全国中小学科学教育实验区第
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本文转自：人民网-广西频道孩子们感受悬浮球的奇其妙。南宁市青秀区荔英小学供图为丰富校园文化，让学生在行走中增长见识，提升学生综合素质
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本文转自：人民网-河北频道11月12日，由河北省科学技术协会指导的保定市农业科学院食用菌专家团队来到阜平县，开展“生物科普知识进校园 助推太行山区学生‘双减’”项目活动
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本文转自：人民网人民网北京11月14日电 （记者孙竞）日前，联合国教科文组织、教育2030国际教师工作组、联合国教科文组织教师教育中心和教育科学出版社联合发布了首份《全球教师报告》中文版
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