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...省切实发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,立足龙江大地,办好新时代龙江特色思政课,龙江学子在一堂堂有高度、有深度、有温度的课程中启智润心。上好“人生第一课”“中国人为什...……更多
...和实践性相统一,既要用科学理论培养人,又要把思政小课堂同社会大课堂结合起来,在理论和实践的结合中,教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来。(一)提升教师育人能力新时代思政课程负责人要将课程思...……更多
...讲)”省情课,创建“红色文化育人”微信公众号,通过课堂教学和平台“小课堂”,实现红色文化铸魂育人。以红色书屋为标,凝心聚人,发挥启智作用。探索以红色书籍引领大学生崇德修身的育人方式。在学院图书馆和马克...……更多
...企业共建“厂长论坛”“双师共讲”“匠心讲堂”“车间课堂”等方式实现工业文化资源的“请进来”和“走出去”。近年来,共开展以工业文化、工匠精神等为主题的论坛、讲堂百余场,辐射师生、员工万余人次。凸显高职特...……更多
本文转自:安徽日报安徽师范大学:让小课堂起大变化安徽师范大学坚持“创新课堂教学,给学生深刻的学习体验”,立足教室、校园、社会、网络一体打造四个课堂联动的“四维”思政课课堂体系。无处不在的课堂冲破了刻...……更多
...容、教学形式与党建工作紧密相连。学校党政负责人走进课堂为师生讲思政课,积极参与学科教研及听评课活动,发挥先导、渗透、拉动效能。构建思政队伍人才培育机制,定期组织学校思政教师开展培训,提高教学能力和水平...……更多
聚力提升“三全育人”实效
...化的使命。各工作室教师们纷纷表示,思政课不仅应该在课堂上讲,而且要到社会生活中去实践,更要在思政课中注入文学魅力。在实践教学中,张彩云现场追溯千年历史,将木兰溪三个历史阶段的治理故事娓娓道来。同时,她...……更多
...式,将教室融入基地实训室,构建工学一体、理实一体大课堂,着力培养符合产业发展需求的专业技术技能人才。目前,通过“穗毕模式”开办52个订单班,培养1862名学生,在东西部协作助推职教改革中,开创大规模跨区域产教...……更多
...”并举育人体系。学校整合优质资源,有效融合思政“小课堂”与社会“大课堂”,实现了专业教育与思政教育的深度协同,有力推动了各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定“四个自信”,成为担当民族复兴大任的时...……更多
...参加活动。活动中,黄顺辉指出,两校思政联盟要以思政课堂为阵地,全面落实立德树人,让思政教育成为引领时代的风向标,让思政课成为孩子成长路上的指引灯塔。王玉梅表示,期待两校精诚团结,相互学习交流,取长补短...……更多
...想引领力。面对新时代新形势和新的教育对象,如何通过课堂主渠道,传播好、运用好党的创新理论,提高党的思想引领力,是思政课建设的首要问题。一要坚持党的全面领导。把思政课建设作为市委党的建设和意识形态工作的...……更多
...性,把很多过时的、与现今教育要求不符的教学理念带入课堂。其后果就是学生与教师之间无法进行有效的沟通,一方面学生对老师所传授的知识不理解,另一方面老师对学生的思想状况无法进行及时地捕捉与疏导。除此之外,...……更多
...的精神,以此为依托开发校本课程,将地方红色文化融入课堂。同时充分发挥课堂的主渠道作用,将镌刻着红色记忆、独具特色的地方文化融入思政教学中,有助于思政课教师把理论知识讲明白、讲清楚、讲透彻,让学生真正学...……更多
办好立德树人关键课程 培养担当自贸港建设重任的时代新人
...馆里的思政课”,这是我省牢固树立“思政课不仅应该在课堂上讲,也应该在社会生活中来讲”意识的生动体现。 “要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性”“‘...……更多
...面推进“大思政课”建设的工作方案》强调,推动思政小课堂与社会大课堂相结合。当前,短视频已经成为现代社会中信息传播的重要渠道,它具有形式多样、内容丰富、互动性强等优点,在促进思政小课堂与社会大课堂相结合...……更多
...实际应用中仍有较大发展空间,因此,高校思政课在突出课堂教学主渠道的基础上,应进一步强化实践育人,创新“定制”实践教学体系,通过实现个性差异的精准匹配和实践内容的多元呈现,提升实践育人实效。 以“一课一...……更多
菏泽家政职业学院医学康复系创新推动“三全育人”工作纪实
...推进课程思政建设,制定并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案,系统推进课程思政内容体系、教学体系、教师培养体系建设。近期先后组织了全系课程思政培训、课程思政研讨会、“课程思政”教学设计比赛等系列...……更多
...大建党精神、充分发挥其立德树人功效的必然要求。用好课堂教学主渠道,筑牢青少年思想根基习近平总书记指出,要用好课堂教学这个主渠道。把伟大建党精神融入思政课是伟大建党精神普及的重要途径,必须用好思政课堂主...……更多
...张,“讲深”爱党、爱国、爱社会主义的价值意旨。通过课堂教学进行思想引领和价值塑造,帮助学生形成正确的政治认同,树立正确的价值观念。二是把道理“讲透”。思政课是传播真知的理论课。习近平总书记关于“思政课...……更多
小县城里的“大思政”
...市第二十三中学学生岳梓祥(右四)在“乡村周末思政微课堂”做“小讲师”。韩海霞 摄“大思政,小县城”,一大一小,山东省荣成市在多年的探索与实践中,努力将小县城区域文化资源与“大思政”有效融合,使得思政课...……更多
...参照。这一点,应该是课程思政建设的师德本意所在。在课堂教学活动中,知识传授是教师和学生之间“点对点”的碰撞,是某一位教师和学生之间的良好影响和互动。这个过程应有规范的教学计划、清晰的教学目的,师生之间...……更多
甘肃:积极推进“大思政课”育人体系建设
...生志愿者来到甘肃积石山地震灾区,开展科普宣讲、公益课堂、趣味游戏等主题文化活动以及美化环境、暖心陪伴等便民服务活动,受到了灾区群众欢迎。大学生们还深入临时安置点,全面了解抗震救灾工作的重要进展,收获颇...……更多
...提;红色文化研究能够为教学提供“源头活水”,是支撑课堂教学质量的关键。随着红色文化教育实践的不断发展,创新高校红色文化教育模式,重构富有时代精神特点的红色文化话语体系成为了新的趋势。模式创新倡导将红色...……更多
...态价值观。其次,思政教师可以借助网络平台,观看名师课堂、专家讲坛等,发现教学中存在的问题,及时捕捉课堂中的生成性教育资源,给予学生有效反馈,提升教育效果。最后,思政教师可以加强对实践资源的整合利用,组...……更多
...式,实现一课一师向一课多师转变,让思政课有吸引力、课堂有魅力、教师有聚合力。经过三年多的课程建设,思政课教学质量不断提升,思政小课堂与社会大课堂协同育人成效显著,形成可推广借鉴的教学改革做法与经验。调...……更多
...源促进“大思政课”走深走实“大思政课”之大,不是指课堂规模之大,而是要将“大思政课”融进鲜活的实践、生动的现实,融入新时代。旅顺的历史文化资源具有自身独特的精神意蕴,为思政课堂补充了生动而鲜活的素材。...……更多
...忙着把这次独特的体验转化为教学素材,带到自己的思政课堂上去。她说:“思政课教师要能让‘五个淄博’从现场边来到学生身边。”这是淄职创新思政课教学内容的一个缩影。近年来,淄职不断推动思政课课程体系建设、创...……更多
...重庆日报重庆医药高等专科学校打造“一体三维”思政课课堂体系和课程思政“七进”工程日前,重庆医药高等专科学校全新打造的党的建设和思想政治教育中心完工,即将正式对外开放。该中心包括“红色血脉”为主题的四史...……更多
...心、育能——“四育”目标为引领,不断强化思政课理论课堂、实践课堂、网络课堂“三个课堂”建设,全面推进思政课教学改革,打造具有开滦集团企办院校特色的思政课,取得了良好的育人效果。角色转变教学相融 创新思...……更多
...一。基于此,青岛理工大学人文与外国语学院的学术英语课堂教学改革团队立足理工院校学术英语的教学实际,积极推进课程思政融入教学始终。在教学内容方面,教师除选择与课程思政理念相契合的教材和前沿案例外,还通过...……更多
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