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...、冷藏工序,在生活中学习、在实践中体验。著名教育家陶行知先生提出“在生活里找教育,为生活而教育”的教育理念。近年来,潇湘幼儿园的教师们在教育实践中探索建设以生活教育为核心的体验式课程,依托生活中的具体...……更多
南京多所学校开展采摘活动,让孩子们分享丰收的喜悦
...们会产生更浓厚的学习兴趣,更喜爱校园生活。”南京市陶行知学校校园里,采摘节正在进行中,这批主要采摘的是石榴。同学们边摘边吃,分享劳动的成果。 学校劳动学科教研组组长丁思颖说:“每年我们的学校都以班级为...……更多
...音乐表达的是一定时期、一定地域内的人文特点、情感。陶行知说:“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来。”幼儿天生好动,抓住这个特点,教师要不失时机地引导幼儿用自...……更多
...程中,思维能力和解决问题的能力也得到了一定的提升。陶行知先生认为,“生活即教育。将孩子的兴趣融入一日生活中,在做中学。”这对于幼儿来说,是一件非常有趣的事。孩子们在种植小麦的活动中,虽然遇到了各种各样...……更多
深耕校史赋能“大思政课”建设 探索铸魂育人新路径
...校史研究工作。通过深入开展校史挖掘、研究工作,形成陶行知职业教育思想、校友烈士忠诚丰碑等校史文化专题。通过拜访党史专家、走访老校友、探寻办学旧址、校友回忆录等主题活动,凝练出“社大与挺进报”“我的烈士...……更多
...学小记者优秀作品展校长寄语N 沈晓强我们学校作为中国陶行知研究会实验学校,学校以“教人学真 学做真人”为办学理念,一直以来践行陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想,提出了礼仪生活...……更多
建设美丽学校 共享品质生活
...,或低声讨论,眼睛里透着炽热的求知欲望;喷泉两边的陶行知文化广场上,挂满了学生们为迎接元旦所布置的年画、对联、手工灯笼、贺卡、拉花等美术手工和美术绘画作品,参观者置身其中,更能深刻地感受到学校浓厚的文...……更多
...礼仪、使用方法、玩法有了比较详尽的了解。著名教育家陶行知提出“生活即教育”的理念。孩子们通过直接感知、亲身体验、合作探究等方式不断地生成问题、解决问题,而我们教师要做的则是与孩子们共同参与,并不断地适...……更多
美景与美育
...奇事,而且这种赏美教育值得鼓励。百年前,著名教育家陶行知就有“生活即教育的理论”。强调“教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行”,认为“书本和文字不过是生活的工具”。我们的教育方针是培养学生成为德智体...……更多
芜湖市湾沚区:增进民生福祉 创造幸福生活
...车难长期困扰着学生家长,缓解停车难成为群众的心声。陶行知幼儿园位于城南,周边拥有市政公园、居民小区以及正在新建的小区,居民出行频繁,对停车位的需求一直居高不下。了解这一情况后,湾沚区城市管理局结合实际...……更多
她让更多的人爱上阅读
...己购买纸质书,她在《给教师的建议》《教育的本质》《陶行知教育名篇》等教育名著中提升着自己的职业素养。何亚娟希望自己做一个润物细无声的阅读推广人,于是她不仅用心研究如何上好一堂课,还精心挑选出适合学生们...……更多
...人。”早上8时许,一走进文亮小学校园,映入眼帘的是陶行知先生的金色雕像,每个教室内都有一名“小先生”正在分享自己喜爱的诗歌。“开展诗教活动,绕不开陶行知先生。”市教科院副院长李志丹说,陶行知先生一生创...……更多
济南高新一实验张德仪在这场主题班会评选活动中荣获一等奖
...发、挺膺担当。“向阳而生”名字的由来:著名教育学家陶行知先生认为做一个具有国民精神和崇高人格的人,是教育亘古不变的宗旨。教会学生如何做人是教师的职责与使命。要想知道如何做人,首先要明确我们要成为什么样...……更多
...们精彩的未来。作为小学班主任,还要有一颗童心。正如陶行知说:“我们必须会变成小孩,才配做小孩的先生。”班主任与学生有着广泛的接触、密切的联系,在学生的心目中有着特殊的地位,班主任的一言一行对学生有着潜...……更多
...个体内省、人与自然、人与社会和谐的关系网络。记者:陶行知先生说“生活即教育”,这个观点在今天的幼儿教育领域是否还在产生积极影响?孙静:生活和教育的关系,在幼儿教育领域密不可分。我们在实施教育的过程中,...……更多
...构游戏,从中他们可以“大有作为”。我们通过深入研究陶行知教育理论,觉得“创造教育”思想与建构游戏相结合、相辅相成能够有效地推进建构活动开展,同时能够在教学活动中有效地培养幼儿的创造力。建构游戏的参与性...……更多
...标准对接、教学过程与生产过程对接”的改革要求,并将陶行知先生“行知合一”的理念概括为“职业行动过程与认知过程相对接”,分别促进专业建设的四个重要环节。再其次,目标和措施相契合,推进高水平专业建设任务。...……更多
九龙坡 “大手笔”谋划优质普惠 “绣花功”织就幸福民生
...支心有大我、至诚报国的教师队伍。弘扬教育家精神,以陶行知先生教育精神为引领,举办“躬耕教坛、强国有我”行知教育故事分享会,动态评选“行知”教师、成绩突出教师、教书育人楷模,引领教师为党育人、为国育才。...……更多
...们在云端组织共读了《教师成长力》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》等书。2023年暑假,行知读书会发起倡议,组织市十一小、四小、第九完全学校等200余名教师跟随大夏书系,共读《做中国教育的建设者》一书。在100多...……更多
...者 顾佳 通讯员 陈刚)以陶为师,以行践知。日前,由省陶行知研究会、省教育科技工会联合主办,无锡市陶研会、教育工会共同承办的第五届江苏省中小学中青年教师“行知伴我成长”演讲比赛顺利举行。我市推荐3名选手参...……更多
南京市力学小学教育集团发布“小先生跑学”项目
...京市鼓楼区委教育工委、教育局局长侯正永表示,植根于陶行知“小先生制”的中国本土教育思想,从“小先生开讲”发展到“小先生跑学”是对学生学习方式的变革。同时,项目基于集团化办学现实问题和需求,盘活存量,激...……更多
...孩子们留下美好记忆。”他说。行知小学校园里,高大的陶行知先生塑像矗立在校园中心位置,茶园、菜园、果园穿插点缀。这个季节,常常看到老师带着孩子们观察小树林里发芽的杉树、盛放的油菜花以及长出新叶的茶树。唐...……更多
栖霞区举行教师“行知故事”演讲比赛
...声音、真挚动人的故事,深深打动了每一位聆听的观众。陶行知先生的真知灼言,声犹在耳。每一位参赛教师都是行知先生“立真教育”的履行者,是“捧着一颗心来,不带半根草去”的践行者,他们思学生之所思、感学生之所...……更多
文化孕育“合韵教育” 特色涵养“以文化人”
...川巴蜀小学地处草街御龙湾,沐浴着三江地域文化、传承陶行知生活教育文化、延续巴蜀小学教育集团律动文化,这“三种文化”孕育滋养出学校独具特色的“合韵教育”文化。从办学伊始,合川巴蜀小学坚持发展素质教育,构...……更多
南师附中邺城路小学区级展示活动不一般
...学知识变得趣味盎然,极大地激发了学生们的学习兴趣。陶行知小学杨铖老师执教《转小水轮》。杨老师以男老师的独特亲和力,利用接近生活的胡萝卜、水盆等道具组装的实验器材让一年级的孩子们更加积极主动地参与实验,...……更多
南京航空航天大学附属高级中学: 给你携梦飞翔的底气与实力
...中学政治特级教师,早在2013年就被授予南京市第三届“陶行知奖”。在以蒋国和为核心的校领导团队引领下,全体教师勤勉敬业、学有专攻,呵护每一个航高学子成长。学校高度重视教师队伍建设,现拥有江苏省特级教师2人,...……更多
安得五彩虹 书香作长桥
...品鉴好书,让同学们更深入地了解书籍内容内涵。教育家陶行知先生说过:“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围,本身就具有广泛的教育功能。”彩虹图书馆进进出出的一个个小小身影,书桌上一张张全神贯注的稚...……更多
迎新纳福 “秀”出自信!行知师生共赴美好新篇章
...发“教育是人类生活的根本,是国家社会的基石。”这是陶行知先生对教育的注解,同时也指引着行知学校在教育的航道上不断前行。新的学期,机遇和挑战并存,在“学问思辨”中有“知行”是每个行知师生践行的准则,行知...……更多
...习成绩也提高了。桃李不言,下自成蹊。欧阳蓉先后荣获陶行知教育思想研究与实践“先进个人”、自治区基础教育教学改革示范“优秀实验教师”、贵港市中小学优秀班主任、“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。(本文学生名...……更多
减肥课、恋爱课、爬树课……大学还能讲这些? | 睡前聊一会儿
...文学等课程。大师们的选课经历各异,但都加深了我们对陶行知那句名言的理解:“我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。”一门好课,始于兴趣,终于真知。纵...……更多
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75载风雨兼程,新中国如旭日东升,如巨轮破浪,我们在祖国的怀抱中见证了历史的沧桑和时代的变迁。为热烈庆祝祖国75岁华诞
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本文转自:人民网-四川频道讲解员为同学们讲解昆虫知识。锦江区教育局供图人民网成都10月10日电 (记者郭莹)“同学们请看
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2024“遇见石嘴山 爱上一座城”活动正式开启
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本文转自:人民网-湖南频道日前,长沙市雨花区庆祝中华人民共和国成立75周年“全民国防教育月”活动在全国中小学国防教育示范学校——雨花区育新第二小学举行
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本文转自:人民网-河北频道师生代表参观八路军120师挺进冀中抗战指挥部旧址。刘巨雷摄日前,河北省肃宁县委宣传部、肃宁县退役军人事务局
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秦皇岛开发区开展进校园教育实践活动
本文转自:人民网-河北频道日前,在秦皇岛市文明办、秦皇岛开发区党群工作部的支持和协助下,秦皇岛市“扣好人生第一粒扣子”未成年人教育实践活动暨燕山大学“丝路焕活”社会实践团主题宣讲活动在开发区第二小学举行
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济南市文化东路小学开展“童心力行 智创未来”科技年主题活动
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