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...惯和行为规范的教育、道德品质的教育、公民的基本道德素养教育和公民的道德理想的教育。高校体育教学开展过程中,应将教学内容与以上几个方面紧密相连,不断提升高校育人工作的实践性和多元性,拓展立德树人和体育树...……更多
本文转自:衢州日报让学生在运动中“玩”出素养首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展落幕记者 郑理致 通讯员 郭云凤 刘惠震 闵静 文/摄12月7日,首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展在柯城区新华小学闭幕。...……更多
...课程深化立德树人价值导向,在课程教学中融入体育核心素养培育。将思政育人元素融入体育教学过程,在“以体育人”目标的引领下落实教学实践,实现体育课程“健体育魂”的目标。为此,高校应从教师队伍、教学内容、教...……更多
...转自:中国教育报深圳市龙岗区布吉高级中学潜心育人提素养 特色发展创品牌深圳市龙岗区布吉高级中学(以下简称“布高”)创办于1995年,办学28载,经历了一个从村办学校起步,逐步过渡到镇办学校,现今发展为区属重点...……更多
...等基础项目,推动基础项目的普及;针对大二学生将能力素养提高作为重点来抓,通过系列理论学习,提升学生整体素养;针对大三、大四学生帮助其养成终身锻炼的习惯。在教学体系建设上,将构建大学体育公共课教学内容新...……更多
...仅能够提升学生的逻辑思维能力,还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在形成人的理性思维、科学精神和促...……更多
...设体系下,部分体育教师尚未意识到思想政治对学生体育素养、思想水平和综合素质的推动作用。当前体育教学仍着眼于学生身体指标,关注身体健康、体能测试等,忽视了学生的心理状态。体育教师往往在思政教育的知识掌握...……更多
...子提升能力、全面发展。“改”“创”结合课程落实体育素养基础教育改革的核心环节是课程改革。通过积极有效的课程改革落实体育核心素养,是挑战,亦是机遇。学校以此为出发点,通过“改”“创”结合的方式,寻求更适...……更多
...,不断扩展和吸纳新的课程资源,从而有效促进学生核心素养的形成。围绕体育学科核心素养的三大方面——运动能力、健康行为和体育品德,学校把体育课程分为基础型课程、拓展型课程和综合型课程3个部分,聚集“体能精...……更多
让有趣有效的体育课“天天见”
...该活动通过动静结合、有趣好玩的运动,提高学生的学科素养,促进学生身体健康。特约摄影 郭旭/视觉重庆两会召开前,本报策划推出了“你点题我关注”专题报道,“开好开足体育课”就是家长、学生和代表委员们共同关注...……更多
合川区高阳小学 “千人运球”悦动生命 “七彩阳光”快乐成长
...动等育人环节中,实现了以体育人、体教融合。聚力核心素养,促使体育课程特色化。创建阳光体育课程群,将体育知识、运动竞技、运动健康、运动科学等体育健康40余类课程融入到“七彩课程体系”中,开发了《羽你相约》...……更多
...智力学习和体力发展全过程中,全面提升大学生思想道德素养。完善课程设置,融入思政元素体育课程是开展思政教育的重要渠道,需要高校围绕体育理论传授、体育品格培养、体育文化传承三方面,有目的地设置体育课程。在...……更多
...了因材施教,以不同的体育教学实践满足不同学生的身心素养发展要求。开展全员体育实践,提升体育分层教学实效学院积极推进学生综合体育实践的开展,与地方政府部门、企事业单位联合举办综合体育文化实践活动。这不仅...……更多
...具有坚定理想信念、深厚国家情怀、良好道德修养、学科素养与职业素养,掌握扎实的现代足球运动理论与方法,熟悉足球相关领域多学科交叉融合的基本知识,突出足球专项实践能力和行业的组织与协调能力,具有国际视野、...……更多
...促进学生全面发展。2023年,该校聚焦提升学生体育核心素养,深化体教融合,坚持一体化设计、一体化推进原则,推动文化学习和体育锻炼协调发展,制订了《运城幼师高专平安校园·法治校园·健康校园建设系列活动方案》;...……更多
开展多彩体育运动 促进学生全面发展
...生的体育精神、体育意识和体育技能,提高学生体育文化素养,增进学生身心健康,并在此宗旨指导下开展了多种多样的校园体育文化活动。”在开足、开齐、开好国家体育课程的基础上,学校开设了丰富的运动类校本课程,如...……更多
3个市级一等奖!重庆二外教师在重庆市普通高中体育与健康优质课大赛中表现很“抢眼”
...运动的快乐与价值,从而在课堂教学各环节渗透学科核心素养。邓婷婷执教的“正手发高远球与正手击高远球的组合练习”,采取游戏化、比赛化、趣味化的课堂任务,让学生带着兴趣去探究知识与技能,从而使学生在玩中求知...……更多
...、学生的终身体育培养、运动训练与运动康复和学科核心素养等各方面提出了独到见解,其专著《中学生体育学科核心素养培育路径研究》入选“贵州省民族地区专项行动计划”资源库,校本教材《印江土家族摆手舞动作解析》...……更多
冠军们在北大教体育:丁宁向国乒老教练请教,孙玉洁为学生泪崩
...冠军们要把复杂的技战术简单化,更多是培养学生的综合素养,而非仅仅是运动技能。为了更好地备课,丁宁甚至特意请教了国乒队的一些老教练。当看着学生熟练掌握了某项技术时,丁宁说,那种幸福感不亚于教一名国家队运...……更多
菏泽市小学教育发展联盟第五次活动体育教学展示顺利进行
...政教育,落实“立德树人”的总体要求;关注学生的核心素养达成,注重运动能力、健康行为、体育品德的培养;关注学生差异化发展,注重分层教学;关注课堂的体能训练,注重体能训练的多样性、趣味性及补偿性;关注课堂...……更多
运动有了“AI”老师,数字化赋能淄博体育教考
...造升级、教育优质均衡、教学提质增效、五育融合与核心素养、教师信息素养提升与示范引领五个方向,全面提升临淄区教育服务能力与教学质量,惠及师生59564人。围绕体育教学、体育锻炼、体质健康监测、体育考试、体育教...……更多
...的专业水平和培养质量,培养出更多具有专业素质和科学素养的体育人才。体育教育专业水平的提高对于培养高质量的体育人才具有重要影响。体育教育作为一门学科,旨在通过教授体育知识和技能,培养学生的体育兴趣和运动...……更多
...在情感态度价值观层面,要求学生具备冰雪体育运动职业素养,对中国冰雪体育产业持有高水平的自信,在认同中国冰雪体育产业发展前景的基础上,致力于为产业发展贡献独特力量。在复合型人才培养目标基础上,高校应优化...……更多
...本文转自:中国食品报加强高校餐饮建设为体育学科核心素养培育打好基础体育作为高校开展的重要学科,是学生锻炼身体、学习体育知识、掌握体育技能的优质平台,在增强学生身体素质和培育学生体育精神方面发挥着关键作...……更多
AI技术助力家校共育——上海市延安初级中学这样为体育教学提质增效
...精准化、结构化”,让学生在体育活动中锻炼体魄,锤炼素养,完善人格。来源:周到上海 作者:上海市延安初级中学 解进 ……更多
...告了未来十年基础教育阶段体育与健康课程将沿着以核心素养为目标的教学改革不断深入。虽然全国各地、各级体育教研员、教师积极围绕新课标进行探索创新,但目前尚未有省级层面开展体育与健康新课标落地的试点工作。北...……更多
聚焦特色创优提质 百花齐放均衡发展
...理,选任教师时,坚持德才兼备的原则,重视教师的专业素养和教育教学能力,且注重教师的继续教育和培训工作,通过多种途径提高教师的教育教学水平和管理能力。在课程设置上,玉溪高铁新城小学注重校本课程的开发和实...……更多
...质达标课、特长个性课、自选社团课、校本特点课、体育素养课),强健学生体魄,锤炼学生坚强意志。严格执行学生体质健康标准,充分做好检测前的各项训练,确保每名学生都能达标;实施学生体魄强健工程以及开设篮球、...……更多
...与体质健康校本课程的融合,能够使学生在提升思想道德素养的同时,也注重身体健康的培养,实现学生的全面发展。思想政治教育的重要目标是培养学生的社会主义核心价值观,体质健康教育则注重培养学生的体育意识与健康...……更多
大运会催生成都体育教育蝶变
...的担忧变成现实,成都市正构建“四维一体”的学生体育素养评价体系,将从体质健康、技能掌握、运动参与、健康知识等四个维度综合评价学生的体育素养。除了在横向上开发馆校课程、融合课程,优化评价体系,成都部分区...……更多
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湖南隆回高考学子刘科:视力0.04,高考613分
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