让学生在运动中“玩”出素养

本文转自：衢州日报

让学生在运动中“玩”出素养

首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展落幕

记者 郑理致 通讯员 郭云凤 刘惠震 闵静 文/摄

12月7日，首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展在柯城区新华小学闭幕。本次活动主题为“让学习发生，让素养可见”。来自全市各校的体育与健康骨干教师代表100余人来到现场，分享交流体育与健康教育新的教学理念方法，共话学校体育与健康教育教学改革。

活动了身体 收获了快乐

12月7日上午9点10分，正是上午第二节课下课时间。新华小学校园里响起了一阵悦耳的铃声，只见一群群穿着校服的学生排着队伍从教学楼进入操场，主动开始绕场跑步，一些老师做了计时，全校900余名学生全部进入跑步状态只花了两分半钟。这样快速有序的大课间活动开场，让许多老师有些惊讶。转场音乐响起，广播体操开始了。每个班级队伍前面都有班主任在领操。在领操老师的带领下，学生们伸臂、扩胸、弯腰、转体、跳跃，一招一式规范有力。广播体操结束，动感音乐响起。每个班级派出学生代表搬运来了活动单杠、体操垫等运动器材，排队做起了丰富多样的运动。只见学生先做了一个前滚翻动作，向前跑几步，又接一个单杠前翻下动作，下杆后又进行两个侧手翻动作……只见每位学生都兴致勃勃地参与运动。通过仔细观察，记者发现每个年龄段的学生运动项目各有不同，高年级的学生还有更高难度的箱上前滚翻、合作手倒立动作，而一二年级的学生只需要完成连续前滚翻和侧手翻动作即可。虽然有些学生的动作做得不是很顺畅，但是可以看出学生玩得都很开心。

“分班运动是我校大课间活动的一个亮点。各班根据划分好的场地开展各具特色的项目，把传统文化与现代体育相融合。在大课间时间学生不仅活动了身体，收获了运动的快乐，还建立了运动自信。”新华小学校长童伟强说。

“新华小学大课间活动重视以孩子喜欢的方式开展，这对我很有启发。”龙游县小南海镇箬塘小学体育老师傅辉说，新华小学大课间活动兼具趣味性、挑战性、展示性以及锻炼性，既训练了体能，提高了技能，又激发了学生的运动兴趣，磨炼了团队的合作能力。

大课间活动结束后，新华小学王平、张煜、杨文燕和徐剑锋四位体育老师还进行了常态化体育课课堂教学。观摩活动和听课结束后，老师们纷纷表示，新华小学体育课教学文本规范、教学设计合理、教学目标明确、教学手段多样、学生学习效果好，充分展示了新课标理念下课堂教学转型的成果。

“学、练、赛、评”一体化推进

市教育局教研室体育教研员祝芳告诉记者，新华小学展示的是我市体育与健康教学改革成果的一个缩影。近年来，我市坚持“健康第一”教育理念，把学生身心健康放在第一位，不仅重视知识和技能的课程化，还重视学生课外校外的体育活动。全市构建了中小学“学、练、赛、评”一体化的体育与健康教育教学体系，全面推行课内学习与课外练习相结合，许多学校还创新比赛形式，积极落实每节课都有一场小比赛，同时积极组织月月赛、校内赛，充分提高比赛的综合育人功能。“学、练、赛、评”一体化推进，有效引导全市中小学生形成体育锻炼的习惯，养成健康的生活方式，提高身心健康水平。

据悉，目前全市各中小学既有全市提倡的测评导向，也有学校“因校制宜”设计的综合性评价指标来监测学生的学习成效。比如柯城区新星小学在“学、练、赛、评”一体化体育与健康教育教学体系推进过程中，着力打造“阳光体育”特色品牌，对各项工作进行严格测评，2022学年学校三至六年级所有班级都被评为区阳光体育先进班级。

“举办全市中小学体育与健康教学改革成果展很有意义。”祝芳说，本次活动为全市体育教师搭建了一个直观交流的平台，促进老师们积极探索体育教学中的有效组织形式、锻炼手段和评价方法，促进教学方式、学习方式、评价方式与时俱进，并积极倡导教师在课堂教学中培养学生主体意识、自主合作意识以及团结协作、勇敢顽强、不怕挫折的健康心理素质，促进学生身心的健康发展，养成终身锻炼的习惯。

“看了成果展，我收获很大。”衢州市实验学校教育集团菱湖校区体育老师周慧夏说，回去之后她将进一步完善自己的教学内容和方法，并把“学、练、赛、评”一体化推进做实做细。

深化改革 “玩”出素养

体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康的生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

祝芳说，下一步将结合市政府提出的“一文一武”行动，继续深化改革，让学生在运动中“玩”出素养，“玩”出乐趣。将在全市中小学校重点推进五大行动：“大单元设计与实践”行动、“体操回归校园”行动、“衢州市中小学生20个应知应会体能动作”行动、“小学生运动能力综合性评价改革”行动、“衢州市中小学体育课改研修团队”培养行动。五大行动将通过系统性的主题教研与研训活动，结合“卷入式、下沉式”等教研方式予以推进，进一步把“健康第一”教育理念、养成学生健康行为与生活方式落到实处。