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...评价标准’和‘命题建议’两部分内容，强调了教师基于素养立意命题的重要性。”她介绍，这恰恰是市教研院多年来所倡导的，因此，“命题大赛”持续至今，并且几年来不断完善升级。据了解，今年的大赛分为小学组和初中...……更多
2024-01-10 02:45:00兵器,教师,教师,命题,沈阳,大赛
...及进步的目标。
二、培养自主学习能力，强化学生学科素养发展立足于“五育并举”理念对农村教学工作进行优化，教师要对农村学生自主学习能力进行针对性的培养和发展，有效地提升农村教育教学的效果及质量。在具体教...……更多
2023-10-25 06:06:00视角,教育教学,农村,教学,教育,教学
为进一步贯彻落实“双减”政策，探索创新核心素养下学生的评价方式，激发学生学习的趣味性，帮助学生树立自信心，6月26日，临沂新桥小学开展一、二年级学生“乐考”闯关活动。本次闯关活动采用游戏化、情景化、模块...……更多
2024-06-29 17:55:00新桥,临沂,年级,小学,活动,新桥
...魅力，积累语言文字，初步培养口头表达能力等语文核心素养。“茶园”小帮手。低年级是学生识字关键期，老师们通过在茶园里开展识字游戏的方式，让低年级的学生在游戏中学习识字。“果园”小能人。学生根据自己抽到的...……更多
2024-01-19 12:29:00上饶市,上饶,低年级,评估,素质,小学
...政策，减轻学生课业负担，优化评价方式，提升学科核心素养，1月23日，潍坊市育才学校一、二年级举行了无纸化测试活动。“语”众不同语文老师们将语文知识融入到闯关游戏，量词对对碰、趣味拟声词、绘本小故事……一个...……更多
2024-01-25 10:27:00育才,潍坊市,潍坊,素养,学科,学校
...、尊重劳动、珍惜劳动成果，全方位提高学生劳动品质与素养，助力学生精彩生长。“我们的劳动课程就是要教育引导孩子主动参与到劳动教育中。”海城小学的劳动教师纷纷说，劳动育人是每一位教师需要学习的内容，用劳动...……更多
2023-12-19 06:53:00人人,劳动,劳动,劳动教育,海城,课程
...策略表达丰富、内容评价多元”为基本理念，为学生审美素养发展打牢基础。与此同时，学校开发“景泰蓝掐丝工艺画”的美育课程，建立景泰蓝掐丝工艺坊，令学生充分感受景泰蓝的匠人精神和传统手工的精致与智慧，让国粹...……更多
2024-06-19 11:16:00八音,大成,美育,特色,小学,文化
...举行了“萌动华景，“龙”运当头”为主题的一年级学科素养游园闯关活动。各学科积极探索多元评价模式，结合学科特色，将学科测评内容与闯关游戏巧妙融合，让孩子们在动口表达、动脑思考和动手实践中展现自己的风采。...……更多
2024-01-23 18:52:00附小,素养,学科,年级,活动,孩子
...年高考试卷中各个知识模块的分值和占比，以及数学核心素养在高考试题中的体现，重点说明了数学运算素养的重要性，对高考数学试题的特点进行了深入的分析。并表示，在今后的教学中，要抓基础，重综合，讲联系，要教学...……更多
2023-11-09 00:15:00解法,真题,思路,数学,高考,数学
...羊城晚报教育部教育考试院评析语文、数学试题考能力考素养思维含量高2024年全国普通高考语文和数学科目已经收官。今年的试题出得怎么样？体现了哪些特点？教育部教育考试院及有关专家进行了评析。语文：紧扣学科特色...……更多
2024-06-08 07:35:00素养,含量,思维,能力,试题,语文
...玩中测”，感受各学科与生活的联系，考察孩子们的学科素养以及沟通、表达、合作等综合素养。无纸笔测评给了孩子们一次集趣味性、学习性、体验性于一体的美好体验。学生们更是通过有趣的无纸化测评，收获了快乐，收获...……更多
2024-01-12 03:25:00小学生,小学,活动,评价,学生,年级
...根铸魂的“好习惯+”德育课程体系，全面提升学生核心素养，为其终身学习与发展奠基。细化德育内容，确保培养有章可循为引领学校德育工作有序推进，博兴县实验小学根据时代发展特点和学生发展需要，从常规习惯培养和...……更多
2024-03-13 09:03:00培根,发展,学生,学生,博兴,德育
...步激发学生学习历史的兴趣，深入培养学生历史学科核心素养，厚植家国情怀，该校历史教研组举行纪念抗战胜利78周年历史漫画比赛。历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事...……更多
2024-01-12 22:13:00抚州,资溪,心灵感悟,校园文化,心灵,校园
...引导小学生开展研究性学习，变革学习方式，以儿童研究素养培育支持、赋能创造性成长，实现了从“研究”到“创造”的文化跨越。“小先生跑学”是基于儿童研究素养培育，支持儿童创造性成长的学习样态。儿童学习突破班...……更多
2024-05-15 09:23:00长新,小先生,学生,小先生,学生,课程
...学校小学英语省级教学名师、正高级教师黄宛辉作《核心素养导向的小学英语作业设计理念与实施路径》专题讲座，指引教师深度解读教材，设计具有关联和递进的课时作业。培训现场气氛热烈，参训教师们表示，将以此次培训...……更多
2024-05-15 07:38:00莆田市,莆田,设计培训,学科,作业,小学
...题。许多代表委员建议加强科学教育的重要性，促进科学素养的提升。对教育系统来说，人工智能是把“金钥匙”，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里有机遇也有挑战。推进中小学人工智能教育，将人工智能素养...……更多
2024-04-05 03:17:00人工智能,中小学,人工,中小,智能,教育
...衔接，围绕“游戏中的数学”，梳理游戏区中包含的数学核心经验，帮助教师更加科学有效地将数学核心经验渗透在生活化的游戏情景中。游戏是幼儿的基本活动。据了解，北湖幼儿园主张以游戏化、生活化的方式开展数学教学...……更多
2024-04-16 21:25:00北湖,幼儿园,幼儿,对话,课程,数学
...陈子）为科学评价和反馈义务教育阶段学生学科领域核心素养和素质教育发展水平，精准提升教育质量，日前，教育部启动了国家义务教育质量监测工作。今年，国家义务教育质量监测共设样本区县343个，其中河北省共有14个监...……更多
2024-06-03 11:35:00监测,义务,质量,国家,工作,教育
...张结合《新课标》提出的“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、构建并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”这一理念。孙斌斌提...……更多
2024-02-01 00:59:00达人,行者,教育,斌斌,儿童诗,共同体
...站点特色，恰当地进行多学科融合，考察学生的学科核心素养。拿着收获满满的游园评价单，一年级的小福宝个个欢呼雀跃，乐在其中。他们还在游园旅行后，和家长共同商议了即将到来的寒假的旅游行程。读书与行路，我们把...……更多
2024-01-22 11:53:00二七区,华侨城,郑州市,郑州,校区,华侨
...践中得到巩固，进而内化为自发自觉行为，提升学生文化素养，发展健全的个性，形成健全的人格。一、立足生活基础，让学生在学习体验中得到发展（一）植根以往生活，展开“回望”系列体验。道德与法治课的教学必须基于...……更多
2024-05-22 01:49:00知行,道法,合一,课堂,文化,生活
...力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建“幸福三悦”课程体系为建设和完善课程体系和管理机制，使国家、地方、学校课程互为补充，形成目标一致、内容多元的课程体系，康巴什区第一...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...国教育报山东省潍坊市临朐县城关街道朱封小学提升创新素养 培育时代新人创新素养是创新思维、创新意识、创新精神和创造实践的集合。小学阶段，学生的思维天马行空，想象力丰富，求知欲强，正是启智引领的好时机。近...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,新人,时代,学生,评价,素养
为进一步深入贯彻“双减”政策精神，积极探索核心素养导向下的学生评价体系，激发学习乐趣，增强学生自信心，近日，济南高新区鸡山小学为一年级和二年级的全体学生精心策划了一场无纸笔“乐考”测评活动。此次活动...……更多
2024-07-09 19:21:00高新,济南,高新区,小学,活动,孩子
...义务教育阶段学校考试评价改革创新，促进学生学科核心素养的提升，优化学生学业评价，近期，永安镇中心小学一二年级举行了以“乐考悦童年，萌娃勇闯关”为主题的乐考活动。本次乐考语文以“海洋趣寻宝，勇闯智慧岛”...……更多
2024-06-25 15:58:00永安镇,永安,小学,活动,考查,评价
...生的个性化发展。开发六大领域课程跨学科融合提升核心素养课程开发的重点在于确保教育内容的相关性、实用性和创新性。为满足学生不断变化的学习需求和社会发展需求，宝中外课程设计紧密结合多学科知识体系，注重培养...……更多
2024-01-26 07:12:00体系,课程,学生,课程,宝中,学生
...中国高考评价体系，依据课程标准，加强教考衔接。坚持素养立意，引导学生夯实知识基础，强化物理观念考查；紧密联系生产生活实际，加强实验考查；促进学生探索性、创新性思维品质的培养，注重科学思维考查，提升人才...……更多
2024-06-09 12:45:00长林,物理,郑州市,郑州,河南,考查
...建设、“能者为师”研修等活动，全面促进教师队伍专业素养提升。提高课堂教学质效，是“双减”工作的核心环节。课堂是落实“双减”的核心主阵地。该校修订完善了校本“双减课堂”评价标准，指向学生学习的“目标、内...……更多
2023-02-02 09:30:00文昌,崇明,校区,示范,小学,学校
...范课，全市高中自主展示示范课达万余节。立足学科核心素养推进教学改革
深圳市教科院调研发现，少数学校未充分考虑各学科特点与教师能力，全校各学科都同时力推大单元教学改革。部分不擅长大单元教学的教师只能生搬...……更多
2024-03-29 09:21:00教学改革,改革,引擎,教学,学科,深圳
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