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上饶市第三小学开展低年级无纸化期末素质评估活动
1月16日至17日，上饶市第三小学依据低年级基础性、活动性、融合性的原则，结合劳动操作性、实践性的特点，结合语文、数学、劳动等学科评价标准和第一学段学生身心特点，对一年级、二年级学生开展期末无纸化素质评估活动，把期末考试变成了“田园劳动”，形形色色的“劳动场所”、别具一格的“劳动摊位”向孩子们敞开，让孩子们在“玩”中学、“劳”中获。
“语”你同行。语文学科设置了三大情景，通过认字组词、说句子讲故事、诵读古诗课文等方式，让学生们感受文学经典的魅力，积累语言文字，初步培养口头表达能力等语文核心素养。
“茶园”小帮手。低年级是学生识字关键期，老师们通过在茶园里开展识字游戏的方式，让低年级的学生在游戏中学习识字。
“果园”小能人。学生根据自己抽到的指定篇目进行背诵。
“花园”小卫士。学生在花园里选择一朵花，根据花朵上的图画内容讲故事。在讲述过程中，学生将理解、表达等多种能力融会贯通。
“数”你精彩。数学老师紧紧围绕新课程标准设置项目，整合知识点，设计多项闯关项目，以趣味性、综合性、自主选择性为原则，针对学生学情进行评价。通过口算闯关、巧拨时钟、生活实践等趣味方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”。
“田园”小助手。通过采摘新鲜的“蔬菜和水果”游戏方式，检验学生对加减法和乘法的学习情况，提高学生计算的灵活性、敏捷性和学习积极性。
“家园”小管家。学生规划自己一天的劳动时间安排，同时确定家庭采买的商场位置。这关不仅考查了学生对方位的认识辨别、对时间的认识，还让学生在生活中感受数学，培养学生自我管理的能力。
“牧园”小农夫。学生通过“挤牛奶”“剪羊毛”等游戏，将需要掌握的基础知识贯穿于体验式、情景化、游戏化的活动中。该关卡把数学问题多样化，既考查了学生的计算能力，又检测了学生对“数”的掌握情况和运用能力。
上饶市第三小学将继续扎实落实“双减”政策，从学生的多元化发展出发，不断提升课堂教学质量、作业效能，发挥评价的教育和导向功能。（刘艳彬、诸葛芬）
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快照生成时间：2024-01-19 15:45:04
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