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...确提出，教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育；县级以上地方政府应当通过为中小学校配备具有相应专业能力的指导教师、政府购买服务等方式，为学生提供优质的网络素养教育课程；学校应当为未成年人提...……更多
2023-12-25 05:44:00未成年人,素养,未成年,高质量,发展,教育
...显单元主题，注重培养学生的情感态度、价值观念、核心素养等要素，保证教育教学体系的系统性与完整性。下文就大概念统领下小学数学“图形与几何”单元整体教学的实践策略进行分析研究。[关键词]：大概念；小学数学；...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
...做法的同时，从设置主要情境、确定学习任务、培养人文素养等内容，对单元整体教学进行了解读和总结，并对全体教师提出希望，要求老师们不断学习，勇于实践，敢于创新。 ……更多
2023-12-13 08:19:00先进,思想,经验,教学,龙口,教学
...为进一步落实新课标理念，提高教育教学质量，聚焦核心素养导向下的“教学评一体化”教学模式，惠民县第一实验学校于2023年11月2日上午组织开展了“达标课堂建设”同课异构研讨活动。此次活动，学校领导及语文组全体教...……更多
2023-11-07 19:03:00惠民,教研,研讨,课堂,活动,建设
...，加强小学科学作业设计与实践研究，凸显体现学科核心素养和关键能力发展的作业设计实践探索，潍城区以“为思维而教 优作业设计 促素养提升”为主题，进行了科学素养作业设计与实施系列活动，以实现从机械性书面作业...……更多
2023-02-17 09:41:00素养,点滴,作业,核心,科学,作业
...育集团劳动街校区校长姚广娟为师生带来了一节基于核心素养背景下的展示课《Letters》。她巧妙地对教学内容进行整合和重组，通过层次鲜明、形式多样的活动设计，带领学生复习了26个英文字母。课堂中，她关注学生学习状态...……更多
2024-01-03 09:24:00红旗区,红旗,教研活动,小学英语,英语,教研
...构从“子单元”到“大单元”的结构化课程，明确大单元素养目标和任务，进而将目标和任务分解到子单元教学中。“通过网络教研，我了解了大单元教学的内涵，也知道了该如何设计课程。”汪海鹰名师工作室中成长起来的陶...……更多
2024-04-27 09:17:00落地,数字,锦江,锦江区,工作室,教师
...得写作篇章布局的小妙招。郑青杰肯定了授课教师的专业素养，也肯定了学校语文教研活动的扎实有效，并从课标、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对课堂教学进行了细致指导，对教学和教研中存在的困惑与...……更多
2024-05-22 17:21:00相长,南流,高新,郑州,高新区,教研
...齐鲁晚报 本报讯(记者陈乃彰通讯员颜景芳)为了提升教师素养,体现单元大概念如何落实在课堂中,3月5日,蒿泊小学数学教研组全体教师开展了“单元建构研策略教研实践亮风采”高效课堂观评课活动。首先,观看了优质课比赛中邵...……更多
2024-03-20 05:02:00课堂,小学,活动,老师,单元,课堂
鲁网6月20日讯近日，中国教育学会“2024年艺术核心素养课程中小学美术主题单元跨学科教学研讨会”在青岛西海岸中学拉开帷幕。会议由中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部主办，山东省教育科学研究...……更多
2024-06-20 15:05:00中国教育学会,跨学科,素养,中国,研讨会,中小学
...区三里镇大周小学 杨木清新课标指出，数学学科的核心素养包括：数据分析、数学运算、逻辑推理、直观想象、数学建模和数学抽象。小学阶段，学生的数学基础知识、思维方法、运算能力、问题解决能力是有限的。那么，在...……更多
2024-06-02 10:09:00素养,对策,深度,核心,数学,小学
...过程中实现经验的迭代和知识的迁移应用，培育学科核心素养，形成社会责任感、创新精神和实践能力。学科大课堂的价值和特点主要体现在四个方面。一是崇高的价值追求：以核心素养的培育为目标，强调实践育人，在实践中...……更多
2023-10-13 09:14:00学科,课堂,儿童,学习,生活,学科
...为学科教学教研的热点。本次活动，在探索地理学科核心素养的落实路径，促进“大单元教学”理念更有效果，进行了有益的尝试。 ……更多
2024-01-14 02:45:00泾河,共研,新城,新区,课堂,模式
...理论涵养，提升自己的思想政治意识，用自身的良好思政素养引领、感召和教育学生。要实现这样的价值与功能，思政课教师自身的主动学习、终身学习意识必不可少。
长宁区小学思政课教师团队引领思政课教师，要深刻领会...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,以教育,队伍建设,队伍,精神,教师
...坊市寒亭区高里街道中心学校四项措施帮助学生提升核心素养2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布。山东省潍坊市寒亭区高里街道中心学校将价值引领与实践导行放在首要位置，从“学科教学”转向“学...……更多
2023-02-02 09:06:00素养,核心,措施,帮助,学生,学生
...师在课堂教学中整合情境素材的能力，帮助学生树立学科素养意识，促进学生深度学习，提升课堂品质。围绕“立德树人”根本任务，巡讲教师们注重设计生活实践情境和学习探索情境，引起学生的共鸣，培养学生善于思考的能...……更多
2023-11-08 06:45:00名师,辐射,课堂,品质,南宁,南宁市
...，于2月19日高质量展评，充分展现了潍城区教师教学专业素养。集备成果展研各学科教师在教研员的带领下，围绕大单元教学设计与实施，聚焦评价量规的设计与运用进行汇报展示，老师们进一步提高了教学评一致性备课的教学...……更多
2024-02-22 15:48:00潍城区,潍城,成果展,大集,中小学,成果
...整体构建价值文化系统，课程资源系统，教学模式系统、素养评价系统，教师发展系统，学生成长系统。形成一种整体关联、动态平衡、协同演进的结构关系。培养具有生命力、幸福力、生长力、创造力、内驱力的学生，让教师...……更多
2024-04-12 07:40:00润正,导航,教育,哈尔,课程,教育
...业引领，指出了语文教师应该深入解读新课标，把握核心素养导向的学习目标，要站在课程的高度，根据学生的学段特点、认知规律确定学习内容，设计合理、有效的自主探究问题，落实学生的主体地位，保证课堂实效性。最后...……更多
2023-05-26 10:04:00街子,小学,教研活动,片区,教研,语文
本文转自：中国教育报思维是核心素养的内核和学科实践的基础，也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前，课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点，具体表现在：一是找不准语言教学与...……更多
2024-03-01 09:02:00英语,学科,思维,思维,课堂,英语
...改”，通过开展学生卓有成效的学习实践，促进学生核心素养的落地。王瑜老师执教的是语文四年级下册第六单元习作课《我学会了》第一课时，郑瑾老师执教的是第二课时。两位老师立足大单元教学，准确定位该单元的语文要...……更多
2023-11-03 16:37:00二七区,郑州市,郑州,教研,小学,幸福
...是打开学生深度思维的“钥匙”，能有效培养学生的核心素养；同时赞扬了教研团队聚焦教学的真问题进行了深入探讨；肯定了“三维度三段式”教师培养模式能促进理论与实践的结合。相信以陈敏名校长工作室为平台，一定能...……更多
2024-04-02 11:26:00南宁市,南宁,大讲堂,月月,名师,语文
...目脱颖而出率先启动，赋能师生，推动教学改革走进核心素养培养的“荷花池”，从先锋先行到全员覆盖，引发了一场关于项目式学习全面实施的“荷花效应”，激起一池“荷花”朵朵争相绽放。暑你最行，为开展项目式学习把...……更多
2023-12-08 06:45:00课程改革,热潮,课程,改革,小学,项目
...标要求，各个学科进行跨学科学习很有必要；在提升核心素养的导向下，大单元教学和跨学科学习在结构方式上是一致的，都注重在课堂中贯穿结构化任务，每个学习任务之间要注重逻辑关联和层层递进，而非知识的罗列堆积；...……更多
2023-12-27 10:03:00跨学科,研讨会,新区,研讨,小学,学习
...自己。在课堂上实现真任务、真情境中真学习，落实核心素养，形成共研共成长的集团教研新样态。 ……更多
2023-05-10 09:17:00共研,单元,课堂,风采,集团,学习
...学生的学习兴趣，提高课堂参与度，注重培养学生的核心素养、思维能力、创新精神。孟静老师《认识正比例》的汇报课，用严谨缜密的数学语言深入浅出带领学生进行合作探究，引导学生抓住“正比例”的核心特点，将数量关...……更多
2024-03-27 18:18:00石家,石家庄市,西路,东风,小学教育,汇报
...育阶段语文教师齐聚线上线下，共同探讨如何更好地推广素养导向的“新教学”实验研究成果，落实新课标理念，提高教育教学质量。研讨会采用线上与线下相结合的方式，由实验区报告、乡村实验考察、小学论坛、初中论坛几...……更多
2023-05-09 08:59:00新教,专场,第三届,研讨会,研讨,语文
...省教学标兵、河南省骨干教师等称号。工作室以提高专业素养和教科研能力为宗旨，通过开展教学研究和课题研究、提高成员教学水平，力求为我市小学英语课堂教学改革作出贡献，努力实现骨干成名、名师更优的双重目标。读...……更多
2023-10-25 08:03:00智慧,教师,工作室,工作,英语,教学
...力于从真正意义上减负、提质、增效。该校从学生的核心素养、学科核心内容、作业的实践效果等角度分析、提取学校作业管理中的关键问题等入手，跟进改进措施，通过学科作业再设计、单元整体性的作业初探索、多素养均衡...……更多
2023-03-05 09:28:00京口,作业,京口区,学生,发展,学校
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日前，为了全面检验海河流域水文单位的应急响应能力，提升水文应急监测工作的实效性，由水利部海河水利委员会水文局主办的“2024海河流域水文应急监测联合演练”在雄安新区圆满举行
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2024年，在中国大运河申遗成功十周年之际，潮新闻·钱江晚报携手大运河沿线9家媒体，共话大运河的保护与发展，让古老的大运河焕发时代新风貌
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6月19日，河北大学2024年毕业典礼暨学位授予仪式隆重举行。仪式现场，河北大学党委书记郭健向全体博士毕业生颁发学位证书时
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