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本文转自:农业科技报种植活动对幼儿科学探究能力的提升——以“你好,小麦”为例■杨凌高新第二幼儿园 韩倩倩《幼儿园入学准备教育指导要点》指出,应该保护幼儿的好奇心和主动性,并支持幼儿持续的探究行为。在一...……更多
...充分利用校外教育资源,如公园、温室大棚、农家田地、种植基地、图书馆、博物馆、科技馆、艺术馆等,组织亲子参观活动,增长幼儿见识,拓展幼儿思维。第二,巧用家校资源,丰富游戏材料。在家园活动中,教师要准备好...……更多
...游戏空间,将原本利用率不高的绿化带、人行甬道改造成种植区、沙泥区、角色区、野战区。为丰富游戏内容,幼儿园开设了户外游戏区、运动区、戏水区,配备了具有挑战性的自主游戏材料,满足幼儿运动游戏需要的同时,也...……更多
...根据季节特点栽种120余种时令植物。每个班幼儿认养3至5种植物花草和1块菜地,积极参与管理、观察、收获等活动。依托环境设施优势,和平实幼着力构建自然生态园本课程,明确课程目标、课程内容、课程实施和课程评价,提...……更多
园本课程让幼儿如鱼得水
...《亲子阅读助力幼儿阅读习惯的培养研究》《幼儿园班级种植角活动规划与实施策略研究》《幼儿进餐中存在的问题及对策研究》《中班幼儿走班式区域活动尝试》《幼儿园涂鸦墙活动的几点思考》等均已结题。 ……更多
支持幼儿在一日生活中自我决策
...提升幼儿的参与热情并增强其责任意识。另外,幼儿园的种植区是很好的开展科学教育的场地。为培养幼儿的参与意识,教师可根据场地面积、土壤情况、地域特色、植物样态等,为幼儿提供可种植的植物种类和名称,鼓励幼儿...……更多
树特色教育品牌   育祖国未来希望
...体系的真实写照。生活即教育。该园精心打造了养殖园、种植园等生态园区,让孩子们在与动植物近距离接触中,观察动植物成长规律,发现动植物的特点,创编动物故事,真正让教学回归生活。每年秋天,该园种植区总会收获...……更多
...室,合理利用室内走廊、公共空间等创设乐高建构、自然种植等区域。各功能室和游戏区以低结构材料为主,幼儿在与游戏材料互动中,不断探索、发现、表达、合作,在“玩”的过程中,认真专注、不怕困难、收获喜悦;在游...……更多
游戏变革引领幼儿园高质量发展
...合,如将生活体验与图书阅读相融合、将科学探究与自然种植相融合,实现区域功能的组合性与丰富性。三是从布满转向留白。不再将区域空间布满,而是适当留白,给予幼儿自由支配区域空间和场地的机会,满足幼儿自主游戏...……更多
培智养元同成长  茂根育人再起航
...生命、热爱传统文化的美好情感。“我们以班级为单位,种植了红薯、玉米、胡萝卜、花生、谷子等十余种农作物。”李娟介绍道。幼儿通过亲身体验种植、照料、采摘、运输、晾晒全过程,在自然真实的劳动场景和劳动实践中...……更多
阅读筑基 科技为桥全面提升学生综合素质
...生从生活中发现科创思路;带领学生亲身体验季节植物的种植、蔬果的采摘,利用科技实践园进课堂,让学生增长见识、提升能力。 近年来,该校4件作品获得国家级奖项;《土壤渗水液体流动演示》《多功能鞋灯》等6件作品...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...。如最初的校园有机农场,仅是一片56平方米的校园有机种植基地,为了应对更多学生的需求,学校通过申请项目扩大面积,建立“注重科学素养培育的校园有机农场创新实验中心”,并建立了以植物组织培养、微生物和数码显...……更多
海口部分幼儿园推出延时托管服务 破解四点半放学难题
...馆等十多个室内游戏与学习中心开展丰富的活动,还通过种植劳动、饲养劳动促进幼儿对自然的认知和理解,培养幼儿的劳动意识和劳动能力。孩子们观察和记录水稻生长。园方供图老师轮流值班每生10元/小时在托管时间上,各...……更多
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本文转自:中国新闻网中新社香港5月23日电 (记者 韩星童)近日,香港大学(港大)经管学院发现有极少数入学申请个案涉及在申请过程中提交虚假文件
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坚持体育锻炼 灿!
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本文转自:阳光报以爱之名 共同成长—— 记西安市班主任工作室主持人、西安国际港务区陆港第七幼儿园教师李君琴个人简介:李君琴
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