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点亮心灵灯塔 激发阅读热情
本文转自：滁州日报
□唐玉满
作为知识的传播者和学生阅读旅程的引导者，教师的使命是开拓学生的心灵视野，引领他们在浩瀚的书海中自由翱翔，探索知识的无限可能。以下的实践做法，旨在为学生的阅读之旅插上想象的翅膀，让他们在文字编织的宇宙中畅游无阻。
读前：导读激趣，制定计划
在阅读整本书之前，我会引导学生观察封面、插画和设计，以此获取线索和情感印象。同时，我还会指导学生阅读序言，了解作者、写作背景、主题等，为深入阅读提供必要的背景知识和理解框架。组织学生分享对目录感兴趣的部分，旨在激发学生对阅读内容的好奇心，促进他们之间的交流和思想碰撞。
通过这样的前期阅读指导，学生在开始阅读之前，会建立起对作品的基本了解和期待。他们能够有针对性地进行阅读，更快地融入故事情节中，并且对故事发展更加感兴趣。
读中：尝试提问，寻找答案
在阅读过程中，我通过指导学生尝试提问，以此来寻找答案的方法帮助他们深入理解作品，培养对阅读的热爱。例如，在阅读《童年》时，针对主题思想探讨造成人物悲惨命运的根源是什么？在阅读《西游记》时，根据故事情节讨论唐僧师徒西天取经途中所经历的各种磨难。在阅读《小英雄雨来》时，可以思考主人公面对敌人毫不畏惧的背后展现了怎样的品质？通过这些问题，引导学生在阅读中寻找答案，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
读后：总结感悟，推荐阅读
学生完成整本书的阅读后，我进行以下活动来拓展延伸。首先，要求他们撰写读书感悟，表达对所读作品的感受和思考。其次，组织学生进行小组讨论和全班分享，从中获得新观点和启发，拓展思维。最后，设计问题和任务，让学生对自己的阅读过程进行自我评价和检测。
通过以上任务的设计和引导，不仅有助于学生深入理解整本书，还能够培养他们的创新思维和自主学习能力。这使得阅读成为一种持续的、丰富的学习体验，让学生在阅读中不断成长、探索，丰富自己的知识和阅历。
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快照生成时间：2024-05-24 06:45:04
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