邯郸永年实验中学：三大“融合课堂”打造育人新生态

本文转自：人民网-河北频道

常规室内课堂化作室外图版思维导图大比拼，体系化、形象化让学生更好掌握所学知识；体育课变身为太极拳推手擂台赛，个个大展身手；固定开设才艺展示舞台，让师生同台展现激情无限……邯郸市永年区实验中学三大“融合课堂”让学生学习精彩无限，全面打造育人新生态。

“我们不仅注重学生高中阶段教育成绩，更是坚持改革创新，促进学生多样化发展、学校特色化发展，通过构建特色课堂、健康课堂、快乐课堂三大‘融合课堂’，以开展社团活动为承载点，深挖学生内在特质、关注学生需求分化，为学生提供更多激发潜能、展现自我、成就未来的良好生态，促进学校特色化发展。”永年区实验中学副校长马立仕表示，社团活动不是增加学生负担，它以游戏和比赛的形式出现，既增加了学生的学习兴趣，又提高了他们的锻炼热情，更在心灵上树立了自尊与自信。

以发散思维推动教学改革深度发展，以素质教育综合培养促进教学质量稳步提升，是永年区实验中学的鲜明特色之一。近年来，永年区实验中学深入实施“时代新人铸魂工程”，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、加强劳动教育，构建起德智体美劳全面培养的教育体系，并通过“读书节” “艺术节”等活动，丰富校园文化生活，为学生全面发展打好基础。

室外一幅幅展板上，同学们制作的思维导图各具特色，既有知识内容总结，又有个人独创存在。“原本是课堂上教师的单项输出，现在变成了同学之间的互相学习、借鉴，而且思维导图的形象化，更能加深我们对知识的理解，在轻松学习中愉快掌握所学知识。”该校学生纷纷表示。

如果说室外思维导图这一特色课堂还未完全脱离教学的固化思维的话，为激发学生的全面发展，该校还成立多种社团，激发师生潜能。该校通过问卷的形式，调查汇总教师的才艺特长和学生的兴趣爱好，并结合师资、场地、教室的资源配备情况，选择了符合大多数学生意向的篮球、乒乓球、羽毛球、太极拳、踢毽跳绳呼拉圈、象棋、音乐、书画、舞蹈、写作、演讲、英语角等12个社团项目，利用下午第四节课的时间，开展社团活动。每个社团每周活动2至3次，让学生们充分释放热情和激情，做到让有质量的教育惠及每名学生。

如何让学生们快乐、健康成长也是该校的核心关注点。 “有特色、重安全、能出汗、有兴趣”的体育活动做到了班班有项目、人人有技能。特别是永年作为“中国太极拳之乡”，该校把太极拳进校园列入了体育重点课程，做到每人都能打套拳，人人都有经典招式。

与此同时，该校坚持把兴趣爱好当做社团活动的自动力，把对接高考当做社团活动的推动力，树立“多元化培养、多渠道升学、多方面发展，让人人成才”的办学思想，让众多社团活动项目与高考直接对接，让音乐、器乐、体育、舞蹈、书画等社团直接对接高考本科艺术类提前批，有针对性进行活动、训练，在快乐学习中不断提升自己。正是对教育的融合创新发展，该校在2024年高考艺体类专业联考中学生成绩不凡，为他们步入高等学府提前领取了通行证。（赵明）