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...美育伦理为核心的美育课程,探索国家课程、地方课程和校本课程相衔接的中小学美育课程体系。先后选派以美术、音乐、舞蹈、体育专业学生为主体的5批共107名优秀大学生赴帮扶学校开展接续教育实习,在充分利用当地民族...……更多
...教师赋能”工程。三年来,全区各校充分借力工会活动和校本研训,以“书法”为抓手、以“阅读”为引领、以“写作”为契机,以课件、手工、摄影等“X”自选项目为平台,深入推进“3+X”教师赋能工程,全面提升教师业务...……更多
本文转自:人民网-广西频道去年以来,玉林市玉州区以做强阵地、搭平台、育人才等三个方面发力,持续激发“鬱文化”内生动力,以文化塑城,为经济社会和谐发展注入强大“引擎”。完善配套设施,筑牢文化阵地根基做好...……更多
...了唤醒班主任的学习意识,提升学习力,学校建立班主任校本教研制度,实施班主任“21天学习行动”。校本教研形式内容丰富:邀请专家到校做专题讲座,学习班集体建设的先进理论,了解掌握学生内心世界的方法;开展新老...……更多
...进资源互通互联、共建共享。例如我们上海新纪元就围绕校本课程的开发完善,建立了一个具有系统性、实用性特色的新纪元教育教学资源库。在帮助每一所学校校本课程开发的过程中,首先会协助学校教师依据自身学校的特点...……更多
行方思变 厚积薄发
...研究氛围感染、熏陶教师。切实继续抓好“同课异构”的校本教研活动。继续抓好“一师一优课,一课一名师”,教师基本功大赛,研题讲题大赛,班主任征文比赛等活动。三、模范引领,发挥名师工作室作用每学期期末评选教学新秀...……更多
江苏:构建中小学心理健康教育体系 呵护学生健康成长
...学紧密结合起,学校以革命烈士的故事为主要内容,编制校本课程《红色烈士》。劳动教育也是国民教育体系的重要内容,是学生健康成长的必要途径。为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育...……更多
...物说话,让历史说话,让文化说话。“二进”是教师进入校本课程研发组。编写《撇捺人生》《行走的课堂》《茶马古道边茶文化课程》等10多套实践案例。“三进”是以“托管+拓展”为课后服务基本模式,涵盖茶艺、书法、诗...……更多
...了“和悦、和雅、和艺、和润、和创、和行”的“和+”校本课程群,将提高学生学习成绩与提升综合素养相结合,多维度提升学生能力。“鼓励党员教师推动学校课程研究,目前开发了民族文化类课程、运动类课程、科技创新...……更多
...市爱德小学作为浙江省示范性教师发展学校,一贯注重用校本培训提升教师的专业素养。2018年起,学校教师读书会坚持用阅读、写作、思考、研究“四位一体”的模式,为教师们创设整合各种资源、以读写分享作为主要研修方...……更多
...程。同时,四川省荥经中学以教研组、备课组为单位抓实校本教研,开展研课、授课、评课专题讲座,提高教师指导、观察、反思能力;深化“三新”背景下“三主五环节”教学方式革新,以学生为主体、教师为主导、训练为主...……更多
多措并举抓骨干 凝心聚力强队伍
...同课异构,选聘12名高中兼职教研员指导学科教学。抓实校本培训。要求学校守好校本培训主阵地,修好教师专业成长主渠道,做实集体备课、青蓝工程、训后分享、学后汇报等校本研修活动。实施专题培训。2023年,成立利川市...……更多
...特色,组建国培研修小组,强化研修小组学员参与,突出校本指导环节中的成果打磨与专业指导,力求探寻适合恩施州国培研修模式,打造恩施州校本研修共同体。本次培训以恩施州农村初中骨干教师为重点对象,力争为基础教...……更多
...康,精力充沛,能够合理调配时间,能够承担送教下乡和校本研修等教师培训项目的组织实施工作。(四)具有较强的组织协调、文字写作、人际沟通、语言表达及信息技术操作能力。 (五)专职培训者、教研员应具有3年以上...……更多
...业发展,建立了完善的教师培养机制。一方面,定期组织校本培训活动,邀请资深教师进行教学技能指导,帮助新入职教师快速适应教学工作;另一方面,学校鼓励教师参加上级部门组织的各类培训,不断充实自身的专业知识和...……更多
知其美 行其美 美其美
...系,创造性地开发相关课程内容,在实施过程中由教师进行校本化处理,通过探索与实践,为学生构建起全面营养的、考虑差异的又相互关联的有机课程。“刻制的时候除了注意画稿的形体、轮廓,还要随机应变……”在学校的版画教...……更多
...培养教师融合时代教学改革的“守”和“创”,如何推进校本教研与教师的专业发展,双减背景下的深度学习与高效课堂策略等专题内容进行了探讨。研修班通过集中培训、基地研修,依托广东省及江门市先进的教育资源,学习...……更多
构建教育综合体 打造未来型学校
...具,学校通过国家课程、地方课程和多元、丰富、特色的校本课程,助力每一名学生提升素质,发展特长,完善人格。在课程整体架构中,“星育”课程强化学生的人文素养与社会责任感,以“培正、固本、明德、阳光”为主要...……更多
...人才”三位一体的教育模式。互助县积极开发“科学+”校本课程,构建了“1+2”科学课程体系,建立完善了实验教学管理体制,完善中小学实验室等科学类功能室建设管理。大力实施全域教师科学素养提升工程,成立科学教育...……更多
春华秋实育英才 特色教育谱新篇
...队伍源于学校对教师专业化发展的重视,学校一直坚持以校本培训为依托,通过形式多样、内容丰富的培训活动加强名师、骨干教师、班主任、青年教师队伍建设。学生发展是学校发展的出发点和归宿。城阳五中从文化知识水平...……更多
...教育课程研究,整体谋划区域课程改革,加强地方课程和校本课程的开发研究,构建具有兵团特色和地域文化特点的课程体系。同时,分学科制定课堂教学基本要求,加强和改进实验教学,精准实施分层教学,优化教学组织和管...……更多
践行“教育家精神” 西大学子站在了乡村教育第一线
...谈的过程中,西大师生分三组详细了解了学校教学现状、校本课程开发现状和乡村教师队伍建设现状,收集了学校在乡村教育中的典型案例和突出难点,并通过与乡村一线教师开展座谈的方式学习一线教学经验,加深了“优师计...……更多
交流研讨促提升  互学互鉴齐发展
...教研的形式为两校教师搭建了良好的交流平台,对于加强校本教研、助力学校教育教学高质量发展起到积极的推动作用。 巩固已学知识提高复习效率2023年秋季学期期末将至,如何更好地引导学生巩固已学知识、提高复习效率...……更多
...来教,走出去学”的原则,进行“俯下身研、扶上台赛”的校本培训和岗位练兵,以赛促教,提升教师专业能力,促进青年教师快速成长,着力培养县级教学能手和骨干教师。三、注重关怀激发潜力学校领导在重视青年教师培养的同时,...……更多
...队伍整体素质;另一方面,围绕创新人才培养,双方在学生校本课程、社团活动、创新比赛、强基计划等方面加强交流,提升育人质量,共享教学资源,进一步提升教学质量。5高素质师资队伍教育成功的关键在于教师团队。学校以先进...……更多
本文转自:中国教育报让校本教研更真实有效地发生——山东省潍坊文华学校高中部深耕教研创新的实践探索千培万培,落在校培;千修万修,根在自修。山东省潍坊文华学校高中部(以下简称“文华高中”)坚持以教学为中...……更多
...,让他们在这里能够真正实现德智体美劳全面发展。特色校本课程 促进学生个性发展“老校区位于昭通古城核心区,占地面积仅10.3亩。百年来,虽然培养了非常多的优秀学子,但随着时代的发展,场地不足严重制约了学校的发...……更多
...着力推动学校内涵建设。该局通过片区教研、网络教研、校本教研等方式,提升教研质量,充分发挥教研在教育教学、教师专业发展中的引领作用。2023年,组织中小学教师参加市“广教研”活动12次,参与教师1800余人次;组织...……更多
...另一方面,以研促进。为促进教师专业成长,学校坚持以校本课题研究为抓手,引领教师在研中教、教中研。目前,学校语文组、数学组、英语组、文综组、理综组分别以“‘四合一’模式下‘学为主体’理念在本学科新授课中...……更多
传统文化融入学科建设  特色教学培育时代新人
...培养,在“滨湖蓝”成长课程中以艺促教,着力研发版画校本特色课程,把版画教学作为对学生全面实施素质教育的切入点,让学生去体验、去创造。南宁市滨湖路小学长虹校区学生创作广西“那”文化主题版画。顶层设计,找...……更多
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