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阳光教育十年砥砺 风华正茂勇毅前行
...薪火相传的十年,是不断攀登的十年。 信息化赋能 助力乡村学校高质量发展培养一个孩子,改变一个家庭;办好一所学校,造福一方百姓。对阳光小学而言,能否将丰富的教学资源与教师的“教”与学生的“学”有机相融,是...……更多
...个载体,让每一个孩子的艺术特长都能得到充分展示。在课程设置上,学校也煞费苦心。该校把审美培养、艺术实践等美育目标融入书画课程教学中,让学生们在艺术作品中陶冶情操,学会做人的道理。此外,学校还通过项目式...……更多
雅安职业技术学院:“双高”驱动 驶入高质量发展快车道
...教融合促发展 社会服务拓内涵2022年4月10日,雅职院雅安乡村振兴学院(汉源分院)产学研基地在汉源县皇木镇挂牌成立,智力服务、就业孵化、产业赋能,开启了校企合作发展之路。时代赋予使命,使命呼唤担当。雅职院坚持...……更多
扩优提质 区域先行
...范园比例达73%;义务教育管理标准化学校100%达标创建;乡村温馨校园100%达标创建。如今,晋安山区中学生源已实现100%回流,在校生数较2020年翻4倍。5年来,晋安区片内生占比从30%增至70%;小升初前1500名的本地优质生源,选择...……更多
...车道。二、让多元课程成为高质量发展的孵化器通过优化课程设置、创新学习方式、拓宽实施方式,以社团活动为载体,架构起涵盖音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科创等有广度、有深度、有温度的课程体系,满足学生多样化...……更多
“本硕博”贯通造就未来行业领袖
...学分为32学分,学术学位博士总学分为16—18学分。直博生课程设置是在硕士阶段和博士阶段课程的基础上,适当减少部分课程,加强硕博贯通,总学分不少于38学分。在“1+X”阶段科学有效地缩短课程学习时间,可以让学生有更...……更多
化解职普融通堵点 聚力实现双向赋能
...与普通教育间应加快形成制度化的融通机制。” 教育部课程教材研究所副所长、研究员曾天山说。学籍转换 良性循环职普融通从何处着手?河北省教育厅职成教处处长史帆告诉记者,高中阶段设置职普融通实验班,是推动职业...……更多
潍坊市坊子区第二实验学校:强化体育特色 促进学生发展
...育品牌。致力于打造独具特色的学校体育品牌。通过优化课程设置、提升教学质量、举办精彩赛事,这一系列举措不仅提升了学校的体育氛围,更让“健康、活力、拼搏”成为我们学校体育品牌的鲜明标签,学校荣获:1.全国青...……更多
...质为重点,按照国家对普通高中课程方案的最新要求进行课程设置,在研究性学习、社区服务和社会实践等方面培养学生的综合素质和能力。从教风到学风严格管理积极督促,确保学生在后期管理和学习中稳步提升。学校拥有一流的...……更多
幼小衔接实验成果06丨开州区赵家中心幼儿园:“亲亲乐园”,让幼小科学衔接
...行。作为大会分会场,开州区赵家中心幼儿园以观摩特色课程、名师专家共同研讨的形式展现开州区良好幼小衔接生态,精彩纷呈的特色课程获得观摩嘉宾的一致好评。打造“混龄游戏”课程,助力幼儿成长开州区为重庆市幼小...……更多
寒假托管,安排上了!
...龄特点,以文体类与辅导类相结合的方式安排了托管课程,课程设置方面充分发挥老师的优势特点。记者获悉,相比备受欢迎的校内课后托管服务,专为寒假打造的托管服务春节前报名人数相对减少。部分学校表示前期摸排时,大多数...……更多
数字技术助力美育水平提升
...平衡,但部分省份依然有较大缺口。这些缺额主要存在于乡村学校。此外,美育工作的评价体系相对薄弱,缺乏科学、客观的评价标准和方法。音乐和美术等相关课程在学校属于副科,部分学校存在不重视美育课程的现象。还有...……更多
素质教育创新:榕城中学博东实验学校培养全面发展的未来之星
...树。三、博东实验学校的素质教育创新实践措施多元化的课程设置:除了传统的学科课程外,还开设了丰富多样的艺术、体育、科技等课程,以满足学生的不同兴趣和需求。启发式教学方法:教师采用启发式教学,激发学生的独...……更多
...作作风,形成风清气正育人环境。围绕教学质量提升,从课程设置入手,邀请北京师范大学专家团队为学校课程进行“顶层设计”,形成科学合理的课程体系;大力实施“启航工程”“筑基工程”“名师工程”“暖心工程”,举...……更多
@高考生,菏泽医学专科学校临床专业等你来
...的“1.5+0.5+1”人才培养模式,邀请一线行业优秀专家参与课程设置、制订课程标准、教材标准,适应岗位需求整合优化课程,形成了良性校企协同育人机制。共开发校企合作课程8门,共编校企双元医学职业教育教材5部。 就业...……更多
...、市、区不同层面分享,得到广泛赞誉。设计高品质特色课程,既是对“双减”政策的呼应,也是提高办学质量的需求。近年来,鼓楼区各学校根据办学特色,结合学生的兴趣爱好和发展特点,积极构建高品质课程,让个性化课程成...……更多
@高考生,菏泽医学专科学校老年保健与管理专业等你来!
...拓展课程(包括专业拓展课和公共拓展课)四部分组成。课程设置综合考虑学生的知识、能力、素质结构,实行课程跨学科综合、整合、集成,将尊老爱老意识、老年事业情怀、劳动精神等专业课程思政融入教学全过程,让学生...……更多
...台开发区实验中学开发“廉以修身,洁以养德”廉洁德育课程,引导学生树立正确的廉洁价值观念,以廉育美,以美润德,促进学生综合素质全面发展。烟台开发区实验中学围绕培养社会主义核心价值观设置清廉课程,以课明理...……更多
...;鼓励各学校干部教师主动思考、把握方向,从学校整体课程设置、课后服务内容安排、师资力量调配等方面研究制定符合学校实际的中考改革实施方案。同时,在区级层面充分发挥挂牌责任督学的专业和经验优势,对各校中考...……更多
课程与产业加速互动,工程实践能力“更上层楼”
...日报南信大“华为实验班”探索未来工科人才培养新模式课程与产业加速互动,工程实践能力“更上层楼”□ 南京日报/紫金山新闻记者 何洁 实习生 王凌云 严瑀萌发展新质生产力南京高校在行动春招旺季,在大部分学生还在忙...……更多
重庆巴蜀科学城中学校:党建铸魂引领高质量发展
本文转自:人民网-重庆频道将13门国家课程、2门地方课程、150余门校本课程多元融合,打造一个集“思政引领、学科渗透、实践感悟”为一体的清廉课程体系。探索数字变革,通过“AI孪生课堂”,巧妙融合AI教研员实时诊断,...……更多
...拨,但慢慢感觉到缺点什么。”深圳推进全市普通高中新课程新教材(以下简称“双新”)高质量实施以后,深圳宝安中学(集团)高中部政治教师孔令启在深圳市教育科学研究院专家的引领下,找到了答案,他说:“原来设置...……更多
...》和《云南省课程实施办法》要求,对全县义务教育阶段课程设置作统一规范。全县以提高教育教学质量为核心,对“备、教、批、辅、考”等教学常规作统一规范,建立健全考核评价机制。以培养学生核心素养为导向,抓实备...……更多
多维赋能+五育并举 探索课后服务新模式
...验小学举行多维赋能+五育并举 探索课后服务新模式击剑课程展示亮点▲构建“生长教育”理念引领下的课后服务课程体系▲创设“三三式”课后服务模式▲坚持“三个百分百”原则日前,为扎实推进“双减”工作,强化学校育...……更多
...色虚拟仿真实验室教学资源。虚拟仿真教学实验室项目、课程资源的建设极大地拓展了实验教学的内容深度和广度,延伸了实践教学的时间和空间,推动了教师理论教学与实践教学目标的实现。电脑上完成高难度实验中国海洋大...……更多
打造优质教育品牌 让更多孩子就近上好学
...。南宁市凤翔路小学从育人主体、课程理念、课程目标、课程设置、课程实施、课程评价等方面落实国家课程,积极探索国家课程校本化与校本课程特色化,架构了“君子文化”背景下的126“君智课程”体系,涵盖“君智课程”...……更多
多彩校园 魅力十校
...活动和个性化需求,让教学、管理、校园生活充分融合。课程设置丰富学校以“启”化人,探索、开发、实践“基础课程——发展课程——启心课程”的“启·课程”体系,以提升学生综合素养为目标,在既定课程设计的同时,...……更多
...课程,开展模拟实训、云课等新式实践教学,做实做亮“乡村调查”“百家企业行”“三下乡”等实践活动。学科竞赛增量提质。组织学生参加全国高校市场营销大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国高校BIM毕业设计大赛等多种...……更多
博罗综合高级中学:为每位学生量身定制成长路线
...建立起学习信心。”徐闯说。针对有专业特长的学生,在课程设置上,博罗综合高级中学也提供了多样化选择。该校在美术、传媒、书法、音乐、舞蹈、体育等方向都设有特长加强班,并配套制定相应的学习与选科规划。在外语...……更多
...学生端和家长端的相关数据,实现了对个性化课后服务的课程设置、选择及实施管理;对于政府购买的课后服务课程,黄浦区做到定期对外购课程机构及执教教师进行有针对性的课后反馈,提升了所购买课后服务资源的时效性和...……更多
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胶东在线12月11日讯(通讯员 石婉琦 实习编辑 单煜媛)12月6日,烟台四中高一高二年级举行6×600米长跑接力比赛
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胶东在线12月11日讯(通讯员 石婉琦 实习编辑 单煜媛)近日,2025年山东省学生武术锦标赛在鲁东大学圆满落幕。烟台四中代表队由刘云翔
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三节示范课展现教学新思路 校际帮扶聚焦实效
荆楚网(湖北日报网)讯(记者林杉 通讯员瞿盼 朱云 余希)12月11日,光谷二小与江夏区郑店小学教联体开展送教交流活动
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12月10日,郑州工业应用技术学院本科教育教学审核评估专家意见交流会在行政管理中心二楼会议室举行。审核评估专家组组长、东华大学原副校长邱高
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大河网讯 12月10日至11日,河南农业大学在龙子湖校区举办首届中原生态论坛。中国科学院院士、中国生态学学会理事长于贵瑞
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