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...们以“持续性半日活动的观察与评价”为研修主题，借助思维导图，对城乡接合部一所新开办的公办园小（1）班教师和幼儿开展为期一周的持续性观察和评价，找到师幼互动中的问题与短板，并提供相应支持，以提升教师回应...……更多
2024-06-23 09:18:00思维,质量,教师,幼儿,教师,牙医
...游戏中搭“墙”。郑可心 摄“积木保龄球”游戏树状式思维导图。郑可心 摄幼儿在户外进行“娃娃家”游戏。（资料图片）
游戏分享活动是指在游戏后，教师组织幼儿一起讨论交流，回忆游戏经历、分享游戏经验的过程。有...……更多
2023-04-30 09:06:00幼儿,教师,问题,保龄,积木,思维
...标和典型行为，学习分析和解读幼儿游戏中的直接经验、思维方式，发现幼儿游戏行为中所蕴含的学习与发展。另一方面，我们尝试组建了“教研观察团”，采用边观察、边研讨的现场教研方式，来引领教师进行现场分析和解读...……更多
2023-10-08 09:12:00变革,高质量,幼儿园,幼儿,发展,幼儿
...教师基本功修炼基地校，教育部规划课题“幼儿园游戏化思维活动课程”引领园，省安吉游戏及幼小衔接实践基地园、市中华优秀传统文化“戏曲进校园”教育培训基地，已成为学前教育的品牌基地。精美环境——实现园所环境...……更多
2024-04-19 12:59:00新时代,幼儿园,幼儿,理念,教育,幼儿
...一些教师在进行绘本阅读教学过程中，常常会以成年人的思维去理解绘本，这会让幼儿丧失对绘本最初的好奇心，从而产生厌倦感。单一的方式，不但会让幼儿对绘本难以产生浓厚的兴趣，而且还会阻碍幼儿的思维发展。
幼儿...……更多
2024-05-30 09:56:00对策,幼儿园,现状,幼儿,教学,幼儿
...课程审议”的方式，开展思考-研讨-分享的教研模式，在思维碰撞中促进教师的专业成长，掌握正确观察与记录幼儿的方法，提高教师创生课程的能力。新华幼儿园幼儿成长中心负责人任佳惠主讲《综合主题活动的实施—借助课...……更多
2023-10-17 16:38:00新华,余人,星辰,幼儿园,幼儿,教师
...表演”负担。因此，要改变“凡评估必问责”的大家长式思维，就要赋权幼儿园，给幼儿园自主发展空间。降低评估的利害性，不轻易将督导评估结果与幼儿园荣誉、教师绩效等挂钩，使幼儿园面对评估可以泰然处之，以真实状...……更多
2024-01-28 09:05:00幼师,评估,方式,评估,教师,幼儿
...发挥幼儿自主自愿的特点。教师更多是通过成人的视角和思维方式干预的幼儿实际操作，有时会手把手地替代操作，有时会以较为强势的命令方式让幼儿按照教师的想法操作。在具体的游戏环节中，也没有充分考虑幼儿自身的兴...……更多
2024-01-12 04:54:00幼儿,过程,价值,教育,幼儿,教师
...师内生发展动力。第二，改革育人环境。幼儿园突破固有思维，从幼儿兴趣出发，创设多元化立体式游戏环境，扭转了重硬件轻内涵的环境评价导向。一是硬件环境改造。为满足幼儿户外游戏需要，幼儿园对现有户外环境进行科...……更多
2023-11-26 09:05:00评价,质量,幼儿,评价,教师,幼儿园
...，也有利于形成师幼相互尊重的氛围。小班幼儿直觉行动思维占主导，一日生活计划表可以照片的形式，充分展示在班级各处，以便幼儿知道在这里能自主决定做哪些活动。如在寝室门口展示睡前安静看书、玩拼图等图片，可引...……更多
2024-03-17 09:05:00决策,幼儿,支持,生活,幼儿,决策
...不尽相同，如数学类游戏能够培养幼儿的运算能力、逻辑思维；工程设计类游戏能提高幼儿的动手能力、实践能力；艺术类建构游戏能激发幼儿的创造性思维等。不同类型的游戏所产生的作用都不相同，这为幼儿的多维度发展奠...……更多
2023-12-22 08:24:00幼儿,理念,活动,教育,幼儿,教师
...课题，带着研究的态度去思考，并学会用更加系统的科研思维解决实践中的问题。比如，陈婕老师在开展戏剧活动时，发现幼儿语言表达逻辑不清、故事叙述不够连贯，于是开展了“以思维导图为载体的中班戏剧活动研究”。针...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...展数学教学，让幼儿能够直接感知数学，从而发展幼儿的思维能力。北湖幼儿园教师胡静展示大班数学活动“采购小能手”。胡老师以“超市”为载体，把“用数学方法解决生活当中的问题”融入“购物”的游戏情境之中，让幼...……更多
2024-04-16 21:25:00北湖,幼儿园,幼儿,对话,课程,数学
...抒己见，剖析了每个活动的闪光点和困惑并加以交流，在思维的碰撞中，收获理论和实践经验。（通讯员 曹伟娜）责任编辑：陈吉全 ……更多
2023-10-27 22:44:00广饶县,广饶,东营市,东营,教师,幼儿园
...读、研讨、实践的循环验证过程，帮助教师形成个人专业思维及理论涵养的进阶。灵活利用“UGS”合作模式，幼儿园联合高校教授、教育专家等作为创新和研究过程中的导师，参与队伍建设；以“适宜性足球游戏课程实践探究”...……更多
2023-11-08 06:14:00启智,向阳,教师队伍,队伍,教师,项目
...师在审视自我教育观念、教育能力中，反思个人师幼互动思维、模式、经验的缺失，并在理论学习、阅读沙龙、专题教研、案例研讨及专家引领中夯实对科学、智慧师幼互动的认识。比如，针对教师评价幼儿多为简单表扬或批评...……更多
2023-10-15 09:11:00质量,问题,教师,观察,幼儿,问题
...，呈现出桑代克的效果律。在这样的正向刺激下，幼儿的思维逻辑、语言表达、学习品质都有提升。这是从幼儿身心和谐全面发展角度出发的，蕴含着教师观与儿童观的思考。即兴创编能力呈现多元视角。即时哼唱给幼儿带来的...……更多
2024-06-02 09:17:00秩序,幼儿,幼儿,教师,材料,方式
...推质量提升，此次活动角度多元，为全省幼教同仁提供了思维碰撞、互相学习、收获成长的平台，更是经验和智慧交融的旅程，为推动泸州市学前教育高质量发展注入了新活力。四川幼教人将以此为契机，继续扎实开展教育教学...……更多
2023-10-27 01:58:00四川省,幼儿教师,四川,基本功,获奖名单,第一届
...做幼儿力所能及的、能感受挑战的、能感受到趣味的、有思维参与的事。郁冬介绍，通过绘制幼儿园地图，幼儿学会看不同的地图，了解地图的作用和基本要素。同时，他们在实地勘察过程中，分组合作完成了各项任务，感受了...……更多
2024-02-16 06:02:00幼教,高质量,老师,幼儿,幼儿园,孩子
...问题进行思考。由于幼儿的身心发育尚未成熟，尤其是其思维发育正处于初级阶段，因此从成人的角度对幼儿进行观察，往往会不对位。教师在观察的过程中，必须把每一个幼儿当成是单独的个体去思考其行为方式。三、判断行...……更多
2023-12-16 05:19:00幼儿,观察,教师,活动,幼儿,观察
...对幼儿游戏活动行为限制较少，低结构材料可以在幼儿的思维与实践中运用到各个区域，低结构材料发挥的作用日趋重要，幼儿可以凭借自己的经验、能力、兴趣，充分的想象，不断摆弄低结构材料，在与低结构材料充分互动的...……更多
2023-12-16 05:19:00幼儿,结构,影响,材料,幼儿,材料
...影。主题多样、内容丰富的授课，为教师搭建经验交流和思维碰撞的平台，助力教师更好成长。从2022年至今，“名师大讲堂月月谈”活动举行了160场，线上点击量逾200万次。其中，南宁市滨湖路小学教育集团承办8场“名师大讲...……更多
2023-12-27 06:09:00名师,智慧,南宁市,南宁,教师,名师
...活动，既锻炼了孩子们的动手能力，也开启了他们的科学思维之门。这种高质量的学前教育，在五莲县并非个例，而是遍地开花。五莲县走出一条低成本、高质量的乡村学前教育发展之路，得到了与会教育专家的一致肯定。如何...……更多
2023-11-03 07:34:00金色,幼儿,农村,五莲县,五莲,幼儿
...了解不同幼儿的发展水平和实际能力，并结合幼儿的年龄思维特点及本班本园的实际情况，制订不同层次的目标，同时提供不同层次的操作材料，教师运用不同的指导方式，给予不同的指导，以促进水平不同的幼儿的发展。如，...……更多
2023-11-25 04:11:00重在,幼儿,观察,幼儿,教师,观察
...验，没有言语经验，也没有象征性经验，是很难形成抽象思维的。我们不可能让学前阶段儿童通过没有关联性的活动学习来形成自己的经验和观念，从而上升到中小学的规律性知识。
我想强调的是，幼儿园课程指向的是儿童的...……更多
2023-03-19 09:06:00课程建设,幼儿园,逻辑,幼儿,起点,课程
...料的质量影响幼儿语言能力的发展。小班幼儿以具体形象思维为主，其学习依赖于直接的生活经验。在活动的开展过程中，教师发现语言区存在情境性不强、操作性不佳的情况，无法吸引小班幼儿，更无法促进其语言发展。因此...……更多
2024-05-19 09:02:00语言,材料,幼儿,儿歌,小班,枫叶
...中，要注重培养学生的数学阅读能力，注重学生高水平的思维训练。”……2月15日，沙县区城三小学全体数学教师参加了上海松江区第二实验小学开展的“核心素养导向的数学作业设计”线上主题学习活动，学习借鉴上海先进教...……更多
2023-02-25 04:16:00高质量,发展,教育,教育,上海,合作
...感恩之心实践活动容易激活幼儿的学习兴趣，拓展他们的思维，从而助力感恩教育得以高效开展。因此，要想提高感恩教育的质量，教师应该与家长开展多种多样的感恩活动。例如，在父亲节、母亲节来临之前，教师可以教导幼...……更多
2024-04-15 08:23:00之心,幼儿,策略,合作,家园,幼儿
...课异构活动中师父在关键提问中设置的问题，采用“六顶思维帽”方法提出优化策略，再进行“微格课堂”演练。这个过程让理论更好地转化成实践经验，助力微团队成员建构新经验。微主题：教研切口更小，对话更深微团队在...……更多
2024-04-07 09:17:00教研,需求,教师,个性,教师,教研
...验中拓展生活经验，丰富语言表达，增进社会交往，促进思维发展，最终激活师幼共同成长的力量。“跟着园长去巡班”，“巡”出了园长与教师基于日常共同探讨、评价的机会，“巡”出了园长与教师从双重视角观察聆听、对...……更多
2023-04-30 09:06:00园长,跟着,教师,幼儿,教师,园长
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