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...途径。融入思政元素,丰富专项课程内容加强乒乓球专项课程建设,提升思政育人成效的核心在于发掘与乒乓球专项课程相契合的优质思政教育资源,并巧妙将二者结合,以丰富课程内容。这不仅能让学生接受乒乓球专业技能训...……更多
本文转自:黑龙江日报□邹椰子 赵红大思政教育格局是指一体化领导、专业化运行、协同化育人的理念和体制机制。以知识传递、价值引领为前提,以立德树人为根本任务,以构建全方位、全员、全过程的“三全育人”格局为...……更多
贵州民族大学:落实立德树人根本任务 推进思政课创新改革增效
...加快推进马克思主义学院建设。”谈及如何加强学校思政课程建设,贵州民族大学党委书记褚光荣如是说。贵州民族大学思政课程建设宣讲报告会现场。据介绍,乘着全国思政课改革建设的“东风”,五年来,贵州民族大学始终...……更多
...学科立德树人成效学校聚焦立德树人根本任务,构建“大思政”工作格局,健全全链条人才培养体系,推进思政课程与课程思政协同发展,不断提升学科育人成效。健全培养体系,提升育人成效。学校深化“分层分类、工商融合...……更多
...跨越式发展思路,育人成果丰硕。近年来,学校坚持“大思政”建设理念,坚持以井冈山精神引领课程思政教学改革,构建了“三聚焦、三融入、三协同”的“三三三”课程思政教学体系,不断提升课程思政育人质量。教学“三...……更多
...云南省安宁市紧紧围绕立德树人根本任务,融合构建“大思政”育人格局,积极引导学生养成良好的品行习惯,让每一名学生在重要的人生阶段起好步,立德成人、立志成才。近日,安宁市举办2023年“强国复兴有我”思政课知...……更多
口述史实践教学打造“大思政课”创新模式
...新华日报南京师范大学中北学院口述史实践教学打造“大思政课”创新模式南京师范大学中北学院积极响应当前思政课建设的要求,坚持立德树人的根本目标,以培养高素质应用型人才为任务,将口述史引入思政课,在全校开展...……更多
...宣传周”等环节,持续推进思政理论走深走实。强化精品课程建设,着力打造省级示范课。通过集体备课建立教学资源包,形成思政实践活动资源库。值得一提的是,该院还以《思想道德与法治》课程为试点,探索推进教考分离...……更多
办好立德树人关键课程 培养担当自贸港建设重任的时代新人
...程 培养担当自贸港建设重任的时代新人——五年来海南思政课建设成效综述中国人民大学附属中学海口实验学校开展“我与国旗合个影”活动。 本版图片均由海南省教育厅供图陵水积极将地方红色文化资源融入思政课课程建设...……更多
南华大学设计专业课程思政建设成效喜人
...。近年,南华大学体系化、科学化、特色化全力推进课程思政建设,使专业教育与课程思政同向同行。南华大学松霖建筑与设计艺术学院按照《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件要求,围绕立德树人的根本任务,积极推动...……更多
...三全育人”示范学校100所、“三全育人”典型案例100个、思政“金课”300节,培育德育先进工作者150名、优秀班主任400名、德育工作骨干教师400名,创建实践育人精品项目50个、实践育人优秀案例100个,打造心理健康教育特色学...……更多
...是一切工作的生命线。必须强化顶层设计,着力构建“大思政”格局,践行“三全育人”理念,落实“十大育人体系”,深化拓展学校“12345”思想政治工作体系,才能更好地为党育人、为国育才。该校在聚焦主渠道建设上,着...……更多
...:中国教育报本报讯(记者 张欣)为统筹推进大中小学思政课一体化建设,切实发挥思政课立德树人关键课程作用,全面增强思政育人效果,近日,教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》。《...……更多
...学社会科学话语体系,推进传统文科升级,能够作为高校思政教育改革的新指引力量。尤其新文科建设强调学科融合,客观上要求思政课教育实践从“专业教育”与“思政教育”相互剥离,转变为“专业教育”与“思政教育”相...……更多
深耕校史赋能“大思政课”建设 探索铸魂育人新路径
...转自:重庆日报重庆应用技术职业学院深耕校史赋能“大思政课”建设 探索铸魂育人新路径学校原创校史话剧获市大学生艺术展演三等奖核心提示近年来,重庆应用技术职业学院坚守为党育人、为国育才初心使命,落实立德树...……更多
活泼接地气 育人多重奏
...开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,为课程建设提供“上海样本”。2020年3月,教育部下发《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》,上海承担11项先行试点任务,这是继“三全育人”综...……更多
本文转自:黑龙江日报□唐燕妮“大思政”教育理念具有全员参与、时空延续与拓展、开放性等特点,既保留了传统思政教育的优点,又与新时代思政教育发展趋势相适应。“大思政”教育格局下,推行高校思政课教学改革与...……更多
九龙坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃
...坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃九龙坡区大思政现场课重庆谢家湾学校探索“对话”评价九龙坡职教中心VR航空智慧教学中心 核心提示2023年3月20日,九龙坡区与中国教科院签订教育强国实验区(培育)合作协议,共...……更多
本文转自:人民网-江西频道近日,江西现代职院“大思政”建设捷报频传,在新学期伊始迎来了“开门红”。该院马克思主义学院报送两件作品分别荣获“我心中的思政课”第七届全国高校大学生微电影展示活动二等奖、第七...……更多
重庆市潼南区梓潼初级中学校:党建引领促发展 区域示范展新篇
...建之力,谱“五育并举”新篇章,弘党建之风,树区域“思政教育”新典范。以下为文章全文:党建引领促发展 区域示范展新篇重庆市潼南区梓潼初级中学校党总支书记 吴捷重庆市潼南区梓潼初级中学校(简称“梓潼中学”)...……更多
...人才培养水平不断向更高台阶迈进。 努力夯实创新创业课程建设。近年来,学校积极改革创新创业课程建设思路,引导教师主动探索创新创业思政课程项目化,打破“课堂”“课外”边界,实现课堂内外的互动循环,打造更贴...……更多
杭州师范大学美术学院:构建大思政育人格局 弘扬红色文化
...精神财富,也是培育时代新人的宝贵文化资源。在构建大思政育人格局中,杭州师范大学美术学院遵循跨越时间厚度的“大历史”要求、拓展空间广度的“大视野”要求、协同多维场域的“大格局”要求,坚持以红色文化传播、...……更多
...违规行为,为社会建设和治理提供有力支持。推动财税法课程建设的需要。财税法课程融合法学和财经学知识于一体,处于法学和财经学的交叉领域,注重培养综合性的财税法律人才。课程向学生讲授了财税法的基本概念、理论...……更多
中国人民大学外国语学院:创新课程思政模式 提高立德树人质量
...24年05月27日 08版)立德树人是高等学校的根本任务,课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径,是高水平人才培养体系的基本内涵,是构建全员全程全方位育人大格局的关键环节。中国人民大学外国语学院始终把课程思...……更多
...来,云南大学以提升立德树人成效为目标,全面推进课程思政的内涵建设,不断创新育人模式,强化育人特色,提高育人能力,同时将专业教育和思政教育紧密结合,探索了多种课程思政实施途径,使课程思政工作充满活力。云...……更多
...明日报湖北师范大学音乐学院:打造红色舞蹈课程 提升思政教育实效作者:许岳军《光明日报》( 2024年01月09日 08版)湖北师范大学不忘“立德树人”初心,牢记“为国育才”使命,聚焦“五个思政”改革创新,全力推动红色...……更多
...想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,为新时代学校思政课建设提供了根本遵循。五年来,南昌大学马克思主义学院在学校党委行政的坚强领导下,沿着习近平总书记所指明的思政课建设方向奋勇争先、砥砺前行,采取一系...……更多
湖北商贸学院课程入选省级本科课程思政优秀项目名单
...教育厅发布了《省教育厅关于公布2024年度省级本科课程思政优秀项目名单的通知》,其中,湖北商贸学院艺术与传媒学院院长薛果教授主讲的《设计思维与创新创业》课程及团队入选省级课程思政优秀课程、教学名师和团队。...……更多
北京大学召开学习贯彻习近平总书记“3.18”重要讲话精神五周年座谈会
...思睿等先后发言。顾海良介绍了北大思政课在教师队伍、课程建设、教材建设等方面的新变化、新举措。仰海峰指出,五年来,北大思政课质量不断提升,受到学生好评,产生了良好的示范作用,未来将进一步整合资源、引进人...……更多
...的高技术技能人才。贵州财经职业学院认真贯彻落实“大思政课”新理念,充分调动育人主体、发掘育人资源、形成强大育人合力,推动形成富有贵州财经职业学院特色的思政育人模式。该院聚焦课程改革,突出财经特色,重点...……更多
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别样的寒假  一样的精彩(深聚焦)
本文转自:人民日报《人民日报》(2025年02月09日第 06 版)“红领巾”讲解员夏梓轶在上海天文馆为观众讲解星空摄影作品
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本文转自:人民日报吴 丹《人民日报》(2025年02月09日第 06 版)寒假缤纷多彩,学生们的快乐与喜悦挂在脸上。在天文馆凝望星空
2025-02-09 05:48:00
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为进一步贯彻“三引导”工作,落实“伙伴+”寒假学生成长共同体工作计划,积极推动学校、家庭、社区形成育人合力,让孩子快乐
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探究收银机奥秘 济南高新一实验学子生活课堂开课啦
为丰富学子假期生活,济南高新一实验学生共同体追光一班四组的6名同学,在家长的精心组织下,开展了一场别具一格的三引导共同体活动
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共筑法治梦想 济南高新一实验学生共同体走进普法课堂
为增强学生的法治意识,普及法律知识,寒假期间,济南高新第一实验学校八年级十三班的同学们来到了山东国曜琴岛律师事务所普法大课堂
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职业学校如何推进产教融合,如何推动学校高质量发展,如何将零基础的技能“小白”培养成专业的复合型人才?重庆新东方职业学校(以下简称“新东方”)有自己的一套高招
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智启未来 济南高新一实验学生成长共同体开展科技研学
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