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本文转自:中国教育报南京工程学院高质量应用型人才的培养逻辑探寻纵览南京工程学院百余年根植行业、服务产业的办学历程,“校企合作、产教融合”如同一条鲜明的动力线,一直贯穿其间,推动学校不断向着特色鲜明的...……更多
...山东华宇工学院对接“三业” 践行“九化” 产教融合育应用型人才山东华宇工学院是一所民办应用型普通本科高校,坐落于拥有“中国中央空调城”等城市名片的山东省德州市。学校始建于2002年,2004年改建为高职院校,2014年...……更多
...是地方高校的使命担当,是办好人民满意的教育、建设好应用型大学的必答题。高校与区域同频共振,已形成血脉相连、共生共荣的利益共同体、命运共同体。今年的省政府工作报告指出,要“坚持科教兴省和人才强省相结合,...……更多
本文转自:新华日报宿迁学院重视应用型人才自主培养 助推学校高质量发展党的二十大报告提出,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才。高校是全面提高人才自主培养质量的主阵地,应用型本科高校占据我国本...……更多
产教融合赋能复合型应用人才培养
...奖。图为凌云车队在调试设备。 河北工程大学供图地方应用型本科高校是我国高等教育的重要组成部分,在推进中国式现代化进程中肩负着培养高素质应用型人才的重要使命。在全面建成社会主义现代化强国的新征程上,应用...……更多
...攻“四化”,围绕着建设以数字科技大学为特色的高水平应用型大学的奋斗目标,聚焦建设以数字科技为特色的学科专业结构、具有创新创业能力的应用型人才培养、服务地方开展应用型科学研究的特色不断彰显。学科建设为引...……更多
奋力开启应用型一流大学建设新征程
本文转自:中国教育报攀枝花学院奋力开启应用型一流大学建设新征程共和国三线建设历史与文化考察团队在西昌卫星发射中心开展实践活动学校钒钛创新团队参加“挑战杯”全国总决赛合影 赓续三线精神的荣光,迎着改革开...……更多
...深化产教深度融合、校企合作”。加快建设产业学院,是应用型高校贯彻落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”决策部署的重要体现,是推进教育强国建设,深化产教融合,全面提高人才自主培养质量的必由之路。...……更多
...际、解决现实问题的能力。巩固学生专业基础知识,提升应用型人才培养质量近年来,烟台职业学院不断探索案例教学模式,坚持围绕会计人才培养创新教学方式,秉承“服务专业发展、服务学生成才”的工作宗旨,坚持搭建全...……更多
...实、重实践、适应社会发展需求、具有创新意识的高素质应用型人才。(胡光忠 李轩) ……更多
百色学院与沪杭两企业共建实践教学基地“瓜熟蒂落”
...优秀的人才。在与企业管理人员交流时,刘芳表示,学校应用型人才培养和企业高质量发展,都离不开校企紧密合作,应用型人才的办学理念和人才培养模式要紧跟市场发展。共建教学实践基地是校企双方在“文旅+”和“+文旅...……更多
...源行业和工业高质量发展,凸显独特的办学风格,以培养应用型高级专门人才为目标定位,形成鲜明的办学特色。近年来,学校应用物理学专业为贯彻落实立德树人根本任务,适应强化基础学科教育要求,结合学校高质量发展契...……更多
...生的专业知识,锻炼学生的实践技能,为社会培养高质量应用型人才,推动毕业生高质量就业,学院办学成果丰硕。在职教师获批国家自然科学基金1项、山东省自然科学基金项目4项,签订横向课题10余项,总计到账经费600余万...……更多
...科技、人才工作系统化统筹部署,为今后一段时期的一流应用型大学建设提供了推进保证,指明了前进方向。在建设教育强国背景下,常熟理工学院扎根苏州,树立“三位一体”协同发展的“大教育观”、立足“三位一体”扎实...……更多
...本科人才培养特色之路,成为京津冀有国际影响力的复合应用型人才供给高地。供需“结网” 提升培养质量 打造人才贡献力重塑定位,提升规格。对接行业龙头企业综合性强、复杂度高的职业岗位,在典型工作任务分析的基础...……更多
...生个性化发展需求与公安工作对创新型、复合型、高素质应用型人才培养的需要。鼓励跨学院跨专业开设微专业,微专业不具有学士学位授予资格,对完成微专业课程学习并达到要求者,由学校颁发微专业证书。升级教育教学关...……更多
河南省委教育工委专职副书记尹洪斌到郑州工业应用技术学院调研
...会主义办学方向、不断凸显办学特色、为社会培养高质量应用型人才等方面取得的成绩,并对学校教育事业创新发展提出了殷切的期望和嘱托。他表示,一是坚定不移把准社会主义办学方向,牢记“为党育人、为国育才”初心使...……更多
创新人才培养体系 建设一流本科专业
...、学、研一体化发展,着力培养明学理、明事理的高素质应用型人才。如今,理学院紧密围绕学校“十四五”发展规划,以推动高质量发展为主题,走内涵式发展道路,构建“以飞为主,全面高质量发展”新格局,在学校建设中...……更多
...会机构与高校的深度合作,共同培养数字文化产业高素质应用型人才。 中山大学旅游学院是国内首个数字文化产业专业硕士学位授权点单位,以培养具有较高信息技术素养、文化创意与内容生产能力、文化市场分析与传播能力...……更多
...炼机会偏少,缺少解决实际技术问题的经历经验,而地方应用型高校及高职院校师资队伍中,来自行业企业生产实践一线的比例偏低。二是队伍教学能力有待提升。在教学过程中,部分教师所授课内容陈旧,教学过程与实践生产...……更多
...程高质量学生的培养,始终把培养具有创新能力、高素质应用型技术技能人才作为教育教学的根本目标。首先,建立大学生“拔尖创新—就业应用”分类培养体系。针对“拔尖创新”型学生在学校加强理论知识的学习,三年级下...……更多
...进一步支持驻潍高校发展,全力支持潍坊学院建立高水平应用型大学,加快推动新校区规划建设;服务北大农研院高质量发展。在提升育人质量、推动内涵发展上攻坚发力。加快实施课程教学、人才强教、教育数智化“三大战略...……更多
沈阳:建设“一带一路”订单班 实现高质量就业
...路”订单班,联合培养行业急需的“专业+俄语”高素质应用型人才。校企双方共同进行课程开发,编写教材,作为订单班学生和技术人员的教学资源。首届订单班已于今年9月完成招生,39名学生已经开始学习。未来,订单班毕...……更多
...文转自:中国教育报桂林旅游学院产教融合 培养高素质应用型文旅人才近年来,我国文旅事业快速发展,产业规模不断扩大,文旅产业逐渐成为促进我国经济增长的一大重要引擎。然而,文旅产业作为一项以人为核心的综合性...……更多
本文转自:新华日报张识君应用型本科院校是我国高等教育大众化的产物,旨在为国家培养高水平的应用型人才,为地方区域经济提供社会服务与智力支持。其中,思想政治工作是应用型本科院校落实一切工作的生命线,思政...……更多
...学院坚持以服务地方经济社会发展为导向,以培养高质量应用型商科人才为己任,不断创新实践育人模式,经过多年探索与实践,形成了“一中心四维度三融合”实践育人体系,解决了传统实践育人理念旧、育人体系散、育人路...……更多
...标。其次,在实际的教学过程中,重视红色资源实践性与应用型的发挥,针对不同阶段的学生制定相应的教学目标与内容。小学阶段思政教育中红色资源的应用,可以以简单易懂的红色故事作为主体,通过故事对红色思想与精神...……更多
...▱记者 徐瑞教育现代化的核心是实现人的现代化,地方应用型高校作为我国高等教育的重要组成部分,在现代化建设战略布局中肩负着培养高素质应用型人才的重要使命。作为祖国西南边陲的应用型普通高校,普洱学院自成立...……更多
...人根本任务,实施“党建+专业”双线螺旋,助推高质量应用型人才培养的党建创新实践。党建引领、融通协作、文化驱动、多元成才,“党建+专业”与学生培养多维度有机融合,推动应用型人才培养质量螺旋上升。党建引领,...……更多
产业需求驱动教学改革
...国家工程教育专业认证受理。培养适应产业需求的高素质应用型技术人才是高校高质量发展的必由之路。为促进新工科人才培养,贵州理工学院创新人才培养模式,通过校企合作、校工结合、产教融合,着力培养适应产业需求的...……更多
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本文转自:人民网-黑龙江频道人民网哈尔滨2月19日电 (尚城)2月17日,首届黑龙江省青少年创新人才培养“龙计划”训练营在哈尔滨工业大学开营
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本文转自:人民网-观点频道李一陵日前,北京发布中小学“体育八条”,明确杜绝“阴阳课表”,杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课
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本文转自:人民网-观点频道陈之琪寒假结束之际,有网友调侃一年一度的小学生和寒假作业“通宵大战”在全国各地的小书桌前打响
2025-02-19 13:33:00
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在职业教育蓬勃发展的背景下,山东外事职业大学作为一所具有鲜明国际化办学特色的职业本科院校,紧跟时代步伐,坚持“四个导向”
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近日,山东省教育厅、山东省科学技术厅、山东省工业和信息化厅联合发布《关于培育建设产业创新研究院(第一批)的通知》,正式公布第一批30个培育建设的产业创新研究院
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