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...范职业本科专业人才培养方案制订与实施工作每门课程中实践教学学时不少于50%河北日报记者 陈华日前,省教育厅制定《职业本科专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见(试行)》,明确职业本科专业学生在企业实习实...……更多
...群)需求,构建专业课程体系;对接真实生产和场景开展实践教学;探索“岗课赛创研”融合育人机制;并加强育人全过程管理。其中,要结合企业发展实际、学校办学定位和高素质技术技能人才培养需要自主确定课程,构建由...……更多
...情趣。2.大课业浸润助效:聚焦能力培养,个性化设置短学时课程和“双轨制”教学围绕学生审美能力提升和美育涵养养成,聚焦学生理论素养与实践能力培养,着眼学生未来所需,灵活设置开放性、探究性、辩论性、实用性课...……更多
...到更多的艺术之美。在美育教学中,学校打破授课时段和学时限制,开设全时段、短学时课程,延伸美育的时间跨度和知识广度。突破固定学时限制,灵活设置短学时高质量课程,采用小班化、“课不动学生动”的同课多批次教...……更多
...缩短了课堂与社会、理论与实践之间的距离,在有限的教学时间内将理论知识转化为实践能力,提升研究生的培养质量。案例比赛融入实践环节专业实践是社会工作硕士研究生培养的重要环节,每名研究生都要深入实务部门开展...……更多
...争议。有教职工表示,自2024年起,江苏大学对教师教学学时的考核任务不再区分岗位,讲师及以上级别专任教师均需完成每年32本科教学学时,否则绩效将受到影响。据报道,江苏大学课表显示,2024年至2025年1学期比2023年至2024...……更多
财经赋能 书写校企合作新答卷
...转自:人民网-云南频道尹馨一个学期的税法课程共有72个学时,任课教师杨雯婷与“搭档”夏殊颖商量,划分出20个学时进行实践模拟。“例如单讲‘税收筹划’的理论,学生容易感到枯燥;若是从税务筹划师的角度,结合企业...……更多
...出台素质拓展工程实施方案,专业教师在理论教学环节和实践教学环节中引领学生,辅导员在学生教育和团学活动环节中引导学生,教师和辅导员以身示范引领学生思想。经过9年的奋力前行,商贸学院创新创业教育成绩攀升,...……更多
...学,规范校外教学点设置管理,并要求线下面授教学(含实践教学环节)原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。《通知》明确,我省高等学历继续教育将进一步优化专业设置和布局,重点聚焦国家和我省发展战略、优势发...……更多
打开“技美共通”人才培养新路
...主创作、自我表现为特点,通过角色沉浸和表演,将美育实践教学贯穿于课程学习全过程,激发学生认识美、欣赏美、创造美的热情,提升学生学习的获得感。“文化是根基、是命脉。文化和美育对学生精神成长、日常行为,都...……更多
...理岗位胜任力学院构建以学科竞赛为载体的“赛教融合”实践教学模式,将护理实践教学与国家级、省级、校级学科竞赛有效衔接与融合,将学科竞赛内容、形式、标准等嵌入实践课程教学内容中,提升学生的护理岗位胜任力。...……更多
...“不断线”,学院明确落实了“形势与政策”课的学分与学时,即每学期8课时,8学期共2学分。学生毕业学年两个学期也结合了学生的专业实习、求职实践、写毕业感悟等途径,因地因时开展了“形势与政策”课社会实践,并开...……更多
...衡,东部生师比1∶8,西部1∶25,且西部硬件较差、实践学时不足。部分高校评价体系重技能轻素养,未纳入教学转化能力评估,非专业考核形式化。资源与评价导向的双重困境导致理论与实践割裂,一些师范生虽知“立德树人...……更多
深耕细织,活力课堂筑技能
...图7 初学数控编程与加工可以说,教改的持续推进,使总学时减少,学习质量提高了。以前按照三段式进行《数控编程与操作》教学的时候,总学时是“理论72 +仿真30+实训60”,总学时162;现在总学时减少为96;但教学效果明显...……更多
...乐文化。丰富集体课程开展与创新实践活动学院注重突出实践教学和专业核心能力培养,深化工学结合、产教融合的办学模式,着力丰富“单簧管”集体课程开展与创新实践活动,充分体现“学—练—演—编—创”一体化循环式...……更多
...人。在5个组长单位试点组建跨部门、跨院系、跨学科的实践教学团队,挖掘课程教学专题中的实践主题,统一设计教学大纲、课程教案,推行“团队化、课程化、项目化”实践教学方式。打造“赣菁归巢”“红心追梦”“青春...……更多
...学,规范校外教学点设置管理,并要求线下面授教学(含实践教学环节)原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。《通知》明确,山东省高等学历继续教育将进一步优化专业设置和布局,重点聚焦国家和山东省发展战略、优...……更多
...鼓励与行业企业等合作开展课程建设与实施。(二)课程总学时不低于32学时,至少在课程平台上完成两(学)期的在线教学或线上线下混合式教学实践,在同类课程中教学效果良好。 (三)体现教师教材教法改革成果,课程教学活动(...……更多
在工程实践一线淬炼人才
...论教学、企业总师或总指挥的案例教学以及在企业现场的实践教学。考虑到学生实际,樊尚春选择了适合现场教学的领域内头部企业进行教学,让学生能直观感受企业需求和仪器发展,了解工程一线面对的技术挑战。“基于对核...……更多
成就·湖北建院丨“三级跳”育出大数据尖兵
...任务分解为教学工单,引导学生在“做中学”。超过50%的实践教学学时占比,确保学生动手能力得到充分锻炼。同时,校企“双导师”发挥各自优势,协同授课、联合指导,为学生提供全方位的学业和职业发展支持。学院还专门...……更多
...生劳动教育”理论课程和实践课程组成,其中理论课程8学时、实践课程24学时,共计32学时、2学分。通过劳动教育培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力和岗位需要的职业道德、职业精神,逐步形成全面系统的劳动素养...……更多
...业能力培养实现矩阵。对专业课程中的每一个知识点,从学时分配、教学素材、实验条件等方面逐一进行论证。通过对比同一门课在不同年份、由不同教师任教的教学效果,判断并分析各知识点的消化分别需要多少课堂时间和课...……更多
...2022级学员谈及本学期启用的新课表时纷纷表示,课程教学时间总体压缩,课程免修、自修等制度落地施行,受到广泛欢迎。今年初开始,该校遴选电气工程及其自动化专业作为试点,组织修订教学大纲和人才培养方案,压缩对...……更多
...践三大课程平台,对每一类课程的课程名称、开设顺序、学时分配等进行了合理安排,将学前教育职业岗位、技能大赛、职业资格和技能等级证书考核等方面的要求和内容有机融入课程教学,形成了“岗课赛证”融合育人的课程...……更多
...问题。包括我在内的许多青年教师,常以科研为重,工程实践教学能力偏弱。说来很巧,我在与一家跨国头部企业的工程师交流时提出了这个困惑:能否发挥校企合作优势,通过课程联合的方式培养复合型人才?双方一拍即合。...……更多
高招全服务丨欢迎报考开封职业学院公共体育教学部
...体系。其中,公共体育课程设置独具特色:一年级每周4学时,二年级每周2学时。目前共开设球类、操舞类、民族传统体育类等17个特色项目,致力于落实立德树人根本任务,强化体育育人功能,助力师生树立健康理念,培养终...……更多
...综合素养。 据了解,北航的《人工智能导论》课程由24学时理论和16学时实验构成。其中,理论教学涵盖机器学习、计算机视觉、大语言模型等关键技术原理,融合脑神经科学认知基础与AI安全伦理研讨。实验教学则针对不同学...……更多
...在培养有较强实践操作能力的人才,但高职院校的学生入学时存在理论知识不扎实、动手能力不强的客观现状,对传统的理论课堂不感兴趣,理论基础不扎实、文化功底不稳固,制约英语技能实践能力的提升,直接影响着学习效...……更多
...康性及精神的富足性。其次,高校还需将专家的意见融入实践教学,推进内涵建设,开办学前教育实践教学基地,促进学前教育产学研合作“深度融合”加速度。如面向国际,根植中国文化,创新教育形态、丰富教育资源、重塑...……更多
数字研修推动新课标落地开花
...时的‘密铺’,若用项目式学习方式,要用6个课时和3个学时,很多老师表示,哪有那么多精力设计教学。”刘书娴说。好在,锦江电教馆提前考虑到了这一问题,教师从质疑到认同,从观望到关注,需要一个过程。区级层面,...……更多
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岐黄大讲堂|郑州医药健康职业学院特邀信阳学院王强教授到校作专题报告
编者按:“岐黄”二字,承载着中华民族对医药的深厚情感与卓越智慧。它源于上古时期,相传黄帝与岐伯论医,后世的医家便将中医医药学称为“岐黄之术”
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