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本文转自：铜川日报大班幼儿生活自理能力的培养策略刘利娜随着社会的不断发展和人们对教育理念的日益深入，幼儿教育逐渐成为社会关注的焦点之一。在幼儿教育的过程中，培养幼儿的生活自理能力被认为是至关重要的，...……更多
2024-01-30 07:39:00大班,幼儿,策略,能力,生活,幼儿
...衔接的多渠道落实策略身为幼儿园的教师，我深深体会到大班幼儿在幼小衔接过程中所面临的挑战。为了帮助他们更好地适应小学生活，我认为需要采取多种策略，全方位地支持他们在学习习惯上的转变和成长。（一）关注入学...……更多
2023-10-13 07:51:00大班,视角,幼儿,策略,学习,学习
本文转自：黔西南日报幼小衔接，对于大班幼儿任务意识的培养尤为重要，因为培养幼儿的任务意识能够帮助幼儿集中自己的注意力，更好地控制和约束自己的行为，帮助幼儿在进入小学学习时能取得较好的学习效果。那么，...……更多
2023-10-25 06:06:00大班,幼儿,意识,策略,过程,任务
...幼小衔接“向日葵”工作模式，即小班扎根、中班萌发、大班绽放。在这一过程中，环境、教学和家长均是幼儿成长的“养分”所在。通过园、校、家、社多方协作，积极探索幼儿入学适应所涉及的关键素质，从而有效支持幼儿...……更多
2024-01-21 09:01:00向阳,向日葵,幼儿,模式,幼儿,服务
...”的误区。三是家长座谈会，邀请毕业幼儿的家长来园和大班家长进行座谈、交流，围绕“升入小学需要重点培养幼儿哪些方面？”“家长需要怎样的心理准备？”等展开讨论。通过已毕业孩子家长的示范引领、家长之间的有效...……更多
2023-11-04 01:45:00策略,科学,研究,工作,幼儿,小学
...程。
二要注重教学场景的选择。正值端午节主题活动，大班幼儿依托绘本《哥哥赛龙舟》展开欣赏与讨论，绘本水彩画风清新质朴，采用“分—合”的故事形式，引入牛牛和妞妞两个人物形象，幼儿有很强烈的代入感，文字与...……更多
2024-02-25 09:02:00幼儿,教学,幼儿,主题,龙舟,评价
...园充分利用午餐这一环节，实施自主进餐模式，主要针对大班幼儿年龄特点及身心发展规律，帮助幼儿养成良好的就餐习惯和生活常规，促进幼儿核心素养的发展。爱彼希幼儿园重点以大班幼儿为研究对象，对自主午餐的各个环...……更多
2024-04-17 06:35:00童真,课程,幼儿,值日生,活动,值日
...有不同，主要表现在心理、生理以及思想和认知等方面。大班的幼儿无论是在生理上、心理上，还是在思想认知上，都比中班、小班的幼儿要成熟，学习的能力和欲望也较强。在开展幼儿足球游戏时，幼儿园就不能采取一刀切的...……更多
2023-11-25 11:26:00幼儿园,幼儿,策略,农村,足球,活动
...儿积极主动参与活动。我们尝试归纳出分别指向小、中、大班年龄阶段的课程设计“三要点”，即氛围感受—多元体验—问题探索。
小班：以氛围感受为主的传统文化课程。小班幼儿对身边出现的人、事、物都具有强烈的好奇...……更多
2023-01-08 09:11:00传统文化,视角,传统,课程,规划,儿童
...有选择地对定点观察游戏进行研讨跟进。例如，定点对某大班幼儿利用滚筒、跳箱、梯子等较大型器物开展户外自主游戏观察时，有一次教师看到几名幼儿在妞妞的带领下，每人一个大的感统塑料球，一个个排着队滚球，且在玩...……更多
2023-01-15 09:58:00教研,幼儿,教师,教研,观察,滚球
...学，从而发展幼儿的思维能力。北湖幼儿园教师胡静展示大班数学活动“采购小能手”。胡老师以“超市”为载体，把“用数学方法解决生活当中的问题”融入“购物”的游戏情境之中，让幼儿在游戏中发现数学、感知数学、积...……更多
2024-04-16 21:25:00北湖,幼儿园,幼儿,对话,课程,数学
...虑个体差异，使培养真正基于幼儿个性化成长。再例如，大班幼儿常常文具整理不佳，依赖家长。对此，教师可组织书包整理专项活动，通过口诀引导技巧，再开展主题活动，让幼儿在认知和实践中习得方法。此外，模仿学习对...……更多
2024-05-19 08:22:00视角,幼儿,学习,幼儿,教师,学习
...性。勾小丽老师的这些做法，能有效地进行幼小衔接，为大班的幼儿进入小学学习奠定了良好的基础。教学活动现场勺窝镇中心幼儿园园长张晓夏主要就幼小衔接阶段的语言课和数学课与中心学校观摩团队进行深入探讨。张晓夏...……更多
2024-06-26 00:20:00纳雍县,纳雍,幼儿园,幼儿,学校,活动
...、有序的环境中平稳过渡。张伟宏告诉记者，育英幼儿园大班的一日生活安排与中班有很多不同，而每一项背后都指向孩子入学准备的某个衔接点。比如，大班孩子签到变成每日不同的签到标志，其中包括数字、汉字、图案等，...……更多
2024-05-26 09:15:00坡度,关爱,温度,幼儿,育英,幼儿园
...另一组4人比较合理。余帼英发现，在这个过程中，作为大班孩子，他们能明白数字的组合，这种自发学习的形式，既避免了“小学化”，又让他们理解了数字的概念。湖里区康乐新村幼儿园教师陈亦傅，在引导大班孩子阅读绘...……更多
2023-01-08 09:11:00小学,小学,厦门,幼儿园,幼儿,厦门市
...文转自：中国教育报促进幼儿深度学习的支持策略——以大班表演游戏“西游记”为例深度学习，是学习者以高阶思维的发展和解决实际问题为目的，积极主动地、批判地学习新知识和思想，并将其融入原有的认知结构，且能将...……更多
2023-01-08 09:11:00深度,幼儿,策略,支持,学习,西游记
幼儿园生活即将结束，幼儿即将迈进小学的大门，迈向更为独立的人生。为进一步锻炼孩子的独立性、自信心和自理能力，培养幼儿勇敢、坚强的品质，6月28日，利津县第二实验幼儿园特别组织了“勇敢者之夜——今夜不回家...……更多
2024-07-01 21:26:00利津县,利津,大班,幼儿园,幼儿,实验
...：巧设线索 层层递进北湖幼儿园教师杜冠荣执教了一节大班体育游戏《跟着朵拉去探险》。杜老师选择了幼儿感兴趣的体育游戏，带领孩子们通过游戏体验，学习运用数学思维完成闯关游戏任务，在轻松欢乐的氛围中，让孩子...……更多
2024-06-24 08:37:00江汉区,江汉,生态,数学,运动,科学
...小朋友……”这是永济市市直幼儿园大二班毛博晓老师在大班幼儿和一年级的孩子中进行的一次数学活动。长期以来，该园把教育内容融入游戏活动。在游戏中，教师们给幼儿提供交流、交往的平台，让孩子们相互交流、相互关...……更多
2023-10-20 08:49:00花开,梦想,幼儿,永济市,永济,小学
...务及为集体服务的意识，近日，广饶县稻庄镇镇直幼儿园大班开展了“我是值日小能手”活动。所有参赛的小选手都是经班级初赛、复赛层层选拔产生的。比赛过程既紧张又富有童趣，随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在...……更多
2024-05-16 16:07:00广饶县,广饶,稻庄镇,值日生,值日,大班
...材料的多种操作，多样呈现。在一次活动中，教师发现，大班的益智区投放了数量众多的小树枝，有幼儿在摆弄这些材料，嘴里数着1、2、3……可是数来数去，树枝用了很多，但是嘴里说出的数字仅是从1到5，不断重复。这样的...……更多
2024-05-26 09:15:00自然,价值,材料,幼儿,材料,自然
...：张家港市X幼儿园调查对象：本调查在张家港市X幼儿园大班年级开展，以大班不同班级幼儿为主要观察对象。选取张家港市X幼儿园主要是因为幼儿园正在实行区域活动后的分享，教师们正在探索如何正确高效地支持幼儿。二、...……更多
2024-03-25 10:17:00港市,张家,张家港市,中班,调查报告,幼儿园
毕业季马上来临，幼儿园大班的孩子们也即将进入小学的学习生涯。为了缓解家长的焦虑，提高幼儿对小学生活的适应性。近日，沂水县道托镇涝坡幼儿园组织开展“幼小衔接”主题活动。参观小学。参观小学前，大班老师明...……更多
2024-06-17 10:04:00沂水,涝坡,县道,主题活动,幼儿园,幼儿
...。活动现场正值初秋，团结研学园里的无患子已经成熟，大班幼儿好奇心强，对探寻大自然中各类植物的特殊功效抱有旺盛的好奇心。大班老师刘艳莎引导孩子们在大自然中探索发现，进行科学领域教学活动展示《研学园里的无...……更多
2023-10-12 10:45:00趣味,幼儿园,幼儿,自然,之旅,幼儿
...怪异的小石块搭建一座石堡，难易度明显是不同的。对于大班孩子而言，搭建一座房子是很简单的，而用小石块搭建石堡则更富有挑战性，需要幼儿在搭建的过程中付出更多的努力，在户外游戏中会出现很多不确定因素，正是因...……更多
2024-03-23 05:11:00大班,意义,自然,材料,活动,幼儿
本文转自：安顺日报幼儿园中大班早操活动本报讯（记者 卢维 文/图） 11月10日，由市教育局主办，市第二幼儿园承办的“安顺市学前教育2023年下半年市级公开课活动——幼儿园早操活动的实施与指导”在市二幼举行。来自全...……更多
2023-11-13 00:46:00活动,教育,早操,活动,幼儿,安顺
2024年6月25日，贵州省黔西市林泉镇中心幼儿园大班小朋友到邻近的林泉小学体验小学生活时感受升旗仪式。2024年6月25日，贵州省黔西市林泉镇中心幼儿园大班小朋友到邻近的林泉小学体验小学生活时参观校园文化。
2024年6月25...……更多
2024-06-26 00:20:00黔西,贵州,大班,幼儿,体验,小学
...文转自：中国教育报视觉思维触发幼儿建构新思路——以大班建构活动“苏州园林”为例视觉思维理念认为，所有的知觉都包含着思维，所有的推理都蕴含着直觉，所有的观测都包含着创造。抽象的概括思维能力是智力的核心部...……更多
2024-03-31 09:21:00思路,思维,幼儿,视觉,幼儿,苏州
本文转自：闽南日报大班小朋友化身“小记者”采访一年级学生 幼儿园大班小朋友和一年级学生共同上课
幼有善育，学有优教。幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的过程。为了满足孩子对小学生活的探知愿望，...……更多
2024-05-10 03:53:00小学生,小学,孩子,小学,幼儿,幼儿园
...小学科学有效衔接，5月初，葛店经开区站前社区幼儿园大班全体幼儿走进葛店实验小学，体验小学生活。活动中，幼儿们有序进入班级，从响亮的问好声中，开始感受小学课堂。葛店实验小学一年级（1）班陈霞老师从礼仪、行...……更多
2024-05-14 10:19:00幼儿,大班,幼儿园,体验,小学,社区
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