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本文转自:春城晚报[晚报锐评]实施作业熔断机制或是伪减负□ 首席评论员 吴龙贵据华商报报道,“超过晚上9点30分,写不完的作业也不用做了。”日前,广西南宁一所小学推出的教育教学新规,在家长群体中引发讨论。按照...……更多
潮新闻讯 不写作业岁月静好,一写作业鸡飞狗跳。一句简短的话,道出多少家长辅导作业的心声。不久前,广西南宁市桂雅路小学教育集团推出“作业熔断”制度引发网友热议。学校明确,每晚9:30后,学生可以放下作业安心...……更多
...中国教育报近日,广西南宁市桂雅路小学教育集团推出“作业熔断”制度。学校明确,每晚9时30分后,学生就可以放下作业安心休息,即便作业未能完成,第二天也不会受到老师的批评,确保学生获得充足的休息。自“双减”政...……更多
武隆 四大提质行动助力“双减”开花结果
...坚持“减轻负担”与“提质增效”同向同行,大力实施“作业创新设计、多彩课后服务、高效课堂打造、家校协同共育”四大提质行动,持续做好“五项管理”,构建教育良好生态,让人民群众的教育幸福感、获得感不断提升。...……更多
...群、QQ群或钉钉群以及其他各类教育 APP等布置‘打卡’式作业;注重正向评价和引导,不得公开点名批评,注重保护孩子和家长的隐私。”据媒体报道,为进一步优化义务教育阶段作业管理机制,全面提高作业规范性和有效性,...……更多
人工智能时代下,孩子们的作业怎么设计才更科学?
...日,长沙市教育局发布《长沙市进一步加强义务教育阶段作业管理十项规定》,进一步优化义务教育阶段作业管理机制,全面提高作业设计与管理的规范性和有效性,切实减轻过重学业负担和家长辅导负担。其中提到,教师不得...……更多
...长沙市教育局近日发布《长沙市进一步加强义务教育阶段作业管理十项规定》,其中明确:教师不得在班级微信群、QQ群或钉钉群以及其他各类教育APP等布置“打卡”式作业;注重正向评价和引导,不得公开点名批评,注重保护...……更多
本文转自:大众日报作业教学精准细 优化减负增效实——滕州市东沙河街道东沙河小学作业教学管理七条措施□马鹏“双减”背景下如何打造精准高效的作业管理链条,抓实作业实施的每一个环节,实现轻负高质的作业管理效...……更多
本文转自:镇江日报规范作业管理 提升教学质量我市推进义务教育学校作业精细化管理本报讯(特约记者 唐守伦)近日,我市出台《镇江市义务教育学校作业精细化管理实施细则(试行)》,进一步提高义务教育学校作业管理...……更多
家校共育纳入发展全局
...人人执教“学本教学”规范课等教学模式。另一方面优化作业设计与管理。进行“双减”背景下的作业研究,通过三轮设计,研制运用主题单元式分层作业清单,基础作业立足内化学习能力,拓展作业立足提升学习能力,自选作...……更多
...,做好科学“瘦身”减负不是简单地降低课业难度、减少作业量,而是科学、合理地界定“过重学业负担”,真正实现减负不减质。秉承这一理念,金丰路分校提出通过学生了解表、教师研讨会、家长座谈会等形式,详细调研作...……更多
...增负”?4条建议给家长“松绑”凌争、孙昊辰家长辅导作业被气到进医院,家长熬夜加班加点“帮助”孩子完成手工作业,孩子的作业需要家长检查、批改……近年来,相关话题不时见诸媒体,学校“减负”家庭“增负”的怪...……更多
...制度,确保“双减”政策落实落地,进一步减轻学生过重作业负担和校外培训负担,促进学生德智体美劳全面发展。为减轻学生过重作业负担,该县制定《关于全面加强义务教育学校作业管理减轻学生过重作业负担的实施方案》...……更多
本文转自:今晚报“超过21时30分,写不完的作业也不用做了”……日前,广西南宁一所小学推出的教育教学新规在家长群体中引发讨论。按照这一最新举措,学校要求每日21时30分后,学生要停下作业安心休息;即使未能完成作...……更多
云阳 “双减”步伐行稳致远 教育生态欣欣“向阳”
本文转自:重庆日报第二初级中学教师们召开作业设计研讨会,精心设计作业北城小学家长思政课——预防校园霸凌海峡小学课后服务篮球社团 民德小学参加云阳县第5届运动会“中国广电5G杯”青少年组足球比赛龙角初级中学...……更多
通川区强化“五项管理”促进学生健康成长
...相关负责人如此说。所谓“五项管理”,指加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。2021年1—4月,教育部先后印发了5个专门通知,对这5个方面的管理分别作出了规定。“五项管理”政策出台,得到了师生、家长和社...……更多
...专项行动,真正让“双减”落到实处、见到成效。查课后作业清辅导资料,全面建立作业管理和公示制度,规范落实分层作业,确保义务教育阶段作业不出校门。查校外补课清各类培训机构,全面排查取缔校外线上线下学科类培训机构,...……更多
...讯员 王秀全)“班主任每天21:00在班级群里提醒停止写作业,21:30提醒按时上床睡觉。学校公布了校长热线,畅通家长反映问题的渠道,主动接受家长监督。”近日,山东省实验小学党支部书记、校长刘爱华告诉记者,该校在...……更多
...范管理,推动“双减”工作走深走实,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担。强化组织领导,构建“双减”工作新格局。市委、市政府高度重视“双减”工作,多次调研并召开专题会议研究部署,印发了“双减”工作实施...……更多
本文转自:济南时报□陈广江“超过晚上9:30,写不完的作业也不用做了”……日前,广西南宁一所小学推出的教育教学新规,在家长群体中引发讨论。按照这份最新举措,学校要求,每晚9:30后,学生要停止写作业安心休息,即...……更多
...教育阶段“双减”工作投诉渠道,旨在切实减轻学生过重作业负担,保障学生休息权利,促进学生健康成长。严控作业总量。建立学生作业量监控机制,建立作业校内公示制度,加强学科组、年级组作业统筹,全面压减作业总量...……更多
...动为课余生活带来了无限妙趣。这都是江山推行开学“无作业周”的缩影。近年来,江山市教育局深入实施劳动教育“311”工程,即每学期让学生掌握3项劳动技能,学校要组织开展1次劳动实践展示,开展1次集中劳动实践活动。...……更多
...不久,广西南宁市桂雅路小学为了落实“双减”,采取“作业熔断制度”,即:每晚9:30停止作业,没完成作业第二天不受批评,以保证学生休息时间。此事被多家媒体关注报道,并引发网友热议。对这种探索多数人表示点赞支...……更多
不上第一节早课睡到自然醒,家长的焦虑如何消除
...10小时,初中生应达到9小时。为此,要求中小学校要加强作业统筹管理,使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业;校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以任何形式布置作业;指导家长和...……更多
...和学期工作总结。各学校要在合理范围内布置有效的复习作业,不得提前结束课程放假,不得进行专门应对考试的模拟训练,严禁任何人以任何方式公布学生期末考试分数和排名。此外,各学校要强化家校联系沟通,做好学生心...……更多
...到时间学校可根据实际情况延至9:30。开学后两周内为“作业缓交期”,教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校;除高三年级外,开学后两周内不得举行各类考试和测试,不得随意加重学生课业负担。学校要重点关注入学...……更多
...中华路小学校 创新“双减”实践 成长“一路生花”探索作业优化的“加”“减”之道,深挖百年校史里的“育人密码”,凝聚协同育人的教育合力……“双减”政策实施以来,渝中区中华路小学秉承“知行合一,养成公民”的...……更多
...长的通知》,将课余时间留给学生、将空间留给家庭、将作业留在学校,龙泉驿区龙华小学多措并举,为学生营造健康的成长环境。优化作息时间安排贯彻国家课程设置龙华小学精心设计作息时间表,根据学生的年龄特点和身体...……更多
优化作业设置、拓展午休空间 让中小学生能够“舒坦睡”
...、睡得香。在山东省实验小学,学生们只要填写一份缓交作业诚信单,说明情况,前一天晚上九点前还没写完的作业,就可以在第二天完成后再提交。这样的“作业熔断缓交机制”不但没有让孩子们散漫懈怠,反而让大家开始学...……更多
...以来,澄溪小学认真落实立德树人根本任务,聚焦课堂与作业,实现教学相容;构建课后服务体系,拓展成长空间,促进学生全面发展和健康成长。2年实践,变化喜人:逐步建立并完善的“双减”长效机制,让传统“书山题海...……更多
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本文转自:人民网-江西频道连日来,江西旅游商贸职业学院马克思主义学院组织9支队伍开展大学生讲思政课公开课展示活动和大学生微电影展示活动
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初中职高,作为连接基础教育与职业教育的桥梁,其校园文化构建显得尤为重要。它不仅关乎学生的学业成就,更影响着学生的性格形成
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博东实验学校 | 惠州乡村学校的校园文化建设有何特色?
惠州,这座历史悠久而又充满现代气息的城市,其乡村学校的校园文化建设如同一股清流,不仅滋润着孩子们的心田,更为乡村教育的持续发展注入了新的活力
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浓浓中国风 悠悠青花情——东营市东营区文汇街道第二幼儿园开展艺术教学活动
青花瓷是我国手工艺史上的璀璨明珠,是中华陶瓷烧制工艺的珍品。为提升幼儿对中国传统文化的了解,增强动手能力,提升审美水平
2024-10-30 16:40:00
大河网讯 在郑州高新区朗悦慧外国语中学未来班,有一位13岁的少年,名叫张展弛,他凭借着自己对计算机和科学的浓厚兴趣,成为了校园里的小小“科技守护者”
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50余名社会工作专家学者齐聚青科大,共谋家庭建设新未来
10月26日至27日,中国社会工作教育协会家庭社会工作专业委员会2024年年会暨人类文明新形态视域下家庭建设与家庭社会工作发展研讨会在青岛科技大学举办
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伴随困扰 收获成长——东营区第三中学开展全环境立德树人心理健康教育讲座
育人的根本在于立德。为落实立德树人根本任务,构建全环境立德树人新氛围,10月28日,东营区第三中学开展了“伴随困扰收获成长”全环境立德树人宣讲活动
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