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...，以语文学科为抓手，整合成员学校资源，提高乡村学校课堂教学质量，促进乡村文化自信深度传承，助推乡村教育高质量发展。该联盟由南通市教育科学研究院牵头建立，全市78所学校共同组成。联盟将聚焦乡村教育中的同质...……更多
2024-05-30 01:11:00开一,母语,乡村,儿童,学习,乡村
...树立生态、自然的课堂理念，以学科教学目标为主线贯穿课堂教学，将“三问四省”学习法运用于目标导学、策略助学、达标测学三个环节，凸显“阳光、多元、灵动、卓越”的课堂魅力。杨兰执教体育课例获得部级精品课；喻...……更多
2024-07-24 16:58:00高阳,合川,初心,重庆市,重庆,七彩
本文转自：巴中日报金盆小学:乡土文化教育融入课堂李仕国11月8日，笔者走进南江县高塔镇金盆小学，在梁琴老师的班级里，一堂生动的乡土民俗课《会说话的传家宝》正在进行。全班孩子拿着自己从家里带来的“传家宝”，...……更多
2023-11-12 09:03:00乡土,文化教育,课堂,文化,教育,乡土
...胆尝试教学创新，运用先进的教学理念及技巧，增添历史课堂教学的趣味性，使学生能够在主动求知的过程中真正喜欢上历史这门学科。
二、运用乡土资源提升高中历史教学水平的有效路径分析（一）注重乡土资源的合理渗透...……更多
2024-04-05 07:46:00乡土,历史文化,视野,高中,价值,教学
...彩阳光体育工作团队”“体育名师工作坊”，主攻“体育课堂教学与阳光大课间活动的科学性”，动员更多教师参与课题、案例研究，推动教师专业发展、课堂转型升级。目前，学校正创新“六美”体育课模式；国家级课题《踢...……更多
2023-11-07 07:25:00高阳,合川,七彩,生命,小学,阳光
...德与法治课程更加完整丰盈。（三）凸显地方特色，开发乡土系列活动。充分挖掘地方资源，开设乡土童玩拓展性系列活动，用乡土文化滋养学生成长，立足学生德性生长点，凸显地方育人特色。三、基于生活实际，让学生在教...……更多
2024-05-22 01:49:00知行,道法,合一,课堂,文化,生活
...边演示边讲解，为20余名小学生带来一堂精彩的书法课。课堂上，齐法戊简要介绍了文字发展史、文房四宝、毛笔种类等，着重对书法基础知识和一些技术要领进行讲解，并示范教授折纸、书写，手把手教学生们一笔一划地练习...……更多
2023-10-21 11:09:00高阳县,高阳,学童,余热,校园,高阳县
...高教师生传统文化素养，4月23日，威海市小学传统文化“乡土文化的传承与发扬”主题教研活动在荣成市实验小学举行。威海市各市区传统文化学科教研员、全市各小学分管校本科课程的领导和骨干教师共计200余人参与本次活动...……更多
2024-05-09 15:41:00威海市,威海,文化,教研活动,乡土,教研
...每一幅作品都凝聚着学生们的才华与热情，展现出他们对乡土文化的热爱与探索，对时代变迁的敏感捕捉，对社会现实的深刻思考。“我们办学也好、画画也好，根本的出发点是和群众紧密相连，让国美新生学习一开始就有下乡...……更多
2024-05-26 06:16:00之源,成果展,社会实践,大地,成果,实践
...于挖掘“楚风吴韵”地方优秀传统文化，开发了具有浓郁乡土特色的“楚风吴韵·童心童画”校本课程，并开设“农民画韵”“匠心剪纸”“水墨情致”“篆刻风雅”等特色社团，深受孩子们的喜爱。在固城中心小学的国画课堂...……更多
2023-10-08 20:24:00楚风,高淳,固城,童心,小学,高淳
本文转自：衢州日报这所小学不一般——板龙请进学校 乡土文化早扎根记者 郑理致 通讯员 程诗阳 袁慧欢 文/摄“衢江区全旺镇中心小学（以下简称全旺小学）不一般，居然把板龙请进了学校。”日前，刚刚参加了2023年衢州市...……更多
2023-12-22 01:24:00乡土,学校,文化,学生,文化,小学
...研究，发掘市场痛点。针对新疆丰富的非物质文化遗产等乡土文化资源，组织师生对现有非遗和乡土文化资源展开调研，挖掘可利用的传统技艺技能，拓宽乡村振兴之路。学生各项目团队先后寻访了新疆14个地州市，与150家手工...……更多
2023-11-08 09:05:00振兴,乡村,课堂,动力,文化,文化
本文转自：新乡日报辉县市赵固镇中心学校扎根乡土让教育一路生花辉县市赵固镇中心学校党支部书记、校长 李运萍燕乐赵固，艺术之乡，素有“中国民间文化艺术（书画）之乡”美誉的辉县市赵固镇，饱含着悠久的历史氛围...……更多
2024-03-18 09:40:00生花,乡土,教育,固镇,学校,教师
...保定老调代表性传承人，她们有责任把老调戏曲艺术带进课堂，让孩子们近距离感受传统戏曲文化魅力，弘扬传承国粹艺术,丰富校园文化生活,培养学生兴趣爱好，让戏曲艺术之花在校园绽放。高阳县素有“戏曲之乡”美誉，北...……更多
2023-02-20 08:04:00高阳县,高阳,戏曲,校园,高阳,高阳县
本文转自：中国教育报甘肃省金昌市将乡土文化融入校园环境、课程体系——增强思政课的“农味儿”“同学们，通过采访长辈、查阅校史，我们了解了学校的发展历程。我们还享受着免费教材、营养早餐、住宿等很多国家优...……更多
2024-06-24 09:58:00思政,味儿,思政,文化,金昌,永昌
...儿会节庆活动、雕花剪纸等民间艺术资源，引导学生感悟乡土文化魅力；将乡村文化振兴、文旅融合发展等命题纳入课堂，引发学生思考。在此基础上，学生展开艺术赋能乡村探索，拓展了课程思政的深度和广度。知行合一以乡...……更多
2023-02-21 09:06:00立德,树人,振兴,乡村,实践,设计
...，学校完善设施，可满足师生开展苗绣活动的需求，以及课堂教学和苗绣社团活动的需要。改变教育方法，苗绣融入课程。学校积极探索苗绣融合课程的新领域，推进课堂教学改革，培养学生对本校苗绣传承艺术项目的兴趣和自...……更多
2023-01-18 07:48:00学科建设,特色教学,传统文化,学科,新人,传统
...设“大别山红色文化传承与教育情怀专题”为必修课，“乡土地理调查实践”为专业实践课。增设“乡村振兴政策解读与实践”课程以及乡土教育专题相关课程，引导学生了解欠发达地区基础教育改革发展现状，掌握乡村教育理...……更多
2023-10-15 09:11:00基层,老师,教育,师范生,师范,学生
...振。进入新时代，学校积极探索实施“五环七步”高质量课堂教学改革，打造“培根铸魂·多元融合”课程体系，走出一条以课程改革驱动内涵建设、以教学变革促进课堂转型、以学习方式转变优化育人方式的高质量发展之路，...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
...佳琦老师的讲座《大概念“空间相互作用”统领下的天津乡土地理专题复习研究》阐述了课程标准与核心素养的“链”，指出培养素养的路径即进行大概念的教学，剖析核心概念与次级大概念的构建，随后荣老师聚焦学考重点内...……更多
2024-05-20 22:13:00河北区,南开区,南开,共研,地理教学,河北
...开发红色文化校本课程。学校依托当地的红色文化资源和乡土教材，组织专门的教师团队编写以革命传统教育为核心的校本课程。编写的课程可以分为课堂内与课堂外两部分。课堂内的课程主要是依托陈士榘将军的革命事迹为基...……更多
2023-11-06 08:34:00红色文化在农村学校校本化的探索
...兴创新试验培育项目，同济大学美丽乡愁公益团队发起“乡土教育水源计划”，宝丰完小有幸成为“水源计划”第一批示范学校。自此，宝丰完小开启了《我写我家乡：山水诗歌》乡土教育课程教学之路。随后几年，宝丰完小数...……更多
2024-05-16 07:49:00山里娃,诗歌,梦想,宝丰,诗歌,完小
...民族自豪感加强家国情怀和族谱文化教育，需要充分发挥课堂教学的主渠道作用，构建家国情怀教育课程体系：家国情怀如磐石，纹丝不动，静静看着历史的变迁——大到国家发展、人口迁徙、中国古典诗词名著、社会主义核心...……更多
2023-10-11 09:13:00家国,情怀,新人,时代,家国,埭头
...特作用，以社团活动为载体，推动美育全覆盖，全力构建课堂教学、社团活动、校园文化、艺术展演“四位一体”育人机制，构建群体化、常态化、课程化、生活化的全员艺术展演机制，为学生提供广阔的舞台。融入生活，以美...……更多
2023-03-14 09:06:00美育,振兴,乡村,力量,教育,美育
...展思路，围绕桂北乡村基础教育发展人才需求，充分发挥课堂教学主渠道育人作用，大力推进课程思政建设，全面提高课程育人质量，落实立德树人根本任务，培养“下得去、留得住、教得好”的“三新三会”全科型乡村小学教...……更多
2023-01-06 09:11:00思政,乡村,课程,人才,建设,教育
...第一实验小学“尚品教育”掠影让学习真实发生——学共课堂教学研讨厦门市同安区第一实验小学的前身始于1737年创立的双溪书院，1904年改名为同安双溪学堂，开启了当地的现代教育。历经百余年的时光洗礼，古旧的学堂焕然...……更多
2023-02-12 09:06:00尚品,之人,同安,学生,教师,学习
...的“美的教育”立体课程体系，建立了相应的教学体系、课堂教学模式及评价体系。创新推出以“十六字教学法”为特质的“美的课堂”研究，将校长、教师课程领导力建设融入其中。以课程研究带动课堂创新，不断丰富课堂文...……更多
2024-05-13 09:04:00师生,美的,教育,课程,柳南区,柳南
...出发点；二是教师和学生双线进行基本功训练；三是教师课堂教学做到“三不”，即不耍花架子，不说废话，不占用学生自主学习时间；四是上课做到四要，即目标要准，语言要精，环节要简，训练要足；五是在教师培训方面做...……更多
2024-01-19 07:18:00高质量,发展,管理,教育,教师,青云镇
...，将办学理念、办学思想、教学风格、学习风貌以及区域乡土文化特质渗透到校园文化建设之中，利用学校现有的每一座楼房、每一寸土地、每一面墙壁、每一处空间加以雕琢，在润物细无声中构筑师生成长的“文化基石”。大...……更多
2023-11-08 08:44:00育才,之光,晶灵,山区,大峪,大峪镇
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