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...更新教育观念、提升教学品质、促进学生成长。支持学生个性化自主学习。在线教学打破了传统课堂时间和空间的限制,也使正式学习和非正式学习之间的界限变得模糊。这赋予了学生很大的自主性,学生可在任何自己方便的时...……更多
...出彩。课堂提质效 作业巧创新聚焦学生内动力 实现成长个性化提高课堂教学效率,向“40分钟”要效率、要质量,是科学“减负”的根本。澄溪小学围绕“随风潜入夜,润物细无声”的教育理念,以“阳光文化”为载体,细化...……更多
...化价值与育人价值。 课程成群——变“固定课程”为“个性成长”关注学生成长需求,连接学校文化内涵,学校在有限的空间里进行资源的开发与整合,构建以“尊重个性、激发潜能、多元发展”为总目标的“生长+”课程体系...……更多
建构教学模式新业态!济南市高新区“教学模式建构年”创新综述
...点的教学模式,达到了我们初步设想的效果。”创新教+个性学 成为教学新常态2023年初,济南高新教育“教学模式建设年”正式启动。启动会上,济南高新区教育文体部教研室主任李继冶从“教学为什么需要模式”“教学模式定...……更多
“劳”有所得  “动”有所悟
...开展劳动教育实践活动。劳动基地教师讲解了土豆的生长习性和种植过程,红薯的生长、营养价值以及工具使用方法和采挖技巧等,并为学生示范如何种植土豆。做好前期准备后,学生们拿起铲子、锄头开始劳动,有的松土,有...……更多
...减”政策的大环境下,如何让学生在减轻负担的同时发展个性。有人说:“数学是从真实中诞生的,它需要立足于真实,将其运用到实际中去。”可见,在初中阶段,数学教育对未来的学习与生活具有举足轻重的作用,这就需要...……更多
...课堂引向信息化,引向交互式,更引向了学生的兴趣点和个性需要。学校课堂由点对点地简单师生对话,变成了问题展示、小组讨论、平台交流、个性解决相结合的互动模式,老师真正做到了因材施教。智慧课堂系统的常态化应...……更多
科研引领高位赋能促发展,木渎实小省/市级课题、项目成功立项
...起,赋予教学更多的可能性。省、市立项课题《支持学生个性化学习的“三师课堂”构建探索》以充分激活学习自主,丰富学习机遇,满足个性需求,促进学习反思,推动学习合作、激发个体热情为六大学习因子。通过拓展“师...……更多
智慧+教育,打造太白湖新区教育新高地
...学习数据、行为点评数据进行记录分析,以数据驱动学生个性化成长,形成学生成长档案。目前,附中太白湖校区已做到根据学生的基础、学习能力、学习习惯、个性特点、学习兴趣等差异,为不同层次的学生确定不同的学习目...……更多
我市多所学校开展秋游研学活动
...学们听得认真,还用心记下了小动物们的名称由来、生活习性、性格爱好等特征,真是大开眼界,收获多多。时光虽短,记忆绵长,最好的课堂在路上,浓浓的秋意中,孩子们用他们的方式感受秋的气息,发现秋的奥秘,收获秋...……更多
“长江三鲜”养出富民产业
...上将重现‘长江三鲜’美味。”春季正是鱼苗繁育期,在蔡甸区张湾街道恒宇信科技养殖专业合作社,被称为“长江三鲜”的刀鱼、鲥鱼、河豚健康生长,合作社负责人陈国荣介绍,经过多年研究和繁育,“长江三鲜”在武汉成...……更多
勤学敏思 “云”上飞扬
...新型的课堂模式,该校的“三段九环节”敏学智慧课堂融个性化学习、深度学习、探究学习为一体,真正实现学生在校学习“我的课堂我做主”,让学生的思想更敏感、思维更敏锐、行动更敏捷。这也成为该校鲜明的教学特色,...……更多
...五育融合的校园氛围,诠释生命成长的“七彩”多样化、个性化,推动着学校和师生素养的全面优质发展。启动红色引擎“123”党建模式引领学校优质发展学校始终坚持以党建助力提管理、党建引领强教学、党建聚智促育人、党建...……更多
守正创新 向美而行
...美”的教育理念融入到校园整体空间文化设计中。学生用个性化的艺术特长装点校园,做到每一面墙、每一条长廊、每一个景点都能与校园文化同步,与学校发展同频,以优质空间筑牢美好教育之基。校园里处处皆景,在和而不...……更多
“缅怀革命先烈,传承红色基因”,师生整齐列队缅怀革命先烈
...传承红色基因,弘扬爱国主义精神,清明节前夕,武汉市蔡甸区大集中心小学少先队大队部的成员们,怀着无比崇敬的心情,前往侏儒山抗战纪念馆,举行清明祭英烈活动,感悟英烈精神的时代价值。师生们整齐列队,手持小白...……更多
牡丹区北苑小学:走进自然,留住植物最美瞬间
...自然课堂,了解枫叶、石楠、竹子、银杏等20余种植物的习性和特点,学习制作植物标本的注意事项,挑选自己喜欢的植物,经过标本采集、标本压制、标本粘贴、标本装裱等步骤,制作出100余幅精美的植物标本作品。“这次活...……更多
临沂西郊实验学校北校区举行首届校园达人秀活动
...台,全面提高了学生的综合素质。此次达人秀凸显了“学习性、创新性、全员性、阳光性”的特点,以大力推进素质教育、积极为学生减负、落实阳光体育等理念为总导向,调动了学生的积极性,激发了学生的自主、创新精神,...……更多
...象观测仪器和工作原理,理解了多种果树和农作物的生长习性与气象的关系,观摩并体验了人工影响天气作业装备和作业流程。活动还穿插了日晷制作和云盘设计实践课,不仅向学生们普及了气象科学和防灾减灾知识,也激发了...……更多
男子雨夜摔倒昏迷,民警下班路过紧急救助
11月10日上午,武汉市蔡甸区居民吴先生来到蔡甸区公安分局刑侦大队,将一面印有“救人不留名 品德扬千秋”的锦旗送到民警辛万宇手里,感谢几日前雨夜的救助之恩。11月7日晚上21时许,蔡甸区公安分局刑侦大队民警辛万宇...……更多
...分级阅读教学带来了新的契机。通过AI系统的智能分析和个性化推荐,能够更好地满足不同阅读水平学生的需求,提高阅读教学的针对性和效果。本文探讨如何结合人工智能技术,设计出更加科学有效的小学语文分级阅读教学实...……更多
...审美理念;有些同学对美术学习不感兴趣,可能是由于先天性色盲,无法分辨各种色彩之间的差别,造成了心理上的回避和厌恶。但是,这并不意味着他们不能重拾对艺术的信心和兴趣。在实际教学中,对于一二年级的学生来说...……更多
...贯制公办学校,规模较大、师资雄厚。学校以“建设一所个性特征显著、文化内涵丰厚的现代化品牌学校”为办学目标,以“情智教育——为每一位孩子创造情智人生”为育人主张。在教学中,学校教师锐意创新、跨越赶超,取...……更多
常规展风采 习惯铸未来——济南高新区凤凰路小学开展一年级常规展示活动
鲁网12月27日讯孔子曰:“少成若天性,习惯成自然。”良好的习惯是开启成功的钥匙。一年级正是规范学生行为的最佳时机,养成良好习惯会让学生终身受益。为进一步规范课堂常规的管理,提高课堂教学质量,培养学生良好...……更多
课堂上,来了一群“马”老师
...放松的时候也会四脚朝天惬意地打滚,像小孩子一样释放天性。我喜欢观察马的眼睛,马的眼睛像一汪深泉,透彻而又深邃。”这位00后女孩聊起马来眼中闪着光,她表示,将来要为马的健康保驾护航。“马”老师培养更多专业...……更多
...接产业发展需求,品德塑造与技能培养融合、普适学习与个性学习融合、学习实践和技术更新融合、物理空间与网络空间融合”的“两深四融”教学改革理念。用信息技术驱动引领教与学的变革,打造价值引领、靶向施教、硬核...……更多
莲花湖畔 这群蔡甸伢探寻水质变化的秘密
...解莲花湖水质得以改善的“秘密”,研学社团成员来到了蔡甸区污水处理厂,了解居民平时的生活污水是如何经过一步步处理变成能排放到江中的清水。污水处理厂的杨工程师向同学们介绍:“处理后的污水达标后排入长江,接...……更多
湖商学子在金砖国家技能发展与技术创新大赛中喜获佳绩
...术创新大赛——无人机操纵与投送赛项竞赛决赛在武汉市蔡甸区龙灵山生态公园举办。经过激烈角逐,湖北商贸学院学子斩获一、二等奖,指导教师吕毅获“优秀指导教师”荣誉称号,学校获得“最佳组织奖”。据悉,金砖国家...……更多
...动的做法。限制儿童外出活动等于扼杀了孩子活泼好动的天性,无法满足儿童成长基本需求。有网友评论说:“课间10分钟对于中小学生来说十分重要,孩子每天十几个小时坐在教室,对于孩子的健康百害无一益”。孩子本来就...……更多
实施自然教育 与儿童共生长
...结合▶▶实施自然教育课程什么样的教育更能适应学生的天性?什么样的教育能让学习者眼中有他人、心中有万物,自由行走于天地间?教育如何做到与自然共生?这些是莲南小学在制定学校高质量发展规划时重点思考的问题。...……更多
从学生的视角激活育人能量场
...理、自主学习、自觉锻炼、自由发展”为育人使命,培养天性自然、思想自觉、学习自主、生活自理的本色儿童,使他们成为学习和活动的主人。建造自能教育的文化场校园文化是学生自能教育的背景和载体,也是学生成长的沃...……更多
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