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...其是大青蛇与大鸟的殊死搏斗、野猪与白狐的斗智斗勇，读后让人大开眼界。《梦圆凤凰山》人物形象鲜明、生动、活泼，故事情节环环相扣、惊心动魄，不失为一本融科普、文化、情感、思想教育于一体的人生教科书，特别适...……更多
2023-12-13 09:45:00童心,凤凰,凤凰山,小通,豹子,小乐
...的创新视角，学会从辩证角度看问题，引入改写、续写、读后感写作等多种读写训练形式，鼓励学生树立独特的写作视角、展现新奇的立意构思。如指导学生阅读《两小儿辩日》时，鼓励学生参与观点辩论活动，让学生从思辨角...……更多
2024-01-19 10:23:00语文,初中,实践,学生,能力,教师
...章，时间为半小时。我要求学生阅读时把握文章大意，阅读后展开讨论，并用两三句话概括文章的主要意思。学生通过阅读报纸巩固和扩大了词汇量，学会了更多知识，也开阔了自己的眼界。读英文名著，体会原汁原味的英语。...……更多
2023-12-15 09:05:00英语,能力,学生,英语,节日,名著
...及时组织交流与分享；课前，师生共同选择要读的书目；读后，必须进行阅读交流，谈故事情节、谈人物、谈感悟、谈思想、谈语言运用等，仁者见仁，智者见智，各抒己见，不一而足。学生的阅读不再是泛泛而读，而是有目的...……更多
2023-10-19 09:11:00学生,滨城区,滨城,滨州市,学校,滨州
...是日本亲子教育专家原田绫子《父母话术训练手册》一书读后的总体认识。其书面提示语说，创造出能够立即见效的亲子沟通方式，给孩子勇气和自信。在日常教育中，人们热衷表扬，原田绫子却崇尚鼓励。在她看来表扬与鼓励...……更多
2023-12-21 10:18:00达人,孩子,表扬,批评,结果,教育
...题干中隐含答题指向和答案要点之间逻辑关系，关注常规题型陌生化的表述方式，不迷信答题套路。
注重知识迁移 深挖作品意义高考语文试卷的文言文阅读在文本形式上可能会以双文本组合代替以往的单文本阅读，引导学生关...……更多
2024-03-15 10:44:00语文,思维,训练,思维,考生,能力
...在小说第一次于《人民文学》杂志刊载时就读过，并写下读后感：“地老天荒，山高水长。”从2018年该剧全国首演到如今，牟森依然经常阅读此书，甚至在母亲去世前的弥留之际，他仍然在病房里读这部书。《一句顶一万句》...……更多
2024-03-18 04:50:00河南,方言,家乡,故事,国家大剧院,刘震云
...“读书10分钟”时，课堂充满了躁动，但学生在得知没有读后感等任何“额外”任务后，心里顿时踏实了一大半。“一般经过大半学期，学生基本就形成了习惯。语文课的上课铃声响起，整个班就能瞬间安静下来，大家都进入了...……更多
2023-12-22 21:10:00杨英,蜗牛,中学,学生,杨英,学生
...文转自：汉中日报让心中的蝴蝶展翅飞——《候鸟森林》读后感汉台区伞铺街小学四（1）班 周兴玥 指导教师 田华寒假期间，我带着强烈的好奇心，阅读了《候鸟森林》这本书。这本书主要汇集了当代儿童文学作家的优秀作品...……更多
2023-12-29 09:07:00蝴蝶,胭脂,候鸟,森林,胎记,皮肤
...价值。小说只有意义是不够的，还需要有意味。一部小说读后，引你思考了，那是意义。但倘若还留下类似于雾一样的一团气，那便是意味了。《受戒》和《大淖记事》意义不大，但却意味浓郁，余味悠远。《岭上一号》就是这...……更多
2024-01-19 06:30:00釉质,意味,小说,嘉陵,梅红,嘉陵江
...出每个段落主题句和关键词，确定内容要点和增加细节。读后续写是读写的有机整合，要对所给阅读材料进行整体分析和整理，通过对故事情节的还原，得到对文本的进一步深层次分析，从而更好地进行拓展和延伸。可进行文本...……更多
2024-02-06 08:19:00新高,词汇,训练,英语,文章,复习
...，参与“书籍承载梦想，阅读造就未来”作家进校园——读后感颁奖活动。新浦实验小学的同学们在阅读《指尖的舞蹈》后，踊跃写下读后感，学校评选出一、二、三等奖，杨文静为同学们颁奖。颁奖仪式后，杨文静以“三感”...……更多
2023-12-30 18:40:00杨文,指尖,新作,舞蹈,作家,儿童
...文转自：扬州日报一本有趣的书——《三体·黑暗森林》读后感育才小学 五（11）班 王赫高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读一本好书既可以带给我们丰富的知识，还可以带来无尽的快乐。今天，我想给大家推荐一...……更多
2024-03-18 08:11:00一本,森林,黑暗,宇宙,一本,于林
...文转自：汉中日报逆风成长 改变命运——《逆风成长》读后感宁强县南街小学 六（6）班 陈万茗《逆风成长》是一本充满鼓舞力量的书，它不仅激起了我的阅读兴趣，也激励我要努力学习，不断奋斗，顽强坚持，改变自己的“...……更多
2023-12-15 12:06:00命运,一本,王维,云起,南街,壮志
...。来自宿州二中的邱玉和孙丽娜老师分别就应用文写作及读后续写开设了研讨课。她们在课堂教学方面的积极探索与创新，为参会教师提供了有益的借鉴和参考。来自砀山中学的周英健老师、萧县中学的丁大永老师、宿州二中的...……更多
2024-03-18 11:24:00相长,教研活动,英语,教研,高三,全市
...探索出阅读指导课的模式与类型，课前导读、读中推进、读后分享，整个过程突出阅读的整体性，遵循学生阅读的自主性。《快乐阅读》是长安路小学自2015年9月开发的一门校本课程，共6册，每册8个单元，每个单元都有不同的...……更多
2023-10-18 10:10:00世界,长安路,长安,书香,学生,泊头市
...自：汉中日报书中的人物教会我成长——《夏风与心愿》读后感汉台区城东小学六（2）班 高悦熙 指导教师 崔丹这个暑假，我阅读了谢倩霓写的《夏风与心愿》这部书。它的内容十分精彩，每一篇都震撼着我幼小的心灵。其中...……更多
2023-11-24 09:26:00教会,人物,牡丹,书包,妈妈,友谊
...具有了存史的价值。这也是罗勇把这本书的手稿给我，我读后多有会心之处，而愿意写下这些读后感的最主要的原因。写下这些文字时，罗勇已经在新华出版发行集团任领导多年，其间经历了大规模的公司资产重组，传统出版和...……更多
2023-10-27 06:20:00认同,进步,文明,罗勇,出版,民族
...“双城”设定的新幻想故事——柴纳·米耶维《城与城》读后《城与城》是一本带着幻想外衣的侦探小说，是英国小说家柴纳·米耶维除《鼠王》之外的又一力作。米耶维以“新怪诞”风格奠定国际声誉，是21世纪重要奇幻作家。...……更多
2023-01-13 04:55:00双城,幻想,故事,耶维,双城,城市
...说明如何采用这些方法，那就会事半功倍。
至于整本书读后是否要组织探究式讨论，可以灵活掌握。这时候就需要在有“精读”了。可以让学生“读小说，讲故事”，学会复述。《西游记》中很多故事的情节曲折，扣人心弦。...……更多
2023-11-02 11:08:00西游,西游记,西游,孩子,孙悟空,兴趣
本文转自：汉中日报我爱我的农民爷爷——《落花生》读后感汉台区东关小学五（三）班 赵许哲 指导教师 孙凤书，是一位不会说话但能教你知识的老师，他教会了我很多，启迪了我做人的道理。在四年级时，我阅读了一篇文...……更多
2023-12-22 08:48:00爷爷,农民,我爱,落花生,爷爷,农民
...实际进行深入地探讨和思考，做到学用结合、学以致用，读后让人受益匪浅。学校成立了由教导处和各学科教研组长组成的评审小组，本着公平、公正、公开的原则，对教师们上交的所有作品进行精心评比。此次评比活动，不仅...……更多
2023-12-15 19:02:00君山,枣庄市,枣庄,心得,教师,小学
...文转自：汉中日报这本书教会我爱与责任——《小王子》读后感汉台区西关小学沙沿校区五年级 付瑾慧 指导教师 马锐一个完美的童年，一个愉快的假期，一本感人的童话书《小王子》陪我度过暑假的每一天。《小王子》是法国...……更多
2023-11-10 09:07:00教会,责任,我爱,小王,小王子,玫瑰
...适中，适合学生做缩写、仿写、改写、续写以及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识，加深对课文的理解，又有助于提高他们用英语进行思考和表达的能力。事实证明，这种以课本为蓝本的写作教学...……更多
2023-11-02 10:13:00英语,素材,教材,课文,学生,能力
...扑向前，两手迅速一扣。哈哈，看你往哪里跑。”让学生读后讨论作者用了怎样的方法来描写人物。通过这样的事例支架，学生从中感悟习作的技巧，从而运用于自己的习作中。在习作教学中，巧设导入，可以有效地诱发写作欲...……更多
2023-01-12 10:46:00小学生,作文,小学,学生,支架,笔者
...更有一种别样的韵味在其中。一年读过多少书，写过多少读后的感触并不重要，重要的是能从一本书里，找到与心灵相碰撞的文字，让岁月不再迷茫，让心头存留感动，这样在年末时，回头看看，没有虚度这一年的光阴就足够了...……更多
2023-01-15 07:36:00时间,书籍,余秋雨,心灵,文字,光阴
...转自：工人日报一个男人的山歌——姜守柏《行于山野》读后关明《工人日报》（2024年03月17日 03版）姜守柏先生的散文集《行于山野》（湖南文艺出版社）在案头摆了许久，读后一直想说点什么，却总找不到那种只可意会不可...……更多
2024-03-17 05:03:00山歌,男人,徐霞客,徐霞,山野,山歌
...。新华书店工作人员与村民、居民一同诵读经典，并通过读后感分享等环节，使更多群众了解党的革命故事和革命历史，感怀英雄人物精神，激发爱国情怀。通过阅读红色经典，让大家在春节期间感受到幸福生活的来之不易。特...……更多
2024-02-29 06:45:00爱国,基层,情怀,红色,书籍,科尔
...亚夫军细柳》进行比较阅读，明确考察重点，尝试多种新题型发散学生思维，充分调动了学生课堂积极性，迁移运用重点剖析了李广“真”将军的形象。整堂课在设计上充分体现了自主学习与高效上课一体化、课内文言文知识有...……更多
2024-03-06 22:29:00历城,历城区,济南市,毕业班,济南,研讨会
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