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...于实践的课程评价,推广有效的课程实施策略,使得全园课程建设质量和教师课程实施能力有效提升。 除此之外,幼儿园还利用每周的升旗仪式开展小主播讲述红色故事活动,以及利用餐后、午睡前等碎片化的时间开展红色故...……更多
...。同时在美学教育中应当坚持正确的政治方向,展现中华传统文化,重现历史精神。美育和德育、智育、体育一样,对于提升学生的审美能力和人文素养具有不可或缺的作用。2022年12月,教育部印发了《高等学校公共艺术课程指...……更多
...生形成区域认同和文化自信提供了强大的内生动力。(二)传统文化在西周时期,深处沂蒙腹地的临沂,就曾建鄅古城。春秋战国时期,沂蒙地区大致包括鲁国、莒国、郯国等部分地区,儒家文化就诞生于此。儒家文化在中国历史...……更多
...张丽 通讯员田荣)我市各中小学正大力推进“大思政”课程建设,积极探索课程思政育人新模式。近日,一场以“弘扬家乡文化 坚定文化自信”为主题的大中小思政课一体化教学课程展示培训活动在襄阳市第二十三中学举办,...……更多
以高质量工程教育服务“双碳”战略目标
...动下生产力的一次跃迁,摆脱高能耗、高污染、低水平的传统粗放式发展模式是其基本要求。因此,新质生产力本身就是绿色生产力。只有依托科技创新这一核心要素,大力发展新质生产力,才能推动发展方式加快向绿色转型,...……更多
泰山科技学院文化“两创”赋能素质教育,打造立德树人新高地
...展情况,充分运用书院资源。 将中华优秀传统文化融入课程建设,构建主题文化课程群学校积极融汇齐鲁文化、泰山文化等地方优秀本土文化,践行“大学因城市而兴,城市因大学而融”的办学理念,切实加强中华优秀传统文...……更多
...匠心成就育才梦学校以弘扬民族精神为主线,以中华优秀传统文化、沂蒙精神等红色文化教育为抓手,开展八礼、八仪、八德主题教育活动,切实提高学生道德素养和传统文化修养,培养具有家国情怀、君子人格、博学多才的宏...……更多
...写作的八中才子。宗慧訾程斐张店七中主题实践活动体验传统文化魅力近日,张店七中组织了一场别开生面的腊八节主题实践活动,旨在让少先队员们更深入地了解和体验中国传统文化的魅力,弘扬劳动精神,感受劳动创造幸福的真...……更多
...极探索“以党性引领初心、紧扣国家育人需求”的党建与课程建设“双融合”的模式,建设“大课堂”、搭建“大平台”、组好“大师资”。发挥党员的先锋模范作用,引领教师构建体育课程思政体系。1.挖掘体育课程思政内涵...……更多
发扬非遗 定陶区山大附中开设曹州绳编课程
...20年5月,山大附中实验学校凭借“传统非遗项目下的创客课程建设案例”,荣获2020山东省中小学教育装备应用创新案例一等奖。2021年7月,山大附中实验学校凭借《红色教育课程》被中共山东省委教育工委命名为山东省“一校一...……更多
...人才培养适应性,实现人人成才。课程体系融入中华优秀传统文化、军工文化、南阳文化,创新设置“公共基础、专业群基础、专业方向、拓展、综合实践”五模块课程体系,形成“1+N”人才培养方案体系,实施效果显著。强基...……更多
...涵,致力于实施适合每个孩子成长的“润泽教育”。立足课程建设 发展学生核心素养课程建设是学校发展的灵魂。学校积极推进课程体系建设,将“五育并举”的育人目标、学生发展六大核心素养与学校“润泽教育”的个性化...……更多
...补性。阳明文化作为王阳明及其后学在长期实践中创造的传统文化,是贵州文化瑰宝,同时更是中华优秀传统文化的精华之一,其“心即理”“知行合一”“致良知”等思想与高校通识教育价值塑造功能彼此契合、相互成就,具...……更多
走进潍坊市实验小学感受特色“诗文育人”之美
...以言。不学礼,无以立”。潍坊市实验小学重视中华优秀传统文化教育,坚持立德树人、以文化人、诗文育人,把传承中华优秀传统文化、增强师生文化自信、推进学校高品质发展作为工作主线,以孔子学堂建设为契机,坚持党...……更多
...)基金项目高校思想政治理论课研究专项《“两微一端”视域下高校思想政治理论课教学创新研究》(项目编号:SZ222020)研究成果。] ……更多
...的课程不仅要向学生们讲好南平故事,更要体现闽北优秀传统文化,力争在全国打造独具特色的思政品牌。”话心声、促发展。下一步,市委教育工委将进一步深化“夜话”活动,围绕省委“三争”行动和市委“五增”目标推出...……更多
教育高质量发展看山西:山西财经大学召开新时代美学教育研讨会
...的校园文化氛围。展望未来,山西财经大学将继续在美育课程建设、美育研究、美育实践、美育师资、美育环境建设等方面,全方位推进理论体系创新、实践创新和高质量育人创新,努力构建“五育并举”“四位一体”的美育体...……更多
本文转自:陕西日报近年来,渭南市合阳县坚持以课程建设为抓手,立足县域本土文化,不断丰富课程资源,提升园所保教质量,呵护幼儿健康成长,有力推动县域学前教育高质量发展。合阳县城关幼儿园是陕西省示范幼儿园...……更多
...南区教育局积极探索廉洁文化教育新路径,挖掘中华优秀传统文化的时代价值,将“传统八德”与“五育”育人相结合,通过开展形式丰富的传统文化传承教育实践活动,让传统文化特别是廉洁文化教育内化于心、外化于行。浑...……更多
...出“乐娃”体质提升六大工程,加强体育课程和中华优秀传统文化融合,例如将花样跳绳与民族舞、现代舞相融合,创编了100余套花样跳绳项目,实现从“一生一项”到“一生多项”的大发展。“乐雅”美育课程实践探索。学校...……更多
谋今思远志更坚 砺教乐学成栋梁
...生核心素养发展,关注课程“赋能”生命的初心,以多元课程建设为支点“撬动”学生成长、成才,培养全面发展的未来栋梁。综合素质类课程,是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程。人文类课程如...……更多
“典籍中国”古籍保护与利用学术论坛在四川大学举行
...籍保护工作,培养古籍保护后备力量,传承弘扬中华优秀传统文化的重要举措。”国家图书馆常务副馆长、国家古籍保护中心副主任张志清在开幕式上指出。据了解,近年来,国家图书馆、国家古籍保护中心联合全国各地各高校...……更多
重庆市璧山区御湖小学校:党建统领 书香润心
...育人实践,全面立德树人、培根铸魂。 一体,即以阅读课程建设为主体,包含课程内容、课程实施和课程评价。课程内容包含传统国学、儿童文学和心理养育。传统国学以四书五经为主要内容,构建了1-6年级传统国学经典诵读...……更多
...化育人,厚植人文情怀,传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育,不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承,更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华优秀传统文化,能够汲取价值观念,形成积...……更多
...的红色文化素养。可以在校园宣传阵地上,把优秀的红色传统文化融入其中,利用校园广播站、校报、黑板报、宣传标语等,把红色文化的元素表现出来,使同学们从心底里产生一种对红色文化的认同。例如铜陵一中建设了“四...……更多
...协委员欧阳宇华建议加强教育薄弱地区中小学校常规体育课程建设■本报记者和士勇作为一名长期从事教育工作的省政协委员,欧阳宇华对我省体育教育事业发展十分关注。去年12月13日至18日,欧阳宇华跟随云南师范大学女子篮...……更多
...保护工作的实施意见》,指出非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、...……更多
...人文学科的建设与发展,能够加深汉语言文学专业学生对传统文化和现代文学的理解与感悟,培养学生对文学的热爱和发掘能力。另一方面,在新文科建设引导下,汉语言文学专业开设更多丰富多彩的课程,包括文学理论、文学...……更多
坚持以美育人 培养一流人才
...作,让优秀的艺术作品浸润学生心灵。三是传承中华优秀传统文化。“杨柳青年画”项目获批首期中华优秀传统文化传承基地,通过开展理论研究、艺术实践、宣传体验等,实现杨柳青年画的保护与传承。建设京剧、越剧、古琴...……更多
...立课程思政专项教改课题,重点支持代表红色文化、优秀传统文化、绿色生态文明的“红、古、绿”内容融入课程思政,并积极开展研究。学校抓实课程重要载体,实施课程思政质量提升计划,以“大思政”理念修订人才培养方...……更多
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