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...惯和行为规范的教育、道德品质的教育、公民的基本道德素养教育和公民的道德理想的教育。高校体育教学开展过程中,应将教学内容与以上几个方面紧密相连,不断提升高校育人工作的实践性和多元性,拓展立德树人和体育树...……更多
本文转自:衢州日报让学生在运动中“玩”出素养首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展落幕记者 郑理致 通讯员 郭云凤 刘惠震 闵静 文/摄12月7日,首届衢州市中小学体育与健康教学改革成果展在柯城区新华小学闭幕。...……更多
...课程深化立德树人价值导向,在课程教学中融入体育核心素养培育。将思政育人元素融入体育教学过程,在“以体育人”目标的引领下落实教学实践,实现体育课程“健体育魂”的目标。为此,高校应从教师队伍、教学内容、教...……更多
潍坊市坊子区第二实验学校:强化体育特色 促进学生发展
...心精神,坚持“健康第一”教育理念,深度融合体育核心素养,紧密对接《“2823”行动方案,打造优质特色学校:潍坊市坊子区第二实验学校2024年度规划蓝图》中的具体要求。立足于体育学科的年度规划框架,秉持生本课堂理...……更多
...转自:中国教育报深圳市龙岗区布吉高级中学潜心育人提素养 特色发展创品牌深圳市龙岗区布吉高级中学(以下简称“布高”)创办于1995年,办学28载,经历了一个从村办学校起步,逐步过渡到镇办学校,现今发展为区属重点...……更多
...等基础项目,推动基础项目的普及;针对大二学生将能力素养提高作为重点来抓,通过系列理论学习,提升学生整体素养;针对大三、大四学生帮助其养成终身锻炼的习惯。在教学体系建设上,将构建大学体育公共课教学内容新...……更多
什么是“武汉好课堂”?这场活动呈现武汉体育教学新样态
...合的新路径、新方法,擦亮体育特色品牌,提升学生综合素养。武汉市教科院体卫艺教研室党支部书记、特级教师顾静介绍了展示课的设计情况。她谈到,此次活动为武汉市体育教师提供了一个难得的学习机会和互动平台,希望...……更多
...仅能够提升学生的逻辑思维能力,还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在形成人的理性思维、科学精神和促...……更多
南宁市直属学校体育教师“大比武”
...、气势磅礴的武术操、考验耐力和意志的长跑、体现专业素养的专项技能……3月5日,2023年南宁市教育局直属学校体育教师身体素质和教学技能测试在南宁市第三中学初中部青秀校区举行,近600名专职体育教师接受多个项目测试...……更多
...设体系下,部分体育教师尚未意识到思想政治对学生体育素养、思想水平和综合素质的推动作用。当前体育教学仍着眼于学生身体指标,关注身体健康、体能测试等,忽视了学生的心理状态。体育教师往往在思政教育的知识掌握...……更多
...学生不但掌握运动技能,而且还能全面地培养学生的核心素养,使体育课堂更充实。创设情境 渗透思政教育体育教学过程中,创设情感环境使学生融入进来,引导学生通过练习的方式再现情境,融入其中体验、感悟、学习。在...……更多
...子提升能力、全面发展。“改”“创”结合课程落实体育素养基础教育改革的核心环节是课程改革。通过积极有效的课程改革落实体育核心素养,是挑战,亦是机遇。学校以此为出发点,通过“改”“创”结合的方式,寻求更适...……更多
...,不断扩展和吸纳新的课程资源,从而有效促进学生核心素养的形成。围绕体育学科核心素养的三大方面——运动能力、健康行为和体育品德,学校把体育课程分为基础型课程、拓展型课程和综合型课程3个部分,聚集“体能精...……更多
让有趣有效的体育课“天天见”
...该活动通过动静结合、有趣好玩的运动,提高学生的学科素养,促进学生身体健康。特约摄影 郭旭/视觉重庆两会召开前,本报策划推出了“你点题我关注”专题报道,“开好开足体育课”就是家长、学生和代表委员们共同关注...……更多
...化和生命,包容差异,兼收并蓄,博采众长,在培育核心素养的同时,也实现身心的健康成长。 重特色发展构建生态校本课程江头中心小学把生态思维运用到教学领域,用生态学思想构建学校课程。学校把课程视作生态系统,...……更多
合川区高阳小学 “千人运球”悦动生命 “七彩阳光”快乐成长
...动等育人环节中,实现了以体育人、体教融合。聚力核心素养,促使体育课程特色化。创建阳光体育课程群,将体育知识、运动竞技、运动健康、运动科学等体育健康40余类课程融入到“七彩课程体系”中,开发了《羽你相约》...……更多
...能力、健康行为、体育品德是体育与健康课程的三个核心素养,为我国体育与健康教育指明了方向。其次,学校要按照国家要求,开足开齐、保质保量地上好每一堂体育课。同时,尽可能地利用弹性课程空间,即用义务教育阶段...……更多
...历史及中国乒乓球取得的傲人成绩,实现学生技能训练与素养提升的有机统一。此外,在课前准备中,教师可以有意识地引导学生回顾上节课所学内容,将相关的技术动作重新训练一遍,更好地提升学生学习成效。借助信息化技...……更多
...智力学习和体力发展全过程中,全面提升大学生思想道德素养。完善课程设置,融入思政元素体育课程是开展思政教育的重要渠道,需要高校围绕体育理论传授、体育品格培养、体育文化传承三方面,有目的地设置体育课程。在...……更多
...进式提升、多元丰富性指导中不断提升学生的足球技能与素养,使足球教学成为调适学生身心健康状态,促进学生成长发展的有效方式。深挖足球体育特性对当前的小学生而言,生活在互联网时代,他们的生活基本上被网络信息...……更多
...了因材施教,以不同的体育教学实践满足不同学生的身心素养发展要求。开展全员体育实践,提升体育分层教学实效学院积极推进学生综合体育实践的开展,与地方政府部门、企事业单位联合举办综合体育文化实践活动。这不仅...……更多
循序渐进,“强身”又“强心”
...课标背景下的体育课,教学设计、教学实施都将围绕核心素养,在教学内容上,将摒弃过去单一技术和单一知识点的碎片化教学,提倡结构化的运动知识和技能教学。”南京市第九中学男子篮球队主教练范铁铭说,以教篮球为例...……更多
...践中发展思维能力、审美创造和文化自信,整体提升核心素养。注重过程性评价,依据各学段的学习内容和学业质量要求,做好作业设计和阶段性测试设计,考察学生学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养发展水...……更多
...具有坚定理想信念、深厚国家情怀、良好道德修养、学科素养与职业素养,掌握扎实的现代足球运动理论与方法,熟悉足球相关领域多学科交叉融合的基本知识,突出足球专项实践能力和行业的组织与协调能力,具有国际视野、...……更多
...化完善体育教师职称评聘。与此同时,聚焦体育教师核心素养,先后组织体育教师培训10余次,累计培训教师400余人。近年来,蓝山县各学校体育课彻底摆脱“上课喊集合、下课喊解散、中间自由活动”的不良教学氛围,逐渐向...……更多
...促进学生全面发展。2023年,该校聚焦提升学生体育核心素养,深化体教融合,坚持一体化设计、一体化推进原则,推动文化学习和体育锻炼协调发展,制订了《运城幼师高专平安校园·法治校园·健康校园建设系列活动方案》;...……更多
开展多彩体育运动 促进学生全面发展
...生的体育精神、体育意识和体育技能,提高学生体育文化素养,增进学生身心健康,并在此宗旨指导下开展了多种多样的校园体育文化活动。”在开足、开齐、开好国家体育课程的基础上,学校开设了丰富的运动类校本课程,如...……更多
3个市级一等奖!重庆二外教师在重庆市普通高中体育与健康优质课大赛中表现很“抢眼”
...运动的快乐与价值,从而在课堂教学各环节渗透学科核心素养。邓婷婷执教的“正手发高远球与正手击高远球的组合练习”,采取游戏化、比赛化、趣味化的课堂任务,让学生带着兴趣去探究知识与技能,从而使学生在玩中求知...……更多
冠军们在北大教体育:丁宁向国乒老教练请教,孙玉洁为学生泪崩
...冠军们要把复杂的技战术简单化,更多是培养学生的综合素养,而非仅仅是运动技能。为了更好地备课,丁宁甚至特意请教了国乒队的一些老教练。当看着学生熟练掌握了某项技术时,丁宁说,那种幸福感不亚于教一名国家队运...……更多
...、学生的终身体育培养、运动训练与运动康复和学科核心素养等各方面提出了独到见解,其专著《中学生体育学科核心素养培育路径研究》入选“贵州省民族地区专项行动计划”资源库,校本教材《印江土家族摆手舞动作解析》...……更多
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8月15日15点,由齐鲁晚报·齐鲁壹点、方略研究院共同举办,“少年强”平台特别支持的“共创 共享 共建 共进”升学规划行业发展研讨会正式开幕
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郑州电力高等专科学校:“四维育人模式”,培养多形态高技能人才
大河网讯 8月14日,教育部第一批现场工程师专项培养计划项目“郑州电力高等专科学校+郑州科慧科技股份有限公司+装备制造大类+自动化类现场工程师联合培养项目”的首批学员阶段性考核结束
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本文转自:人民网-江西频道近日,由中国出口信用保险公司(下称“中国信保”)赞助并发起的“启志新时代·信保助你行”余干青少年夏令营活动顺利结营
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大学生暑期“三下乡”用实际行动谱写青春四部曲
本文转自:人民网-广西频道广西自然资源职业技术学院:大学生暑期“三下乡”用实际行动谱写青春四部曲近日,广西自然资源职业技术学院“壮美山河 繁星不凡”基层服务实践团前往北海市合浦县开展了暑期“三下乡”社会实践活动
2024-08-15 11:33:00
托起孩子的幸福童年 一个小县城的护幼实践
本文转自:人民网-云南频道人民网记者 刘怡“谁能来读一段屏幕上的话?”老师的声音温柔有力。“我来”“我能行!”……话音刚落
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本文转自:人民网-四川频道“构建党建引领欠发达县域托底性帮扶工作共同体”系列报道(九十三)泸州龙马潭区以“校联体”助推普格县教育提质增效自开展托底性帮扶工作以来
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广东技校|孩子没考上高中,还有哪些渠道能上大学?
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