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...趣、基础、学习特质及规律，以儿童成长为中心，以儿童素养提升为重点，通过场景创设、任务驱动、个性化指导等启发儿童体验发现、学会发现，成为自主学习的发现者、探究者，促进儿童主动学习、个性协调发展。学校对发...……更多
2023-10-31 09:06:00师生,教育,数学,实验,教育,儿童
...是应对人工智能挑战至关重要。六是全力推进实施主题式跨学科学习。主题式跨学科学习在全球基础教育领域的推广正在成为变革工业社会学校教学传统的主要内容之一。它通过将学习置于真实、复杂的情境中，结合多学科知识...……更多
2024-01-20 12:27:00教育科,教育,中国,研究院,趋势,基础
...。化学组从宏观角度分析了化学中考的走向，特别指出了跨学科知识在考试中的占比加大，把课本知识总结成38个微专题进行有效复习，注重以中考大题为指引，培养学生的综合解题能力。政治组针对当前政治中考的多个显著趋...……更多
2024-04-13 09:08:00九中,聊城,攻坚,备考,素养,研讨会
...升综合素质，增强竞争力，实现全面发展。核心素养强调跨学科的能力和综合运用知识的能力。教师在教育教学中根据学生个性和需求，采用不同的教学方法和策略，提高学习效果。同时，注重引导学生在不同领域和不同学科之...……更多
2024-02-06 10:41:00愿望,学生,心理,心理健康,健康,教育
...概念的凝练、情境创设、大任务设计、育人目标的落实、跨学科学习、表现性评价等大单元设计的关键环节展开研讨，取长补短，优势互补，实现共生共长。征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。本次研讨活动持续一个月，是在大...……更多
2024-04-22 16:11:00东营市,六中,东营,单元,课堂,视域
...位。
劳动教育会不会局限于一门课程？劳动教育应该是跨学科的教育。在安徽省马鞍山市博望区，部分学校在思想品德、语文、历史等社会学科教学中加大劳动观念和劳动态度的培养；在物理、化学、生物等学科教学中加强学...……更多
2023-01-12 09:06:00劳动课,劳动,价值,劳动,劳动教育,教育
...资源的共享与优化、推动线上线下教学的深度融合、促进跨学科跨领域的合作与交流以及提升师生的信息素养和数字化技能，培养更多适应数字化时代需求的高素质人才，推动高等教育在数字化时代实现更高质量的发展，提升高...……更多
2024-04-03 05:52:00格局,数字,教育,数字,学习,教育
...岸城小学三年级组以“我的编码—我的证”为主题，开展跨学科整合活动，同学们运用所学知识，设计并制作了专属的特色“学生证”。数学课上，老师带领同学们通过对信息的观察、比较、分析、概括等，运用数字来记录信息...……更多
2023-12-08 06:06:00小学生,编码,小学,数字,学生,学科
...科学、数学、工程等，部分学校开设的人工智能课程缺乏跨学科整合，不利于全面培养学生的综合能力。部分课程过于注重理论知识，缺乏实践性和趣味性，难以吸引学生的兴趣和参与度。人工智能课程缺乏个性化教学，无法根...……更多
2024-04-05 03:17:00人工智能,中小学,人工,中小,智能,教育
...质量和效果；鼓励思政课程教师与其他学科教师合作，将跨学科的知识和视角融入思政课程中，提升课程的综合水平。其三，心理学的融入，会倒逼高校思政师资队伍更加注重实践经验、案例分析等在思政课堂的应用。究其原因...……更多
2024-01-21 06:59:00思政,实效性,课程建设,实效,心理学,课程
...养学生的阅读素养和信息素养。活动中，学校呈现了6节跨学科主题学习课例，将英语、美术、音乐、心理等学科教学元素与阅读课程整合，以阅读为载体和纽带，围绕发展学生核心素养，找寻各学科之间的联结之处，强化学科...……更多
2024-04-22 06:14:00余册,图书,学校,图书,图书馆,学生
...学科育人”，探索“大教研”机制，横向关注学科教研和跨学科教研并行，纵向实现学段教研与跨学段教研衔接，实现“一体化”贯通。强化多元主体参与，赋予教师专业自主权与专业决策权。贯通市区教研机构与学校的传递链...……更多
2023-11-01 23:42:00发展,范式,发展论坛,北京,质量,基础
...程启蒙等地方课程标准，引导和鼓励更多的学校制定实施跨学科、项目化的科学教育校本课程。全面强化实验教学。研究出台加强和改进中小学实验教学的实施意见，落实科学及相关学科教学装备、实验器材配置标准，加强中小...……更多
2024-01-05 07:39:00科学教育,小学教师,浙江,中小学,升级,教师
...的过程中深化德智融合,开展探究性实验、项目化学习、跨学科学习等实践研究,提高自主学习与创新能力。深化德体融合,让每位学生至少掌握1项运动技能,培养健康的身心与坚韧品质。深化德美融合,让每位学生掌握1~2项艺术特长...……更多
2023-11-23 01:48:00七彩,少年,阳光,教育,学校,教师
本文转自：新乡日报本报讯 为加深教师对新课标中“跨学科学习”的理解，推进跨学科学习实践和研究，12月19日、20日，市新区小学技能组、数学组和语文组分别召开跨学科学习教学研讨会，通过交流体会、观看视频、分析案...……更多
2023-12-27 10:03:00跨学科,研讨会,新区,研讨,小学,学习
...等系列活动，以良好的精神面貌展现教室风采。“劳动+跨学科”——学校以“二十四节气”为载体，开展“劳动+跨学科”——二十四节气的创新课程，将劳动教育与中华传统节气文化相结合，融合语文、数学、科学、美术、劳...……更多
2023-12-19 06:53:00人人,劳动,劳动,劳动教育,海城,课程
...总结，推动教师的教学实践。（三）拓宽课题研究平台1.跨学科课题研究：开展跨学科课题研究，探索不同学科之间的教学融合和创新。2.校际合作与交流：加强校际合作与交流，开展课题研究、教学观摩活动，分享教学资源和...……更多
2024-04-24 15:14:00科研活动,对策,语文,科研,背景,小学
...化的实验项目，推动学科、学段之间的实践融合发展，为跨学科学习、项目式学习的开展提供有效的方法与途径。从育人性看，《基本目录》坚持五育并举，德育为先，充分采纳调查研究、展示交流、地图绘制、海报制作、应急...……更多
2023-11-24 15:38:00实验教学,中小学,实验,中小,目录,教学
...真正长在学生身上。教学方式的变革，助推大单元教学、跨学科项目式教学在二校真正落地，通过绘制学科思维导图让思维可视化、知识结构化，教学评一体化，极大地提升了课堂教学效能，也达到了核心素养与学业成绩相辅相...……更多
2023-12-29 03:29:00发展道路,心智,高质量,道路,主题,发展
...目驱动，促进学校教育高质量发展——徐州市桃园路小学跨学科主题学习实践探索之路□ 通讯员 姚向芹揉、团、压，将陶泥制作成各种形状，按自己的理解拼接组合……连日来，徐州市桃园路小学师生积极参与“乐游徐州”跨...……更多
2024-04-25 05:37:00学校教育,高质量,驱动,学校,项目,发展
...三峡日报三峡日报讯（记者郑延）1月16日，宜昌市中小学跨学科主题学习培训在伍家岗区实验中小学、宜昌市东山中学举行。全市教研部门教科研员，各中小学校长近500人参加培训活动。培训以“聚焦核心素养，打造生动课堂”...……更多
2024-01-18 05:38:00跨学科,中小学,全市,中小,主题,培训
...、数学、英语、物理、化学、生命科学、美术等多学科的跨学科融合方式，激发学生创造力。校园科技节的英语科技TED演讲中，以“科技点亮未来”为主题，同学们纷纷提出自己的想法。有的同学认为，对科技要保持敬畏之心，...……更多
2023-12-25 05:46:00科创,实践,个性,科技,同学,学生
...德育课程中相同或相似的内容进行梳理，把相关内容进行跨学科横向整合，在平时教学中，遵循以执教国家课程教师为主、专职地方课程教师为辅、整合授课和单独授课相结合的原则。二是学校注重实践活动，多方式实施教育。...……更多
2023-12-12 13:06:00心静,美景,色彩,学校,教师,课程
...全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程实现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批国家级示范...……更多
2024-01-04 09:37:00美育,素养,行动,学生,美育,艺术
...减少了刷题做练习册的学习内容，适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示：“以往的地理课主要以老师讲解为主，更关注考试考点，新中考改革后，地理课程要求课堂加入更...……更多
2023-11-08 17:53:00玉泉,质量月,大调,北京,附属,改革
...育科学研究院课程与教学研究所副所长、研究员王鑫从《跨学科项目式学习实施策略》角度，解释了大单元、大概念与大任务背景下，跨学科项目式学习的具体实施路径。北京师范大学教育学部副教授、研究生导师李葆萍的《基...……更多
2023-10-15 16:29:00龙德,教学体系,高质量,头脑,体系,风暴
...闻5个创新班及经济学拔尖人才班。6个专业招生班均立足跨学科交叉融合型定位，采取全新模式探索人才培养改革，学生归属于主办学院管理，教学采用全新培养方案，突出专业的交叉融合，实施小班化教学和全程导师组制度。...……更多
2024-04-18 03:01:00生为,人才培养,模式,改革,人才,建设
本文转自：拂晓报本报讯 日前，灵璧县跨学科主题学习培训会在该县实验小学云路校区举行。全县中小学业务校长及骨干教师400余人参加。此次培训就如何打破学科融合壁垒，学深学透跨学科主题学习的意义，拓宽新课改下跨...……更多
2023-12-04 10:48:00灵璧县,灵璧,跨学科,培训会,主题,培训
...实践中一边学习，一边反思和提升。推动教改，学校开设跨学科的综合课程（如STEAM课程），倡导开展项目式学习。综合课程是以思维和方法为中心、以综合运用多学科知识为手段、以解决实际问题为目标导向的课程。通过项目...……更多
2024-01-30 01:45:00种子,孩子,科学,科学,科学教育,教育
...模型建构，在纸艺传承与创新实践美术课程基地融入了“跨学科整合”与“STEAM教育”两大先进理念，建构了“纸艺小工匠‘三位一体’创新实践课程”。课程以“纸艺”为中心载体，学生通过“读纸”“造纸”“用纸”课程，...……更多
2024-01-21 05:41:00美育,校本,师生,心灵,课程,美育
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《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了给幼儿营造更优美
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为扎实推进幼小衔接工作，实现幼儿园与小学双向对接，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，加深校、园之间的相互了解与沟通，10月31日
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为充分挖掘传统民间体育游戏的精髓，促进幼儿身心健康发展，拓宽教师组织民间传统游戏的经验，10月31日，利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园开展了幼儿园民间传统游戏展示交流研讨活动
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