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...念。站在儿童的视角，回归生命的本源，用动态和发展的眼光看待每一个幼儿的成长，支持每一个幼儿的后续学习和可持续性发展。2.以师为基，构建科学评价体系。先后开展幼儿发展评价研讨活动，修改评价体系内容，重点围...……更多
2023-06-07 00:23:00眼光,生态,评价,发展,评价,幼儿
...依托环境基于生活生成课程》《实施生态式评价用发展的眼光守望成长》的经验交流。县教育局相关负责人围绕《借评价改革之力打造县域学前教育发展的“样板工程”》主题，就学前教育试点项目的基本情况、推进措施和下一...……更多
2023-11-22 00:49:00大荔县,大荔,观摩会,省级,试点,项目
...的新型师幼关系。在新型师幼关系下，教师用积极发展的眼光看待、尊重每个幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的状态，获得了更多的安全感、满足感、归属感和幸福感。第三，抓关键领域。幼小科学衔接是家...……更多
2023-11-26 09:05:00评价,质量,幼儿,评价,教师,幼儿园
...逐步发展的。在这样的成长过程中，我们要用“欣赏”的眼光看待幼儿的发现，用“容错”的态度鼓励幼儿的探索，用“陪着蜗牛去散步”的心态陪伴幼儿的慢成长。
在慢镜头中发现课程十年树木、百年树人。在实践找寻和学...……更多
2023-02-12 09:06:00幼儿,教育,幼儿,课程,教师,过程
...收获等活动。依托环境设施优势，和平实幼着力构建自然生态园本课程，明确课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，提高办园质量。该课程以发展儿童主动学习能力为核心目标，教师放手而不放任，提供丰富的环境和活动...……更多
2023-11-23 05:46:00自然,课程,教育,课程,评价,幼儿
...促进了幼儿良好午睡习惯的养成。透过即时哼唱建立多元生态观即时哼唱渗透着全面发展。即时哼唱在幼儿教育中确实可以作为一种有效的手段，有助于幼儿秩序感的建立。哼唱本身具有一定的节奏和旋律，这种有序的音乐形式...……更多
2024-06-02 09:17:00秩序,幼儿,幼儿,教师,材料,方式
...017年，通过园本课题《户外体育活动材料投放与组织》《生态视域下幼儿园户外活动环境创设研究》等，促进幼儿动作发展和问题解决能力。近几年，铁幼迈入加快数字化发展的新阶段，依托市规划办重点课题《儿童健康管理云...……更多
2023-12-29 06:28:00健康教育,数字,健康,教育,幼儿,教育
...缚“少一点”，赋权“多一点”，鼓励教师建立自主发展生态，如今已初见成效。微社团运营：少一点固定流程，多一点放手建构微社团是一个个的微课程组织，它采用“教师自主申报—教师自由竞聘—园所统筹优化—幼儿自愿...……更多
2023-02-19 09:05:00社团,教师,更多,社团,教师,幼儿
...机制下，碧江区将规范办园、办学行为，建立良好的教育生态，作为幼小衔接的重要任务。“区直各部门组建综合治理队伍，部门联动、明暗结合，规定动作+自选动作灵活组合运用，走访、排查、督导、抽查、社区调研等交替...……更多
2023-04-16 09:05:00动力源,动力,碧江,教研,评价,铜仁市
...玩 玩中创——幼儿创新素养培育的实践研究》，创设“生态化”环境，探索“浸润式”培育路径，开发“开放型”课程资源，多措并举激发幼儿创新意识，提升幼儿实践能力，实现“创新从娃娃抓起”的教育理想，办好面向未...……更多
2023-11-06 05:06:00创新从娃娃抓起 好习惯奠基好人生
...联动发展共同体五组第十次研讨交流活动，研讨主题为“生态健康课程的园本化实践”。参加研讨活动的有山东女子学院、滨州市教育科学研究院学前与特殊教育教学研究室、东营市胜利教育管理服务中心、滨州市沾化区教育和...……更多
2024-04-25 17:31:00山东省,共同体,山东,研讨,区域,活动
...就地取材、易教易学并且具有乡村特色的游戏活动。游戏评价是乡村幼儿游戏课程实施的重要部分。科学有效的评价策略既能保证幼儿愉快、有益、自由地活动，又能为乡村幼儿游戏课程的持续深入发展奠定坚实的基础。湖南省...……更多
2024-05-12 09:01:00乡村,幼儿,评价,课程,幼儿,评价
...对每一名幼儿进阶发展的促进作用，我们开发了包含具体评价、化解危机和去标签三种类型的多主体激励性评价工具，支持教师、幼儿和家长积极参与评价，共同为每一名幼儿的发展搭建成长的阶梯。学习进阶观察记录工具，支...……更多
2023-08-20 09:06:00进阶,激励性,幼儿,评价,幼儿,评价
...可的教育，才是真正有质量的教育，幼儿与家长的体验和评价，在幼儿园教育质量的评价中具有重要的参考价值。然而，幼儿与家长的需求和利益并非总是一致的。比如，家长因为急功近利的教育心态，要求幼儿园提前给孩子教...……更多
2024-06-09 09:16:00幼儿园,幼儿,家长,水平,评价,幼儿
...本文转自：济南日报未来嘉幼教集团用大数据撬动幼儿园评价改革转型数智赋能幼儿及教师全面发展未来嘉幼教集团帮助幼儿探索和发现世界。
未来嘉幼教集团探索”1+6+N“慧联工程，赋能幼儿和教师全面发展。未来教育是什...……更多
2023-12-28 11:46:00幼儿,教师,发展,幼儿,评价,教师
...中国教育报深圳市教育幼儿园以智能技术推动幼儿园教育评价改革深圳市教育幼儿园秉承“循道返本”的教育理念，在近20年的不懈探索中，精心打造出“学习中心”课程体系。该体系涵盖内容丰富，包含20个室内外学习中心、10...……更多
2024-06-24 10:10:00教育评价,幼儿园,幼儿,评价,改革,智能
...童友好企业认定平台创始人陈露就“创设儿童友好教育新生态：把儿童需求与天性作为核心价值”主题进行演讲分享。她表示，家庭教育和幼儿园教育不应该孤立发展，应该相互协作、相互完善、相互支持，应该以儿童需求为本...……更多
2023-06-14 12:21:00友好城市,成都,研讨,团体,儿童,质量
本文转自：晋中日报幼儿发展观察评价研讨会在我市成功举办观察评价幼儿发展 提升园所保教质量本报讯 （记者毛静）“我们感受了晋中市的悠久历史和深厚文化底蕴，聆听了学前教育专家、学者逻辑严谨和深入浅出的学术报...……更多
2023-07-10 00:18:00幼儿,观察,评价,质量,发展,晋中
...，形成“资源共享、文化共融、课程共生、教师共进”的生态模式。人尽其才 物尽其用构建“中心园+成员园”的两级人、财、物配置机制，两个层面加强对教联体建设的组织领导。中心园层面设立园务委员会，研究教联体及各...……更多
2023-09-20 02:43:00西塞,西塞山区,联体,标杆,山区,幼儿园
...务，全面提升幼儿园保教质量。《基于乡土资源的幼儿园生态课程建设实践研究》课题主持人刘令燕详细阐述了建构以生态理念为引领，以幼儿经验的连续和延续为基本线索，以幼儿自主学习为基本形式，以培养“热爱自然、关...……更多
2024-05-13 09:53:00利津县,利津,三实,论证会,课题,幼儿园
...、课程建设、优化评价展开交流，述说了园长的长远发展眼光和管理向新而为的重要性与紧迫性。园长访谈环节，天桥实验幼教集团总园长潘珂、区学前第27网格组组长耿立娟、学前泺口片区负责人谢敏等7位园长代表以“同行共...……更多
2024-01-30 14:24:00园长,济南,青铜,首届,论坛,天桥
...长之间的PK擂台。究其原因，一方面是部分家长从成人的眼光出发，过于追求作品的精美，幼儿的精细动作发展有待练习，其作品往往是稚拙的，但有的家长不能欣赏童趣的美，也缺乏引导的耐心，或是过于重视，想让孩子的作...……更多
2024-06-13 20:23:00亲子,作业,初衷,战场,手工,家长
...，促进了园所“学习中心”建设，为推动学习型教师队伍生态建设提供了有力的硬件支撑，推动研学成为教师工作常态。 ……更多
2023-03-06 13:06:00幼儿,机制,智慧,教师,网络,教师
...南日报 大荔县洛滨幼儿园园长 高娟萍 《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“改革教师评价，推进践行教书育人使命”。建园以来，我们树立“为促进教师专业化发展而评价”的教师评价理念，坚持“以评助培，以培...……更多
2023-05-31 00:29:00评价,教师,发展,专业,教师,评价
鲁网1月9日讯近日，山东印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，《措施》提出，推行“基础性指标+发展性指标+创新性指标”评价模式，基础性指标突出落实党的教育方针、依法治校和规范办学，发展性指标突...……更多
2024-01-09 11:50:00进一,教育评价,山东,措施,评价,改革
本文转自：南宁日报以评价促办学水平提升 助推教育高质量发展——南宁市中小学（幼儿园）办学质量评价工作正式启动南宁市中小学（幼儿园）办学质量评价工作现场启动会暨深圳市—南宁市教育督导工作结对帮扶启动仪式...……更多
2023-10-18 07:11:00助推,办学,高质量,水平,评价,发展
本文转自：中国教育报江苏省宿迁市宿城区：创新评价制度 提升保教质量本报讯（通讯员 郑君朋 见习记者 阿妮尔）近日，记者从江苏省宿迁市宿城区教育局了解到，该区着力构建幼儿园多元化保教行为评价模式，通过建构评...……更多
2023-08-13 09:06:00评价,制度,质量,评价,宿城区,宿城
...容，结合本年度科研联盟组一组研究重点“幼儿自主游戏评价的实践研究”，为切实提升教师在自主性游戏活动中的评价能力，提升教师游戏素养，助力幼儿游戏推进与发展，近日，幼教科研联盟一组在温江区惠民幼儿园召开了...……更多
2024-04-01 15:34:00温江区,温江,惠民,推进会,科研,幼教
...式的建构拼搭作品，对照《标准》采用雷达式、多角度的评价方式，提出支持跟进策略及启示，致力于真实解读幼儿的内心世界，立体诠释幼儿的动态成长。建立建构游戏的评价指标在一次建构游戏中，幼儿的兴趣点聚焦在“小...……更多
2023-01-29 09:05:00质量,作品,幼儿,教师,舞台,作品
...三链条”，在课程改革、机制建立、教育评价改革、教育生态建立上下功夫，革新理念、优化环境、建构课程、强化教研、搭建平台，切实保障幼小衔接工作的有序、有力、有方、有效推进。李晓海介绍，开州区已将幼小衔接工...……更多
2023-10-28 20:59:00李晓,教委,双向,主任,成果,实验
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