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本文转自：温州都市报近日，地处山区的瑞安市第八中学校园微信公众号连续推出《巾子山—琦云山》系列文史文章，让该微信号在校园内圈粉不少，也引起了很多校友的关注。瑞安市第八中学所在地湖岭镇是革命老区，浙南...……更多
2024-01-14 14:08:00瑞安,乡土,体系,课程,文化,乡土
...高教师生传统文化素养，4月23日，威海市小学传统文化“乡土文化的传承与发扬”主题教研活动在荣成市实验小学举行。威海市各市区传统文化学科教研员、全市各小学分管校本科课程的领导和骨干教师共计200余人参与本次活动...……更多
2024-05-09 15:41:00威海市,威海,文化,教研活动,乡土,教研
...头区教育局揭榜未来乡村学校空间“场景化”行动项目；瑞安市教育局、苍南县教育局揭榜未来乡村学校课程“在地化”行动；平阳县教育局、永嘉县教育局揭榜未来乡村儿童学习“素养化”行动；瓯海区教育局、文成县教育局...……更多
2023-12-28 14:22:00行动,项目,乡村,学校,教育,教育局
...文化，以“梯山航海、位育人材”为办学理念，充分利用乡土文化资源为学生的成人成才提供多样化的教育实践场所和丰富的养分，为学校内涵发展注入强劲的原动力，努力转变育人方式，推进学校教育高质量发展。规划引领构...……更多
2024-04-23 10:00:00文化,文化,学生,学校,课程,校园
本文转自：中国教育报甘肃省金昌市将乡土文化融入校园环境、课程体系——增强思政课的“农味儿”“同学们，通过采访长辈、查阅校史，我们了解了学校的发展历程。我们还享受着免费教材、营养早餐、住宿等很多国家优...……更多
2024-06-24 09:58:00思政,味儿,思政,文化,金昌,永昌
...道变迁、动物饲养、植物象征意义等，营构起颇有特色的乡土课程。这些乡土课程对传承农耕文明、涵养幼儿朴素品性，具有良好的促进作用。但一味追求乡土特色课程，也会带来一些负面效应。乡村园过分热衷于乡土课程，可...……更多
2023-12-03 09:06:00乡土,一味,乡村,特色,课程,课程
...间，仍存在较大鸿沟。基于教育的社会和文化功能，“新乡土幼教”在全面推进乡村振兴的新发展阶段中孕育而生。“新乡土幼教”，是指超越传统乡土幼教单一本体功能（教化育人），实现本体功能与社会功能（乡土社会重建...……更多
2024-03-24 09:42:00乡村,共兴,乡村,幼儿,幼儿园,幼教
本文转自：中国教育报河北省衡水市新苑小学植根乡土办教育 一心向党为人民“滏阳河边，衡水湖旁，新苑小学，梦想开始的地方……”这是河北省衡水市新苑小学（以下简称“新苑小学”）校歌中的一句歌词，唱出新苑小学...……更多
2023-11-06 10:06:00植根乡土办教育 一心向党为人民
本文转自：菏泽日报鄄城：乡土艺术为课后延时服务“添彩”老师指导学生打太极扇“咚咚锵……咚咚锵……”近日，铿锵的锣鼓声敲进了鄄城县郑营镇郑营完小，课后延时服务正在进行。在老师的指导下，学生们踩着鼓点扭...……更多
2024-03-29 08:52:00乡土,艺术,服务,鄄城,完小,太极
...家镇初级中学组织学生到校外劳动教育基地开展“榧趣”乡土劳动教育课，学生在村民的指导下分工合作，参加割稻、打稻、收番薯、刨番薯丝、晒香榧等农业生产劳动，感受榧乡秋季的丰收快乐。近年来，赵家镇依托香榧产业...……更多
2023-11-22 15:09:00诸暨,教育课,乡土,浙江,劳动,校园
本文转自：巴中日报金盆小学:乡土文化教育融入课堂李仕国11月8日，笔者走进南江县高塔镇金盆小学，在梁琴老师的班级里，一堂生动的乡土民俗课《会说话的传家宝》正在进行。全班孩子拿着自己从家里带来的“传家宝”，...……更多
2023-11-12 09:03:00乡土,文化教育,课堂,文化,教育,乡土
...新思路，教师在进行高中历史课程教学时，应该充分挖掘乡土资源的有效价值，拓展学生的历史文化视野，从而使学生的历史核心素养得到全面提升。基于此，本文就结合高中历史课程教学情况进行了深入剖析，对如何全面发挥...……更多
2024-04-05 07:46:00乡土,历史文化,视野,高中,价值,教学
乡土情怀并非单纯的对乡土的怀念与依恋，它更是一种对本土文化、历史和环境的深入了解和认同，是一种基于对本土文化的自信与自豪感而形成的情感态度。那么新乡村学校在培养学生乡土情怀方面做得好吗？下面一起了解...……更多
2024-05-28 11:09:00新乡,学校,乡土,情怀,方面,实验
...美，还聆听了名人故事，是通海县乡村幼儿园挖掘、激活乡土课程资源，培养孩子乡村文化自信与乡土认同感的有益探索。通海县杨广中心幼儿园作为国家社会科学基金课题《我国“新乡土幼教体系”的构建与实践研究》的试点...……更多
2024-05-22 00:39:00之美,古建,古建筑,幼儿,特色,课程
...于挖掘“楚风吴韵”地方优秀传统文化，开发了具有浓郁乡土特色的“楚风吴韵·童心童画”校本课程，并开设“农民画韵”“匠心剪纸”“水墨情致”“篆刻风雅”等特色社团，深受孩子们的喜爱。在固城中心小学的国画课堂...……更多
2023-10-08 20:24:00楚风,高淳,固城,童心,小学,高淳
...南京日报重建公共生活、重塑文化自信，国家级课题“新乡土幼教体系”落子江宁淳化一所幼儿园“激活”一个村□ 南京日报/紫金山新闻记者王怀艳 谈洁“欢迎大家来到第二届‘小青龙’文化艺术节。首先入场的是青龙社区杜...……更多
2024-06-02 07:19:00激活,幼儿园,幼儿,青龙,社区,幼儿园
...“双减”提质增效减负工作典型案例。“为了加深学生对乡土文化的认知，我们注重在日常的美育课程建构中，把教学内容和海南本地乡土文化元素相融合。”郑世喜表示，近年来，学校努力培养学生对本土文化的兴趣。比如在...……更多
2023-01-14 07:07:00印记,特色,阳光,快乐,海南,课程
本文转自：海东日报从今年春季学期开始，浙江省湖州市吴兴高新区太湖小学开始设置以太湖溇港非遗文化传承为特色的跨学科项目化课程，既丰富了学生们的课间生活，提升全身心体验活动的专注力和合作交往能力，又让他...……更多
2024-05-23 00:13:00乡土,乡村,特色,课程,小学,太湖
...统文化教育。近年来，我市不少幼儿园、中小学通过开设乡土课程、编写乡土教材、打造非遗文化功能室等方式，潜移默化地在教育活动中渗透传统文化。锡剧、锡绣、惠山泥人等均是我市独特的传统文化瑰宝，现在已进入部分...……更多
2024-01-02 07:39:00传统文化,传统,校园,文化,传统文化,文化
本文转自：衢州日报这所小学不一般——板龙请进学校 乡土文化早扎根记者 郑理致 通讯员 程诗阳 袁慧欢 文/摄“衢江区全旺镇中心小学（以下简称全旺小学）不一般，居然把板龙请进了学校。”日前，刚刚参加了2023年衢州市...……更多
2023-12-22 01:24:00乡土,学校,文化,学生,文化,小学
...安老街，孩子们换上了色彩缤纷的汉服，开启一场浸入式乡土课程的研学实践体验。章安街道中心小学以“生姜”为研究对象，搭建起乡土文化学习的支点；人民小学章安校区开展擂圆项目学习，建立科学与生活的联系；黄礁中...……更多
2023-11-23 01:28:00乡村,名校,文化,乡土,文化,乡村
...园“生根发芽”。近年来，延平区各级党委政府高度重视乡土文化的挖掘、传承与保护，出台了相关措施助力发展，“乡土文化进校园”项目顺势而生。延平战胜鼓进校园项目以课程教授、表演赏析、团队组建等多种形式，在峡...……更多
2023-12-20 03:24:00鼓点,延平,文化,延平区,鼓点,张艳
...传统习俗、历史文化、民间艺术、乡规民约等丰富多彩的乡土元素感染青年。高校要通过三下乡、志愿者服务、学科竞赛和双创活动等渠道，组织青年深入乡村开展实践活动，使学生望得见山、看得见水，使青年感知今日乡村之...……更多
2024-03-20 05:57:00振兴,乡村,实践,青年,人才,乡村
...德与法治课程更加完整丰盈。（三）凸显地方特色，开发乡土系列活动。充分挖掘地方资源，开设乡土童玩拓展性系列活动，用乡土文化滋养学生成长，立足学生德性生长点，凸显地方育人特色。三、基于生活实际，让学生在教...……更多
2024-05-22 01:49:00知行,道法,合一,课堂,文化,生活
...学院坚持在暑期支教活动中上好思政课——美育润童心 乡土映青春（解码·思政课怎么上）本报记者 董洪亮 宋朝军《 人民日报 》（ 2024年07月24日 第 12 版）近年来，甘肃兰州文理学院结合自身专业特色和暑期学生活动实践情况...……更多
2024-07-24 06:15:00思政,美育,乡土,童心,青春,美育
...年以来，肥西县高店镇中心学校深挖家乡教育资源，开设乡土课程，加深学生对家乡的了解与认同，激发建设家乡的责任与担当。高店镇中心学校是北京市向荣公益基金会乡土育未来项目学校，专家和项目学校团队相聚“云端”...……更多
2024-01-19 03:01:00家国,乡土,情怀,课程,乡土,向荣
...前，顺昌县高阳中学、高阳中心小学联合举办“扎根高阳乡土，共创教育未来”特色课后服务项目——高阳自然营地教育活动。活动中，在老师指导下，学生们发挥自己的想象力、创造力，用笔、用滴胶、用黏土、用植物创作他...……更多
2023-12-08 03:23:00乡土,课堂教学,课堂,教学,文化,高阳
...地旅游打卡点。项目化学习撬动乡村学校变革样本提供：瑞安市曹村镇第二小学一所百年老校和一座千年古镇能擦出怎样的火花？瑞安市曹村镇第二小学给出了答案。学校融合曹村五大文化构建五大课程群的顶层设计，用项目化...……更多
2023-12-28 14:18:00边界,场景,学习,乡村,学校,温州
...18日 04版）以劳育德为核心的校园精神文化体系，强调了乡土优势与教育实践的有机结合。乡土优势视角下以劳育德校园精神文化体系的构建具有重要意义。兰岭学校坐落在黑龙江鸡西市兰岭乡，地处边远农村地区，学校周边的...……更多
2023-10-18 04:11:00育德,乡土,优势,学生,兰岭,育德
...设“大别山红色文化传承与教育情怀专题”为必修课，“乡土地理调查实践”为专业实践课。增设“乡村振兴政策解读与实践”课程以及乡土教育专题相关课程，引导学生了解欠发达地区基础教育改革发展现状，掌握乡村教育理...……更多
2023-10-15 09:11:00基层,老师,教育,师范生,师范,学生
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