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...工具,融入具有本民族特色的文化元素,挖掘出中华优秀传统文化资源,结合新型信息技术,优化当下的英语课程育人机制。融入民族优秀文化元素,创新设计综合性课程讲好中国故事的前提是要厘清中国文化的优势,中华民族...……更多
...段是学生理想信念、行为习惯养成的关键时期,利用优秀传统文化发展学生核心素养面临着新的机遇与挑战,笔者立足本地实际,努力探索教学新模式、新途径。通过具体举措让中华优秀传统文化基因融进乡村学生精神血脉,实...……更多
...业开展工作的基本条件。在高校外语教学中融入中华优秀传统文化的内容可以使外语拥有深厚的文化支撑,充分发挥其文化传播的作用。融入物质及非物质文化遗产。物质及非物质文化遗产是中华优秀传统文化的基础性内容,是...……更多
妙手“小郎中”,开起“中医馆”
...。一群不一样的小学生,用他们的精彩表现,展示了中华传统文化的魅力。11月17日上午9时,成都市锦里小学操场上热闹异常。这里正在举办的“妙手小郎中”2023年中医药文化宣传推介活动,吸引了社会各界嘉宾的眼光。同时这...……更多
...园、王懿荣纪念馆、烟台市博物馆等地,沉浸式感受中华传统文化的魅力,激发支部成员坚定文化自信的使命感和责任感。走进胶东革命史陈列馆,汲取奋进力量。历史是最好的教科书,新学期伊始,支部组织学生走进胶东革命...……更多
...深入挖掘思政素材,将思政元素融入其中。首先,要深挖传统文化资源。教师在教授舞蹈技艺的同时,应深刻把握中华优秀传统文化的思想精髓和时代价值,以增强学生的文化自信,践行社会主义核心价值观。其次,要深挖地域...……更多
...、非遗文化等,增加课堂教育内涵,让同学们感受深厚的传统文化,增强文化自信和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。如端午节师生共同包粽子、插艾叶、编五彩绳,芒种时带领同学们一起祭花神、系红绳祈福,立夏时开展...……更多
...的传承与发展。我国高校始终肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的责任与使命,让中华优秀传统文化在民族复兴中赓续不辍。高校融媒体实验室充分发挥信息网络作用,运用青年学生喜欢的新媒体呈现方式,创作更多弘扬中华...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...。 整合区域内优秀历史文化教育资源 学院围绕“以优秀传统文化守正创新,为中国式现代化培根铸魂”主题,组织大中小学段教师开展“同题异构”的集体备课和教学展示活动,通过整合甘肃各地优秀历史文化资源,积极挖掘...……更多
一核双驱、六位一体,实现各族师生文化思想情感深度交融
...术、文化、技艺面临后继无人、濒临失传的现状。“中国传统文化博大精深、源远流长。身为中华文明的传承者,我们要承担起发扬光大的历史责任,将中华文明传统文化融入到每一位师生的血液里、铸牢中华民族共同体意识。...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...文。课外阅读课内化,拓展阅读可控化。为弘扬中华优秀传统文化,语文团队又汇编了《经典诵读》,让学生积累古诗、古文,感受中华优秀传统文化的魅力。 英语学科为进一步落实英语“pppc”教学模式的相关环节,英语教师...……更多
...获全国大学生暑期实践成果TOP100,该项目设计将中华优秀传统文化与红色文化融于一体,两者交相辉映,让文化遗产真正“活起来”了。这正也彰显了建筑与城乡规划学院探索构建“三融入”浸润式育人模式的成效。融入日常教...……更多
...同之处,从而深刻地体会到美术作品中所包含的中华优秀传统文化元素,增强学生的文化自信,提高学生的人文素质和美术素养。 完善美育体系开启协同育人模式在“双减”背景下,滨州市阳信县第一实验学校将各种美育资源...……更多
...天桥区桑梓小学、周闫小学组织学生走进尼山圣境,开启传统文化之旅。在尼山圣境世界最大孔子像前,学生跟随司仪一起念诵《论语》,礼拜先师;在大学堂,学习儒家知识,并通过东阳木雕、山西泥塑、苏州刺绣等中国传统...……更多
...文化之桥,加强文化交流共建,增强两地学子对中华优秀传统文化的认同感,铸牢中华民族共同体意识。 教育合作,教学为先。陈博建议打造教研共同体,线上线下交流“双管齐下”,开展同课异构、直播教学等全方位合作。...……更多
新城区:自种葫芦作画、原创绘本 这些创意作业你能完成不?
...统的纸上作画模式,更让学生在动手实践中深刻感受到了传统文化的魅力。葫芦上的每一笔、每一划都凝聚着师生们的智慧与创意,让传统文化在新时代焕发出了新的生机与活力。黄河小学在绘本阅读前的作业任务探究上同样下...……更多
...中贯彻“课标”精神。 文言文阅读“课标”中关于中华传统文化经典的学习,专门指出:“……引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华...……更多
“岭南文化之凤城点心培训计划”首办
...八天的培训课程由多位顺德名厨亲自指导,期间学生不仅学习技艺,还能品尝凤城美食。培训课程为期八天管理层亲自北上为学生鼓劲为期八天的培训课程由多位顺德名厨亲自指导,期间学生不仅学习技艺,还能品尝凤城美食。...……更多
巨野县职业中专举办中华优秀传统文化传习社团活动
...办“柴烧陶印制作技艺非遗进校园”专题讲座暨中华优秀传统文化传习社团活动。本次讲座特邀蒋继涛老师(柴烧陶印制作技艺市级非物质文化遗产传承人,山东民间文艺家协会会员,山东漫画家协会会员)主讲。学校副校长王...……更多
以文化滋养精神 赋经典予当代表达
...项,并担任《优质课程资源精准整合》副主编。中华优秀传统文化不仅是汉语言文字的魅力呈现,更是古人智慧情感的优雅载体。中华优秀传统文化的精髓是“德”,我国教育的任务是“立德树人”。语文是工具性和人文性的统...……更多
...情怀与文化自信。挖掘思政元素教学内容。作为我国优秀传统文化的重要构成,传统音乐文化有着重要的地位,是中华民族在五千多年的历史发展中逐渐形成的极具特色的音乐形式。传统音乐文化在漫长的发展与流传过程中,吸...……更多
播下团结“种子”  结出同心“果实”
...华民族共同体。特色教学 润物无声铸心魂在学校的优秀传统文化教育基地,陈设着同学们创作的文采斐然的诗歌、规范工整的书法、精致细腻的刺绣作品……“我们学校将铸牢中华民族共同体意识纳入课堂教学及课程管理,创...……更多
罘邻四海 共绘华彩——芝罘区举办留学生中华优秀传统文化体验活动
...回尧街道办事处承办的“罘邻四海·共绘华彩”中华优秀传统文化体验活动在天映艺校成功举办,鲁东大学30余名外国留学生参加活动。本次活动旨在通过丰富多彩的文化互动,增进留学生对中华优秀传统文化的了解与热爱,搭...……更多
在实践中弘扬传统文化
...二十四日,西安工业大学艺术与传媒学院老师向学生讲授传统文化相关知识。 本报记者 甘甜摄本报记者 甘甜 通讯员 杨飞“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉……作为青年学子,...……更多
...坚持以马克思主义为指导,坚持根植于中华五千年的优秀传统文化,不断凝聚升华而铸就的红色文化精神,是中国共产党人历经百年形成的精神血脉和生命密码,是面向时代新人进行政治引领和价值观塑造的精神纽带。习近平总...……更多
...值。其一,文化自信能够增强思政教育内容的丰富度。以传统文化、红色文化、地域文化、时代文化进行熏陶和感染是帮助学生树立文化自信的重要渠道。而这些文化中包含着丰富的教学资源和素材,例如承载着传统文化的古诗...……更多
...提升“大川书系”品牌影响力。 做优学术出版传承优秀传统文化湖北教育出版社社长方平告诉记者,湖北教育社将结合教育社专业特色,在长江文明探源、荆楚文化研究、湖北地方文献整理等传统优势领域深耕细作,策划一批...……更多
满洲里俄语职业学院:创新古代汉语教学 促进传统文化传承
...涵盖了文学、哲学、历史、风俗等众多知识,是我国优秀传统文化的精髓,在传承中华优秀传统文化方面具有不可忽视的优势,高校创新古代汉语教学对于推动传统文化传承具有重大意义。满洲里俄语职业学院扎实开展古代汉语...……更多
...贯穿人才培养全过程,用博大精深、源远流长的中华优秀传统文化滋养青年学生,开展形式多样的探索和实践。将朱子文化植入学术研究早在20世纪80年代,上饶师范学院就开展朱子学研究。学校不仅建有江西省高校人文社会科...……更多
弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新
...转自:光明日报大连海事大学马克思主义学院:弘扬优秀传统文化 探索思政教育创新大连海事大学马克思主义学院始终坚持挖掘优秀传统文化资源,将地方传统文化资源转化为思政课程教育的重要内容,着力探索高校思政教育...……更多
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