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本文转自：中国教育报哈尔滨市：整合资源，推进冰雪课程改革近年来，按照黑龙江省哈尔滨市学校体育高质量发展“腾飞”计划，哈尔滨市教育研究院体育名师工作室坚持科研引领、项目带动、规划先行，创新构建“问题研...……更多
2024-04-05 09:04:00整合资源,课程改革,冰雪,整合,改革,课程
...通过多元化的教学方法，引导学生发掘自身潜力。（3）整合资源：未来的色彩教学将会通过整合资源，提供更多的教学资料和教学案例，丰富学生的色彩知识和应用能力。2.色彩教学改革的前景随着教育体制改革的深入，未来的...……更多
2024-01-17 08:04:00色彩,初中,美术,解决方案,方案,教学
...重任的龙岗一小，全面贯彻落实党的教育方针，深入推进课程改革，精心打造“4C”+养正课程，涵养正道、塑造品格，促进学生核心素养发展，让百年老校“养正教育”焕发出新的生机与活力。“4C”+“五正”唤醒儿童高阶能力...……更多
2023-10-21 05:30:00养正,素养,典范,核心,课程,教育
...现代农业发展需要的劳动型人才，成为当前农业高职院校课程改革的重要课题。推进课程改革，构建协同育人的教学体系课程思政是指将马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系融入课程教学中，引导学生树立正确的世...……更多
2023-11-26 05:25:00思政,课程改革,高职,院校,劳动,课程
...双师型”教学团队“三教”改革背景下，高职专业群基础课程改革对教师队伍提出了新要求，需要高职院校通过“引进来”与“走出去”相结合的方式构建“双师型”教师队伍，以契合“三教”改革的实践需求，强化专业群基础...……更多
2023-11-24 06:05:00高职,院校,能力,改革,教学,专业
...增强美育课程的丰富性。在教学目标设计上，要进行前端整合。课程目标是教学目标的来源，艺术课程在课程目标设计上呈现为“核心素养内涵—总目标—学段目标”的三级结构。这种结构为教学目标的设计提供了基本依据。教...……更多
2024-01-18 09:12:00美育,多学科,教学改革,助推,改革,教学
...乡土+单元”为路径实现乡土资源与国家必修课程的有机整合。服务人才选拔、创新人才培养的高中地理卓育提升课程，以“乡土+主题”为路径推动乡土资源与国家课程跨单元、跨模块的融合。满足个性化学习需求的高中地理个...……更多
2023-12-29 07:38:00临沂,以高,高质量,学科,品质,发展
...域，实现思想政治教育与知识实践体系教育的有机统一。整合资源建设课程实践平台。实践平台建设，是完善思想政治工作体系的重要途径。它对于保障地方涉农高校课程思政的有效建设、科学发展具有重要的支撑作用。地方涉...……更多
2024-02-02 05:22:00思政,农情,课程,质量,思政,课程
...革，打造“培根铸魂·多元融合”课程体系，走出一条以课程改革驱动内涵建设、以教学变革促进课堂转型、以学习方式转变优化育人方式的高质量发展之路，为每名学生成长成才奠定坚实基础。积极推动教学创新不断优化课程...……更多
2023-11-24 09:06:00守正,新人,时代,课程,学校,学生
...课程建设，不断挖掘、开发各种课程资源，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，形成“幸福三悦”课程体系，切实提高课程质量与实效，努力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...识课课程思政“多维浸润”式教学模式改革。该模式深度整合“目标浸润、内容浸润、教法浸润、活动浸润、评价浸润”五大维度，构建立体全面的思政育人体系，有效提高了学生的思政教育参与度和认同感，为培养德智体美劳...……更多
2024-04-03 09:22:00思政,索通,教学改革,改革,课程,教学
...——变“有限空间”为“学习生态”学校以儿童为中心，整合文化、课程、空间、资源和技术，重构虚实融合的学习空间，创设灵活开放的学习生态。融通校园内外，建造“五馆N站”。构建重视人机互动、情境体验——包含科...……更多
2023-11-30 09:07:00方式,学习,学习,课程,学校,浙江
...式改革以新课程、新教材“双新”为契机，如何积极探索课程改革与创新？作为重庆市普通高中新课程新教材实施示范校，黔江民族中学以立德树人为根本，坚持以学生为中心的教学理念；贯彻新课程、新教材、新高考的要求，...……更多
2023-12-26 05:04:00普高,改革,方式,课程,黔江,教学
...平台“大”起来以精准供给为关键，服务教学需求 学院整合马克思主义经典文本、党史图文影像资源等数据资源，利用高效、精准、丰富的思政课数字教学资源平台，实现对文本、图片、视频等教学资源的快速检索与精准抓取...……更多
2023-12-27 04:25:00思政,教学改革,改革,数字,教学,技术
...留、并、改”等工作的基础上，进一步推动教育资源加速整合。尤其是，聚焦优质教育资源，以引进为重点，引入了北京小学、黄城根小学、十一学校、海淀教师进修学校等30余所名校，逐渐形成了高校、科研院所大力支持，名...……更多
2024-01-05 03:44:00房山区,房山,升级版,办学,北京,升级
...课程与思政课程的深度融合。同时，创新教学管理平台，整合资源设施、信息资讯、人才资源等，推进各专业学科间的交叉融合，在第一课堂和第二课堂的互动互补中，探索“专业课程+课程思政+实践课程”的课程思政教学框架...……更多
2024-04-12 05:16:00思政,教学管理,改革,课程,教学,管理
...和学生发展，有机融入思政元素。教材内容服务创新创业课程改革目标，注重对学生的情感、态度、价值观的引导和培养，用创业的魅力、积极态度和正确价值观及其对个人发展的重大意义来激发学生的学习兴趣与内在动机。教...……更多
2024-04-26 10:34:00助推,改革,五金,基础,创业,课程
...结合音乐教材和教学实践，将教材中的学习任务进行有机整合，促进学生对知识技能进行自主整体联系和建构，建立大单元理念，为学生从小学低年段到高年段的艺术实践过渡所需的知识和技能打下坚实的基础。如对人音版教材...……更多
2023-11-13 09:06:00乐学,助推,均衡,区域,课程,发展
...校为平台的美育资源保障，探索构建多维美育体系，通过整合校园内的美育资源，加强美育基础设施建设，美育工作内容丰富、特色鲜明、效果良好、示范效应强，在校园中营造出浓厚的美育氛围，形成了独有的校园特色及美育...……更多
2024-04-02 09:21:00多维,美育,高素质,体系,人才,美育
...三年学生评教平均成绩98.42分。以“队伍建设”为抓手，整合校企师资资源，强化师资能力教师是立教之本、兴教之源，是保证大学生职业素质培养质量的关键。十余年来成都理工大学培养了一支既具有职业发展理论教研能力，...……更多
2023-01-16 09:06:00双力,素质,体系,职业,职业,就业
...了广播、电视、报纸、网络等多方优势，构建起了“资源整合、内容整合、宣传整合、利益整合”的全媒体传播理念。运用融媒体技术，不仅可以促进教学模式、方法、内容的更新，还能为高校思政教学改革创新提供契机，提升...……更多
2024-04-21 06:37:00思政,媒体,发展,教育,思政,教学
...程，是一个持续的、动态的过程，是一个整体的、全面的课程改革过程。在合阳县城关幼儿园等的带动引领下，合阳县各幼儿园立足儿童本位，在生活中感受、把握儿童的兴趣和需要，不断在探索—融合—实践的路上，让园本课...……更多
2023-10-28 08:25:00合阳,课程建设,幼教,地域,课程,建设
...—在建设美术馆式校园、打造校园美育文化的同时，开展整合式、项目式、沉浸式教学，培养提升学生审美与人文素养；课程评价“以美化人”——研发“评价标准—课程评价—课堂评价—评价应用”的全过程评价系统，教学评...……更多
2023-10-25 09:06:00获奖成果,成果,成都市,教学成果,成都,概要
...境，把课堂录播、远程互动、视频监控、远程巡课等功能整合，通过安装智慧黑板、常态化录播等方式，对传统教室进行升级改造，建成包括400多间交互讨论教室、远程互动教室、虚拟仿真3D交互教室在内的智能化教学环境。建...……更多
2023-12-01 03:48:00淄博,校园建设,智慧,职业,校园,建设
...提升本科教学质量和人才培养水平的坚实基础，积极推进课程改革创新及团队建设，挖掘优质课程资源，推动信息技术与教育教学深度融合。今后，山东财经大学将以巩固一流课程建设成果为契机，挖掘优势，打造特色。在“新...……更多
2024-04-01 18:05:00山东,山东省,本科,课程,财经,大学
...和课程标准，为讲深课程打下坚实的基础。二是加强师资整合，习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、体系完整，涉及经济、政治、文化、生态、外交等多个学科，在学校党委的坚强领导下，跨专业跨学科跨学院整合师...……更多
2024-03-18 09:42:00思政,高质量,课程,建设,发展,课程
...化等特点，对学生的技术融合能力、创新创业能力、跨界整合和解决复杂工程问题的能力等新工程能力提出了更加严格的要求。解决这个问题关键在于多学科交叉与深度融合，需要培养创新意识强的复合型工程技术人才。学院对...……更多
2023-11-03 09:05:00规划,智能,制造,人才,机械,智能
...教学资源库“大思政”一体化教育工作的推进，需要充分整合社会、学校、地方、政府等各方优势资源，形成资源融合、优势互补的大中小学思政教育一体化教学资源库。这是推进大中小学思政教育一体化建设过程中必不可少的...……更多
2024-01-26 06:12:00思政,一体化,格局,一体,思政,大中
...育人效应最大化亟待回应的问题。以数字化赋能教学资源整合。数字化赋能促进教学资源整合，是推进优质教学资源共建共享的必然要求，其目的就是要构建一个高效、稳定的资源共享机制，在网络信息技术的支撑下，实现思政...……更多
2024-03-18 05:02:00思政,课程,数字,思政,数字,课程
...间”跨学科学习主要是指基于某一主题，通过多学科课程整合开展的跨学科学习的课程。比如学校根据学生的身心发展特点及成长节点开发的“入学适应期”“习惯养成”“毕业离校”等成长系列课程。让学生充分运用与发挥已...……更多
2023-11-06 10:06:00核心素养导向下探索跨学科学习
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近日，济南市2024学年“一师一优课、一课一名师”活动获奖名单揭晓，济南西城实验中学数学、地理、英语3个团队均获得一等奖
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11月21日，济南市纬三路小学举行了一场别开生面的活动——“济南非遗传承基地”授牌仪式暨2024“非遗传承校园行”。此次活动旨在进一步推动非物质文化遗产在校园内的传承与发展
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11月16日，山东省五年制新能源汽车制造类专业联盟成立大会在历城职专举行。历城职专党委副书记、校长江长爱致辞。她指出，新能源汽车产业作为国民经济的支柱产业
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荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员毕忠宜、陈峰）2024级新生入校以来，武汉职业技术学院人工智能学院（信创产业学院）分党委牢记“为党育人
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11月19日，山东力明科技职业学院口腔医学院由秦文征老师带队，共11名师生到枣庄职业学院参加了第四届山东省牙科技术职业技能竞赛“口腔护理技术”项目比赛
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近日，2024 年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛新能源汽车技术应用技能竞赛汽车维修检验工赛项在济南市历城职专成功举办。本次大赛汇聚了全省职业院校及企事业单位60余支队伍
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