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龙师附小:将“思政小课堂” 融入“社会大课堂”
...小李昌昆老师执教《感谢他们的劳动》一课 龙师附小的道德与法治课堂,为孩子们铺展了一张“生活的万花筒”,将“思政小课堂”融入“社会大课堂”,为同学们的人生开启了多种“打开方式”,不断将全方位协同育人机制...……更多
京津冀中小学思政课建设交流研讨活动在清华附小举办
...园环境和班级文化建设,以“推门听课”方式走进五年级道德与法治《探寻优秀家风》课堂,观摩三年级学生主题班会《长成祖国期待的模样》,并参加了由清华大学、清华附中、清华附小联合进行的“新质生产力”专题大中小...……更多
...新人——广东省基础教育学科教研基地项目(东莞)初中道德与法治教研基地建设实录东莞市初中道德与法治学科教研基地是广东省首批基础教育教研基地之一,也是东莞市教研室重点建设的学科教研基地。自基地成立三年来,...……更多
... 章绍麟在大中小学思想政治教育一体化视域下,以小学道德与法治教材为蓝本,与初高中进行衔接,将思政小课堂融入社会大课堂,设计一至六年级德育活动课程,构建思政育人大格局,落实立德树人的根本任务。一、“走读...……更多
...政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“思想道德与法治”(以下简称“德法”)课是对大学生进行人生观、价值观、道德观、法治观教育的课程,铸魂育人意义深远。讲好“德法”课必须以习近平法治思想为指引。...……更多
...课堂 安全意识记心间和平区开展“生命安全教育与小学道德与法治教学深度融合的实践探索”研训活动记者 张雯婧近日,由天津市中小学思政课教师培训与研究中心、天津市中小学(小学学段)思想政治理论课协同创新中心主...……更多
...27日上午8时,在如皋市实验初中九(9)班教室内,一节道德与法治课正在热闹地进行。任课教师蒋海燕没有忙着讲课,而是先带领同学们观看视频并讨论。特殊的开场白,顿时让学生们产生了浓厚兴趣。枯燥、单调,这是不少...……更多
立德铸魂 播下理想信念的种子
...主渠道作用,将思政教育分阶段融入课堂教学。确保小学道德与法治课、中学思想政治课开全、开足。举办全市思政课改革创新研讨会暨思政课教师培训,652名骨干教师参加。评选全市思政课教师年度人物、思政课优秀教师,以...……更多
推进大中小学思政课一体化建设 重庆4所中小学、1个区入选全国实验校、实验区
...杨浪浪说,为此,学校实施了日常朝会课、班队活动课、道德与法治课‘童年三课’工程,打造‘红星耀童年’‘行走的思政课’特色品牌、设立童年成长营,开设‘EOC’创新学习周,以综合性、项目式和一体化的方式实施新时...……更多
...教学指导意见,共同探索课堂议题式教学方法,促进小学道德与法治教师专业成长,11月28日,建安区教研室开展小学道德与法治学科教学观摩活动。该区各小学道德与法治教师、学科组组长参加观摩活动。活动中,建安区魏风...……更多
...洁文化的历史脉络,讲好廉吏先贤的经典故事;通过思想道德与法治课程从道德层面、法治层面解读廉洁教育对个人道德品行提升、社会和谐发展的重要价值;通过“形势与政策”“大学生就业导论”等课程了解国际时局及国内...……更多
师说一一0中学10丨王旖:为孩子系好人生第一颗纽扣,是思政老师的责任
在校内,她是重庆市南岸区道德与法治学科骨干教师。在校外,她是南岸区阳光工作站兼职心理健康教师。重庆市第一一0中学校道德与法治学科教师王旖,既是富有教育智慧的引导者,又是润物细无声的生活思政教育者。重庆...……更多
云南麒麟区:点亮思政课堂 打好成长底色
...日,在云南省曲靖市麒麟区第四中学,九年级(3)班的道德与法治老师段桃美正在给学生们上一堂以“零食分享”为主题的思政课,现场互动十分热烈,欢声笑语不断。作为九年级(3)班的道德与法治老师和班主任,段桃美在...……更多
...日,扬州市成功入选人民教育出版社高中思想政治(初中道德与法治)课程实验基地,标志着扬州思政课程的研究实施在全国已形成品牌。讲好运河故事、保护好运河生态、传承好运河文化,扬州教育思政人通过“运河思政”跨...……更多
300余名道法教师进行课例研究
...课例研究本报讯(尤佳 戴慧 戴奕) 3月20日,常州市小学道德与法治学科新课标培训暨常州市小学道德与法治杨文娟名师工作室成员成果汇报活动在常州市实验小学教育集团平冈校区举行。来自全市道德与法治骨干教师300余人参...……更多
...影响。充分发挥地域文化优势,将当地的黄河文化融合到道德与法治教学中,不仅有助于推动新课程改革,同时也有助于落实立德树人根本任务。居黄河入鲁第一市激发地域文化认同黄河在菏泽境内全长185公里,流经东明、牡丹...……更多
埋下真善美的种子期待一路繁花似锦
...随他们一生的职业信条,傅文君也是如此。作为一名初中道德与法治教师,傅文君在区思政教学团队的帮助下,一边充实自己,一边创新教学方式,寻求教育合力,促进德育一体化。“把思政小课堂同社会大课堂结合起来,将实...……更多
激扬青春  点亮信仰
...副校长参加。参评人员围绕思政课程和学科德育,根据《道德与法治》《思想政治》教材中的课程内容,或根据任教学科融入思政元素,精心撰写教学设计,明确教学目标和重点难点,现场展示教学过程。经评委和学生现场打分评定,最...……更多
璧山区永嘉实验小学 培根铸魂 “大思政”引领学生全面发展
...书写立德树人“大文章”。通过挖掘思政资源,学校将“道德与法治”课作为思政教育主阵地,成立“道德与法治学科工作坊”,建强学科领航教师队伍,落实以“育德+育智+育体+育美+育劳”双线落实的学科思政。联动课堂内...……更多
湖南铁科职院:廉洁思政课 清风拂人心
...人格局,推进清廉文化进课堂进教材进头脑。该校“思想道德与法治”课程在每个章节中以不同形式融入廉洁文化教育相关内容,引导大学生从中华民族传统美德中汲取道德滋养,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从...……更多
...品在线课程5门,校级在线开放课程2门。同时建成“思想道德与法治”课程VR系统,师生通过网络平台,线下互动交流近80万人次。学生以自己真实经历拍摄的电影作品《无悔的青春》获得“我心中的思政课”微电影展示活动全国...……更多
研则精行则远  思政课提品质
...思政微课堂。 (梁垚婕 摄)本报讯3月23日,南宁市小学道德与法治主题教研及培训活动在南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区举行,活动以“小学道德与法治教学中情境创设与运用的策略”为主题,通过课例展评、经验分享、...……更多
强化责任担当 共护国家安全
...次活动。活动将通过评比和培训,进一步推动海口市小学道德与法治课程与国家安全教育的深度融合,为培养具备高度国家安全意识和素养的新一代青少年奠定坚实基础。来自全市各学校的16名道德与法治教师代表登上讲台,通...……更多
...课程思政教学资源库资源数量1000多个。光是一门《思想道德与法治》课,目前学习通平台累计页面浏览量6000多万次、互动40多万次,真正为思政课和课程思政同向同行、协同育人提供了资源保障。” 耕耘不辍教学相长 思政课...……更多
做一名有“大思政观”的学术型好老师
...,他始终不忘自己是一名人民教师的初心,一直担任初中道德与法治学科教学工作,认真钻研新教材,不断改进教学方式方法,教学成绩排名全区前列。3年来,从学校筹建之初到学校提升发展,他敬业奉献,在开校最忙碌的2021...……更多
...政治理论课教学研究一般项目“一体化建设背景下‘思想道德与法治’课与中学思政课教学衔接研究”(项目编号:21JDSZK093)中,积极推进高校思政教育与中学思政课教学的融合实践。这既发挥了高校思政教育的教学与实践作...……更多
致敬芳华|历下2名教师入选“山东学校优秀思政课教师”公示名单
...双语实验学校杭文沛。王 莹 山东省实验小学王莹,小学道德与法治教师,先后获评省教育厅优秀个人、省教育厅优秀共产党员、齐鲁名师建设工程(2022-2025)人选、山东省优秀辅导员、济南市教科研先进个人、区最美教师、历...……更多
...设,发挥思政课立德树人关键作用。活动开展之前,该校道德与法治课教师何老师引导学生自己设计活动方案,从主题、目的、规划等方面,对活动安排进行说明。学生在北街以随机采访、发放调查问卷等形式,对北街餐饮行业...……更多
聊城市东昌府区滨河实验学校开展“3.15”国际消费者权益日教育实践活动
...精神,提升自我保护意识,聊城市东昌府区滨河实验学校道德与法治学科组深入落实新课标,切入思政课一体化设计,开展了以“3.15消费者权益保护日”为主题的系列教育实践活动,以深挖思政元素为着力点,宣传法治精神,...……更多
...主义学院是江西省高校问题式专题化团队教学改革“思想道德与法治”课组长单位,负责统筹推进全省“思想道德与法治”课教学改革工作,通过集体备课机制、研讨交流机制、课程共建机制等实现了优质课程的共融共享,极大...……更多
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2024年广西—东盟华文教育活动周在南宁启动
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“自贸英才杯·海南省商务英语综合能力大赛”落幕 税务代表队斩获佳绩
本文转自:人民网-海南频道人民网海口6月28日电 6月24日至26日,在由海南省商务厅、海南国际经济发展局联合举办的首届“自贸英才杯·海南省商务英语综合能力大赛”上
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桂林医学院口腔医学院举行“私人订制”毕业礼
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广西工商职业技术学院举行2024年毕业典礼
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本文转自:人民网-江西频道6月27日,南昌应用技术师范学院与南昌市小平小道陈列馆合作共建“大思政课”实践教学基地签约暨揭牌仪式在南昌市小平小道陈列馆举行
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本文转自:人民网-江西频道6月27日上午,江西师范大学科学技术学院2024届毕业生毕业典礼暨学位授予仪式在梦剧场隆重举行
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本文转自:人民网-贵州频道农经人才培养体系创新与实践贵大经济学院推进“全链条 全周期 全过程”科研育人人才培养过程中出现的“教学科研两张皮”“教学实践相分离”的堵点和难点如何破解
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