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中华传统节日文化成“特别思政课”
本文转自:长江日报讲故事话清明 祭先烈明心志中华传统节日文化成“特别思政课”老师带领学生开展“云”祭扫。线索提供 胡涛□ 长江日报记者向洁 通讯员胡涛清明节前,一节特别的专题思政课在武汉大方学校小学部四(1...……更多
...,以春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等中华民族传统节日,五四青年节、国庆节等重要纪念日和香浪节等地方民俗节日为切入点,以铸牢中华民族共同体意识为主线,充分挖掘节日中蕴含的文化内涵和思政元素,结合学...……更多
...脑入心。例如,少年宫可以利用春节、元宵节、中秋节等传统节日,组织送福送春联、年味市集、体验非遗文化等民俗文化活动。在“五一”国际劳动节、“六一”国际儿童节等时间节点,少年宫可以筹划开展弘扬爱国主义和集...……更多
...学生在体验中坚定文化自信。以“二十四节气”及“中国传统节日”为契机,如重阳节、清明节、春节和霜降等,开展丰富多样的实践活动,多学科融合,促进思政教育。以“中秋节”为例,各学科教师组织学生开展了“花好月...……更多
...家教融入教学和家庭教育,利用“双报到”、主题党日、传统节日进社区进社会等,进行志愿服务以及宣教、展演活动,在传播爱的文化、汇聚爱的力量的同时赢得家长和社会大众的积极响应和称赞。 为了践行生态文明教育理...……更多
...华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命”。中国传统节日是中华优秀传统文化的重要载体,其承载的丰富文化内涵和精神气质,是中华优秀传统文化的重要组成部分。《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项...……更多
...该校注重挖掘传统文化育人资源,在春节、端午、中秋等传统节日期间,持续开展“传承的力量,我们的节日”系列主题实践教育活动,引导学生在活动体验中感受中华优秀传统文化的独特魅力,在学习工作生活中自觉展现当代...……更多
...文化,设计具有传统文化底蕴的校服、学士服或在校庆、传统节日、运动会等活动中倡导师生穿着汉服。如此一来,学生能在沉浸式体验中感受传统文化的韵味,并在社会文化潮流中强化对民族文化的认同感和自豪感。又如,高...……更多
缅怀英烈志 争做好少年
...启智润心清明节是慎终追远、礼敬祖先、弘扬孝道的文化传统节日,也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的节日,在传承发展中杂糅了多种民俗于一体,具有极为丰富的文化内涵。“据考证,青团始于唐代,距今已有100...……更多
...一。其次,学校开展丰富多彩的德育主题教育活动,利用传统节日和纪念日,举办主题教育系列活动;组织党员教师、学生团员通过党团课、主题党团日进行理想信念教育;举办新时代好少年主题教育读书活动,让习近平新时代...……更多
...文化自觉,坚定文化自信。通过思想政治课程教学和课程思政优秀案例打造,引导青年学生牢固树立自己是中华民族一员的意识。一方面,充分发挥课堂教学主渠道作用,推动党的民族理论、民族政策和法律法规进教材、进课堂...……更多
...相关教材,以礼润德,以德育人,将公共礼仪课程教学与思政教育有机融合,向学生传递爱国主义情怀,发挥价值引领作用,引导学生从自身做起,重视自身形象,严以律己,宽以待人,展示出医护人员良好的精神风貌和严谨的...……更多
模范路小学开展“铸牢中华民族共同体意识主题月”活动
...节日氛围,让同学们知道了中秋节的风俗习惯,感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵,从而对传统文化产生浓厚的兴趣,把文化自信植根在孩子们思想深处。江岸区模范路小学通过系列活动,不仅丰富了家校社融合以及校园...……更多
...长林巧介绍,少年龙鱼表演队不仅在校内演出,也经常在传统节日走进大街小巷。为推动本土优秀传统文化与思政课堂教学相结合,武夷山市教育系统编辑出版《走近朱熹》《武夷茶说》等校本教材,推动“武夷岩茶(大红袍)...……更多
...讯员胡新华、罗媛婷)近日,枝江市顾家店中学以“传承传统节日 点亮文化自信”为主题,融合多个学科,开展端午节系列活动。语文课上,老师引导学生从读过的古诗词中了解端午节的习俗;历史课上,学生讲述自己听到的...……更多
...入体育精神,在体育中贯穿美育思想。以“壮族三月三”传统节日为契机,定期开展“壮族三月三”传统体育项目,如竹竿舞、蚂拐舞、绣球操、背篓接绣球、舞龙舞狮、芦笙踩堂舞等,让青年学子在民族传统体育活动中感受民...……更多
发扬非遗 定陶区山大附中开设曹州绳编课程
...与传承。此外,课程还注重从重大节日、节气文化中挖掘思政元素、美育资源。将曹州绳编技艺与节日习俗有机融合,在重大节日习俗到来之际,通过课程成果展示,引导学生参与当代文化生活,8年内共向3000余人传授了这项手...……更多
播下团结“种子”  结出同心“果实”
...,在学生心中厚植爱祖国爱民族的情怀。同时,学校重视传统节日教育,通过开展“孝父母知感恩”“赏民俗忆传统”“缅怀革命先烈 弘扬民族精神”等活动,引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统,弘扬中华优...……更多
让中华优秀传统文化赋能全环境立德树人
...处;通过黑板报定期宣传中医小常识;利用端午节等中国传统节日,组织开展佩戴香囊活动,引导学生深入挖掘中医文化内涵和时代价值,推动中医文化融入学生学习和生活。在职业教育改革创新背景下,家政学院坚持传承与创...……更多
济南职业学院获评济南市民族团结进步示范单位
...认同。用好用活线上线下传播渠道和资源,精心策划中华传统节日宣传活动,将铸牢中华民族共同体意识作为日常学习和宣讲的重要内容。“我们的节日”系列活动 品牌上亮化,促进民族团结进步的情感认同。制定战略合作框...……更多
...主义先进文化融入校本文化的日常宣传教育中,充分利用传统节日宣传、主题策划、录制传统文化网课等方式,使民族精神成为大学生深厚的思想滋养。挖掘鲜明的校园文化特色和精神传承“密码”,让学生从心里对学校文化产...……更多
...突出个性、展现风采、团结合作、为国争光的“大单元”思政课。学校可通过课内外多样性的比赛,形成以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促评的体育教学新文化,更好地彰显顽强拼搏、为国争光之精神。在运动会上,侧重...……更多
本文转自:甘肃日报【教育观点】探索中学“大思政课”实践育人新路径兰州外国语学校校长 张润娥教育是国之大计、党之大计。近年来,兰州外国语学校在各级教育部门的领导下,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本...……更多
...唐英颉上线齐文化“对话”新时代文明实践“晏子说”齐思政系列课程,组织“明德齐语”全环境立德树人宣讲团开展巡讲,举办丰富多彩的乡村学校少年宫成果展示活动……一次次有温度、有深度的活动实践,让崇德向善的文...……更多
...主题宣讲、读书学史、致敬先烈等各类活动中,融入中国传统节日、重要节庆日、重大纪念日的纪念活动中,融入大中小学生艺术展演、高雅艺术进校园等各级各类校园文化艺术体育活动中,让铸牢中华民族共同体意识根植青少...……更多
...聚成说,学校依托百年八中红色教育资源,不断加强“大思政”与“大德育”的有机融合,打造“古榆红韵”党建品牌,采取课前时政评述、课前小故事、课堂教学+小品、模拟法庭等模式,让思政课变得鲜活起来。“今后,我...……更多
...爱国主义教育元素,组织开展丰富多彩的校园文化活动、传统节日庆祝活动等,在校园营造浓厚的爱国主义氛围,让学生时刻感受爱国主义精神的熏陶。[隆教] ……更多
重庆市大渡口区实验小学党委书记、校长李竹:立德慧心 化育生命
...全程育人、全方位育人,落实立德树人根本任务。其中,思政课程为“立德慧心”奠基。学校成立以党委副书记领衔的“思政教师工作室”,立足道德与法治学科五大核心素养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意...……更多
...精”“诚”“仁”“义”等优秀传统文化内涵,助力课程思政育人。特别是“非遗”传人作为学校特聘教师,在校内建立中华优秀传统文化名师库,长期为学生讲授传统文化课程。搭建协同育人工作平台健全馆校常态化联动新机...……更多
深挖红色资源|遵义市推进大中小学思政课一体化建设
...举,大力培养全面发展的优秀学子。遵义市高度重视学生思政工作,坚持守正创新,扎实推进“讲好长征故事·落实立德树人——长征故事进校园”项目,创建“长征课堂”“思泉讲习堂”“三线讲堂”“党员先锋讲堂”等学习...……更多
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本文转自:人民日报海外版杜老师:在媒体中,我有时看见“主要成分”的说法,有时又看见别的媒体写作“主要成份”。请问“成分”跟“成份”
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