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...社会主义核心价值观引领校园文化建设,立足于中华优秀传统文化,发挥校园文化“铸品牌,树形象”之功能,把育人目标渗透进校园人文建设的细节之中,使校园文化内化成学生成长的动力,把校园建设成中华优秀传统文化的...……更多
...值。其一,文化自信能够增强思政教育内容的丰富度。以传统文化、红色文化、地域文化、时代文化进行熏陶和感染是帮助学生树立文化自信的重要渠道。而这些文化中包含着丰富的教学资源和素材,例如承载着传统文化的古诗...……更多
...建设这项工作是培根铸魂的工作。培什么根?培中华优秀传统文化之根;铸什么魂?铸马克思主义之魂。新时代新征程上,要在培根铸魂上下功夫,展现新担当。对教师群体讲“教书育人、培根铸魂”“培根铸魂、启智润心”,...……更多
...贯穿人才培养全过程,用博大精深、源远流长的中华优秀传统文化滋养青年学生,开展形式多样的探索和实践。将朱子文化植入学术研究早在20世纪80年代,上饶师范学院就开展朱子学研究。学校不仅建有江西省高校人文社会科...……更多
【传承与创新的交响曲】山西大学师生在胡氏荣茶发现思政课活教材
...践活动,是依托山西文化资源优势,主讲主题分别是:1.传统文化篇:尧舜德孝文化、关公忠义文化、能吏廉政文化、晋商诚信文化;2.老字号篇:六味斋、双合成、清和园、杏花村汾酒;3.非遗篇:云冈石窟、五台山、平遥古城...……更多
...平移技术展馆等在内的特色博物馆群,并将其打造为学生传统文化教学实践基地、爱国主义教育基地、科普教育基地,成为独具特色的建筑光影育人活教材。学校做好齐鲁文化和建筑文化结合大文章,传承与弘扬“鲁班文化与工...……更多
本文转自:中国教育报植根优秀传统文化 创新中职育人模式——重庆市涪陵区职业教育中心“新六艺养六商”教育实践重庆市涪陵区职业教育中心秉承“自强博习 厚德精艺”办学理念,将培养新时代的学生成人视为首要内容,...……更多
...学社会科学话语体系,推进传统文科升级,能够作为高校思政教育改革的新指引力量。尤其新文科建设强调学科融合,客观上要求思政课教育实践从“专业教育”与“思政教育”相互剥离,转变为“专业教育”与“思政教育”相...……更多
浙江交通职业技术学院:深耕“励志力行” 涵育时代新人
...、工匠精神融入交通行业人才培养全过程,推动中华优秀传统文化、交通精神、工匠精神创造性转化、创新性发展,不断丰富在专业课教学中围绕“德技并修”推动人才培养的手段。在“启智”的同时,学校还高度重视“健体”...……更多
...1月17日,运城大中小学思政课一体化建设“传承中华优秀传统文化助力乡村振兴”专题培训暨新绛县观摩现场会召开。会议对运城大中小学思政课一体化建设“传承中华优秀传统文化助力乡村振兴”工作进行了安排部署,并为我...……更多
...军校、乌梁素海感悟华夏儿女血脉赓续,惊叹于中华优秀传统文化的浩如烟海,也被她兼收并蓄、历久弥新的勃勃生机所激励。同学们经过搜集资料、撰写文本、实地寻访等自主实践,辅以相关专家学者的专业视角和精美的后期...……更多
...高校美育实效。红色音乐作品吸收继承了大量的中华优秀传统文化,创作者在创作时采用传统的五声音阶来进行创作,并强调音声和谐,营造“大音希声”的氛围感,大学生从红色音乐的旋律中能够感知到和顺之美。同时,红色...……更多
...深入挖掘思政素材,将思政元素融入其中。首先,要深挖传统文化资源。教师在教授舞蹈技艺的同时,应深刻把握中华优秀传统文化的思想精髓和时代价值,以增强学生的文化自信,践行社会主义核心价值观。其次,要深挖地域...……更多
...苦学、苦练、苦干中成长成才。高校要深入挖掘中华优秀传统文化中的育人价值,采用学生喜闻乐见的形式,培育大学生吃苦耐劳的内驱力。思政课教师要讲深讲透讲活党的百年奋斗和辉煌成就,以此涵养青年大学生不惧困难、...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...。 整合区域内优秀历史文化教育资源 学院围绕“以优秀传统文化守正创新,为中国式现代化培根铸魂”主题,组织大中小学段教师开展“同题异构”的集体备课和教学展示活动,通过整合甘肃各地优秀历史文化资源,积极挖掘...……更多
...观。要以人文之道教育学生,在教学中全面融入中华优秀传统文化,以增强学生对实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。(作者为华东师范大学马克思主义...……更多
...对话”,出自福建省“以文化人·数智赋能——中华优秀传统文化融入大中小学思政课展示与研讨会”现场。当天,5名不同学段的思政课教师围绕“第二个结合”进行同课异构,利用数智技术将福建优秀传统文化融入思政课教学...……更多
用河南故事激扬文化力量!200万河南师生同上春季开学思政第一课
...学习,实际观看人数超200万。豫剧《花木兰》课程导入以传统文化舞蹈表演、乐器演奏、豫剧、朗诵为课程导入,用“节目+课堂”螺旋上升、循序渐进的创新体验,统筹设置大中小学思政课教学内容。舞蹈《欢庆新春》以喜庆...……更多
南华大学设计专业课程思政建设成效喜人
...足时代、扎根人民、深入生活,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化的设计人才。学院教师明兰、黄信初、谢宏图、谢沁沁组成的《包装设计》课程获批湖南省课程思政示范课。教学团队2020年开始课程思政教学改革探索与实践,...……更多
...博研究馆员徐丽通过讲好“三苏”家风故事,让中华优秀传统文化的种子在青年心中落地生根;四川大学三星堆遗址考古队队长、四川大学考古文博学院教授黎海超带领团队一道,用创新赋能文博考古工作……这群年轻人用汗水...……更多
三融合三贯通 构建思政育人格局
...悟课程,该课程通过与三个课堂的紧密融合,把中华优秀传统文化和革命传统文化的种子根植于学生心中。此外,学校以“魅力思政”为品牌,还开展了一系列思政主题综合活动:这些形式丰富、内容充实的活动,有效融合党建...……更多
让思政课堂有“知”有“行”
...,促使学生深入感知中华文化的博大精深,进而做好中华传统文化的传承人。安徽省工艺美术大师邹红老师从“努力将老祖宗留下来的宝贵工艺传承下去”开始,讲述了我国优秀的传统文化技艺,介绍了竹编历史文化根源,热切...……更多
...的特色。其中,马克思主义学院刘程程老师的“中华优秀传统文化与思想政治教育融合”等教学改革课题,致力于将齐鲁红色故事以深入浅出的方式表达出来,深受学生喜爱,取得了良好的课堂教学效果。充分发挥学生主动性,...……更多
...行精品线路和78门研学旅行精品课程,内容覆盖中华优秀传统文化、历史文化、红色教育、生态自然、劳动教育等领域。自2018年启动运行以来,教育中心每年接待市内外参训学生和社会团体突破20万人次,牵手194处市级基地共同...……更多
...文明,汲取博物馆这一所‘大学校’的精神力量,让优秀传统文化的种子在学生心中牢牢扎根,坚定文化自信,以培养真正的和美少年。”学校相关负责人说。“探博物·看世界·传文化”课程以博物馆文物为载体,以半学年为...……更多
...思想为主要内容的通识课程,就是要进一步做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,引导学生知行合一、争做民族脊梁,提高学生的思想水平、道德品质和文化素养。”开课仪式上,中国工程院院士、贵州大学党委副...……更多
将黄河文化融入思政,齐鲁工大启动系列主题育人活动
...事,打造黄河文化思政金课,使青年学生站立在浸润优秀传统文化的中华大地上,自觉投身强国建设、民族复兴的伟大实践,让中华文脉绵延赓续、文明薪火代代相传。齐鲁工业大学第二届“黄河文脉育新人 泉韵非遗融思政”...……更多
...都是红色文化鲜活的载体,是中华民族进步的精神动力。思政教育旨在通过爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育、道德教育等,培育具有较强社会责任感、良好道德修养的时代新人。在思政教育中活用文化资源,展现红...……更多
创新宣讲新模式 河北工大与保定徐水共建“行走”的大思政课堂
...共建,发挥国际交流与文化互鉴优势,努力实现中华优秀传统文化传承的新跨越。徐水舞狮素有“北狮之宗”美誉,是第一批国家级非物质文化遗产项目,其发祥地东史端镇是“中国民间文化艺术之乡”,东史端镇南北里小学获...……更多
让思政课能“解渴”引“共鸣”增“回味”
...辅以视频形式进行呈现,取得了预期的课堂效果。把中华传统文化、中国精神、爱国主义教育等方面的内容,以各种孩子们喜闻乐见的方式,在润物细无声中实现培根铸魂,启智润心,落实立德树人根本任务。(文/图本报全媒...……更多
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主打“双特色” 武汉经开区新增一外校
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