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...足开好国家规定课程,开展各类优质课竞赛、教育论坛等教研活动。发挥名师工作室、学科带头人、各级骨干教师的辐射带动作用,开展同课异构、磨课教研、学科竞赛等活动,促进教师交流和专业成长。全面落实“双减”政策...……更多
...设施建设,逐步完善体育场地设施,配齐专兼结合的体育教研员、体育教师,确保学校体育工作专人抓、场地优。强化师资队伍专业化发展。开展体育教师3年一周期全员轮训,指导体育教师、教研员组队参加省级、国家级赛事...……更多
...科院始终秉持“求是、创新”的院训,以科研为引领,以教研、评估、培训为支撑,扎实开展指导、研究与服务,推动教育数字化转型,助力我市教育综合改革与高质量发展。在助推天津全域科普向纵深发展,打造教育强市、科...……更多
倾情教育帮扶 托举振兴希望
...州高质量制定帮扶方案,全面开展送教援培、智力帮扶、教研帮扶等工作。创新构建的“1+1+N”帮扶机制,即一个教育部专家团队、一个省级承训机构和N个优质中小学精准帮扶凉山2020年脱贫的7个县7个片区70所义务教育阶段学校...……更多
本文转自:黔西南日报本报讯 (通讯员 姚发娟) 近年来,为全面提升教学质量,兴仁市教育局通过拓展渠道“聘”、城乡交流“促”、精准培训“育”等方式加强教师队伍建设,进一步推动该市教育事业高质量发展。拓展渠...……更多
高途医考深度解读2024年护士资格证考试大纲
...校带来了一场知识的盛宴。高途医考再次证明了其在医学教研和教学能力上的卓越地位,吸引了众多考生和老师的关注。会上,高途医考针对新发布的2024年护士资格证考试大纲进行了深入剖析和专业解读。以严谨的分析和实用...……更多
重庆市南川区隆化第二小学校:党建强引领 守正育英才
...绕“新时代中国特色社会主义融入思政课教学”主题开展教研协同研究,以名师带教、学科带头人领衔、团队攻关、校际联合集体备课等形式,将最新理论成果有机融入课程体系和教学内容。化解学校思想政治工作不充分、不平...……更多
本文转自:中国教育报■聚焦农村中小学教研体系建设景宁地处浙西南山区,系全国唯一的畲族自治县、华东地区唯一的少数民族自治县、浙江省山区26县之一。随着城市化进程的加快,农村学校办学规模不断缩减,学生数量逐...……更多
“减”出来的新气象
...班的同学在认真练习书法班的老师在耐心讲解字的构造 教研组研讨航模班同学合作拼搭王远志、周梅 在吉安县永阳镇,有一所朝气蓬勃的小学。学校坚持以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为...……更多
以“加”稳“减” 校园生活更多彩
...,形成合力,共同推动科学教育在全市普及。同时,通过教研视导、开放共享、示范引领、专家引入“四径”,以强化科学教育教研视导、开放共享科学教育场所资源等形式,确保科学教育高效落地。此外,通过协同科学类、综...……更多
我市多措并举提升职教高考质量
...质,以命题能力大赛、“同课异构”活动、教学大比武等教研活动为载体,促进教师专业成长。在强化职教高考教学研究方面,强化学习交流,组织职教高考班教师、管理人员到市外学校、技能高考组考院校参观学习,邀请职教...……更多
...要加强和家长之间的沟通。”这天中午,一场相关话题的教研会在融创幼儿园展开。参与这次教研会的,不仅有融创幼儿园的托育班老师,还有合肥庐阳学前教育发展集团有限公司(以下简称“庐阳学前教育集团”)旗下的其他...……更多
乡村教育发展论坛在京举行
...优质教育资源特别是优秀教师问题、信息技术应用问题、教研模式问题。因而,应从教师队伍建设、教育信息化发展、组织协调3个至关重要的方面入手,全力推动教育提质升级,为义务教育优质均衡发展贡献力量。北京师范大...……更多
向“新”行 筑高地——全国医学影像及治疗装备行业产教融合共同体成立
...职院校,不断推进产教融合、校企合作深度发展,打造产教研用服务平台。学院于2021年牵头成立山东省康养产教研联盟,成员涵盖科研院校、山东省16个地市的老年协会以及山东省护理协会共70余家理事单位,成功举办了两届康...……更多
岳阳县 点亮心光 向阳生长
...者参与、心理委员协同的全链条心理健康服务队伍。 县教研中心专门设置了心理健康专职教研员,引领心理教育发展和教研体系构建。建立“郭玉良心理健康名师工作坊”等,培育专兼职心理健康教师队伍,为教师专业素养提...……更多
...”,每学期进班观察与指导不少于16个完整的半日活动。教研机构专职教研员每学期听评课应不低于36节,讲授公开课、示范课应不低于2节,从事专职教研工作满5年的,原则上应有到中小学校从事1学年以上教育教学经历,视为...……更多
...施需要不同学科教师协作,学校可能需要改变传统的单科教研组的方式,成立以项目为单位的跨学科教研团队。感受更广阔的科学世界放眼全国,各地都把中小学科学教育放到了更加重要的位置上。为何中小学科学教育如此重要...……更多
...管理规范与机制。加强特殊教育课程教学研究人才队伍及教研体系建设。推进特殊教育质量评价改革,研究区域办学质量评价工具,完善特殊教育质量评价工作的组织实施和监测机制。4加强数字教育资源建设积极推进特殊教育...……更多
...近2年来,组建名师、名班主任、名校长工作室12家,名师教研团队吸纳人才126位;开展教研分享活动200余场,4位名师的精品课斩获全国优质课大赛一等奖。优化改革实践,让学校赢得不断进步。加入全国教育局长研究联盟,承...……更多
...动等创新的理论讲授方法,建设“师资共享、课程共建、教研互动、人才共育”的干部教育培训链。强化资源整合,完善培训课程库。深入挖掘红军长征湘江战役红色资源和本地优秀传统文化资源,确保党性教育课程体系更具特...……更多
...企业项目为导向,推进产教融合,强化能力培养,实现产教研创的有机融汇。构建“三协同”长效机制,形成政校企行协同育人平台。学院推进组织协同,成立校企合作委员会决策机构,推进校企合作项目进度;依托校外教学指...……更多
九龙坡教育“五五行动” 跨出从大到强坚实一跃
...动全市大中小学思政课一体化重点共同体建设,通过区内教研机构、中小学校与党校、高校马院、干部培训学院建立思政课教研共同体,结合家长学校、社区家庭教育指导站建立家校社协同育人共同体,有效凝聚育人合力,推动...……更多
教培行业全面拥抱AI,魔珐科技AI教育“繁星计划”为教育行业升级赋能
...高投入的经营困境,借助AIGC技术实现从招生引流、教学教研再到家校互动、组织提效等全流程,提升教培机构的业务能力和组织管理效能,实现「AI+教育」真正落地。 在关乎教培机构生存的招生环节,传统地推方式经逐渐失效...……更多
“三体系”建设帮助学生全面发展健康成长
...”工作领导小组,持续推进“强师工程”,实行“区域大教研”研讨课活动,按照不通知学校、不通知校长、不通知教师的“三不”原则,经常性推门听课和常规督导,深入开展各学段作业总量、设计质量等教学调研工作。全面...……更多
...科技类培训机构的相关政策,对于培训机构的办学资质、教研人员有严格要求,办学资质需要经过科技部门审核,从事专业教学的教研人员应当不少于50%。“在校外培训机构师资力量的审核方面,我们要求老师要有相关的从业经...……更多
...教育提质增速。建立长效机制,联盟内幼儿园齐头并进“教研教学缺氛围和指导,教师成长受限。”采访中,这样的情况曾深深困扰着高县各乡镇幼儿园的教师,客观上导致了乡镇幼儿园“留不住人”、城区幼儿园“一家独大”...……更多
...名教师,成立“三名工作坊”,建立项目课题共同研修、教研资源共建共享、智慧送教等机制,充分发挥示范、引领和辐射作用,面对面、常态化助力“未来校长”“未来名师”成长。“走出去”取经是打造高素质教师队伍的必...……更多
娄雷委员:探索“大中小劳动教育一体化”建设
...在校时间,建议加强劳动教育,进一步增强劳动教育的教学教研力量,探索“大中小劳动教育一体化”建设。“我们都知道,教育的目的不是培养‘四体不勤五谷不分’的知识分子,而是要培养出能适应现代化发展要求的建设者和接班...……更多
...了解到,为进一步加强保教队伍建设,东营还将开展联合教研,加强幼儿园大、中、小班与托班幼儿发展、课程、活动、管理等方面的研究交流,提升婴幼儿保教服务能力和水平,促进婴幼儿生理与心理全面健康发展。支持高等...……更多
湖北幼专1993届校友许泽恩:31载幼教情,引领行业创新与成长
...前教育专业的学生起步,她逐步成长为幼儿园骨干教师、教研员、早教基地创始人、园长,直至今日的教育科技公司总园长。“在母校,我学到的不仅仅是如何教育孩子,更是如何成为他们心中的榜样!”在武钢工作的23年间,...……更多
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人勤春来早,奋进启新程。2月21日上午,山东英才学院马克思主义学院召开2025学年春季学期开学工作部署会。会议聚焦新学期工作部署
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本文转自:人民网-广西频道北流市教育局积极贯彻落实上级工作部署,与时俱进,抢抓机遇,以“人工智能+”赋能教育教学为突破口
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“集五福”啦!丰奥嘉园小学寒假作业展评活动花样多
为扎实推进济南高新区“三引导”工作,全面总结假期学生成长共同体工作经验,进一步推动学生成长共同体建设,并巧妙融入德育教育
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潍坊理工学院到山东协和学院考察交流
2月22日上午,潍坊理工学院董事长、校长金德禄,党委书记刘永波一行8人到山东协和学院考察交流。山东协和学院党委书记李玉福主持会议并致欢迎词
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鲁网2月24日讯为进一步加强安全教育,有效预防校园欺凌事件的发生,营造安全、和谐的校园环境,近日,济南市景山小学开展“070勇敢者行动”防欺凌宣传周活动
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黄河科技学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,大处着眼,小处切口,将学生工作与学生职业生涯发展教育相结合
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