• 我的订阅
  • 教育

项目赋能推动乡村教研变革

类别:教育 发布时间:2023-12-15 09:05:00 来源:每日看点快看

本文转自:中国教育报

■聚焦农村中小学教研体系建设

景宁地处浙西南山区,系全国唯一的畲族自治县、华东地区唯一的少数民族自治县、浙江省山区26县之一。随着城市化进程的加快,农村学校办学规模不断缩减,学生数量逐年下降。农村学校教研活动也出现了许多亟待解决的问题:学校教研转型变革推进缓慢;教师对课程理解肤浅,专业发展缺少规划;教研氛围不够浓厚,形式单一。近十多年来,景宁畲族自治县教育研究培训中心(以下简称“景宁县研训中心”)聚焦乡村教研现实难题,精准发力,倾力打造“四大项目”,以项目推进助力“共富”背景下乡村教研的转型升级。

项目一

开展“农村小班化教育研究”,引领乡村教研变革

2006年至2008年,景宁县从课堂入手,在6所农村学校开展小班化教学“环境优化、分组教学、分层教学、活动教学、互动教学和学习评价”等6项课堂改进实践。2017年至2018年,景宁县从育人入手,聚焦“教师成长、家园味德育、小班味课堂、乡土味课程”四个领域,在7所农村学校开展“教师发展、学习空间建设、贴身辅导、新复式教学、项目式学习、学生活动课程”等6个项目的研究。该系列研究形成了“农村小班化教学‘3363’模式”“农村小班化教学六策略模式”以及“农村小班化教学常规20条”指导意见等成果,提炼出“农村微班教学常规15条”,制定了《农村小规模学校内涵建设指导意见》等文件。

2006年到2018年间,景宁县还针对学额少开启以“三个确保”(阳光普照,确保每个孩子受到关爱;同教异学,确保每个孩子差异发展;个别辅导,确保每个孩子都不掉队)为特质的小班化研究;针对15人以下班级开启以“三味·四互”为特质的“微班教学”研究;以“乡村振兴”为契机开启以“三味教育”(乡土味、小班味、家园味)为特质的新乡村教育研究;以“小规模”学校建设为契机,开启以“小而美、小而优”为特质的小规模学校小班化内涵建设研究。这些针对性强的研究为小班化教学提供了强有力的专业支撑。

项目二

借助“全员晒课”,促进乡村教研方式转型

景宁县研训中心聚焦课堂,促进县级、校级、晒课团队三级联合,以三年一轮为周期,稳步推进“全员晒课”,激发全体教师的研课动力,形成课改合力。晒课团队围绕某一主题进行观点提炼、课例研磨、展示评优、反思优化,形成“赛、研、评”相结合的校本研修新常态。

全员晒课分城乡两条路径、两个时段,探索适合的课堂样态。每学年的第一个学期,城区学校教师作为晒课主体,以“品学”课堂为理念,采用线上线下相结合的方式指导乡村教学,课堂教学与技术融合,强化“数智”对课堂的支持,从而提升乡村学校课堂教学的效率。第二个学期,乡村学校教师作为晒课主体,探索“三味·四互”理念主导的小班味课堂模式。“三味·四互”即课堂要有学科味(学科素养)、学段味(学龄特点)、学额味(学生人数),开展互动基础上的互评,通过互助达成互促。

全员晒课是不断迭代更新的,让教师深度卷入。第一阶段要求每人每年晒一堂课,以“课堂展示”为主要方式,学校组织评优,全县组织“优课展示”,让课例研究成为教研的常态。第二阶段以学科团队为单位参与,“课堂展示”与“观点报告”相结合,学校组织晒课推荐,县级组织展示评优,实现“研一堂课,优一类课”的目的。第三阶段以学科团队为单位参与,“课堂展示”“观点报告”与“现场答辩”相结合,合理规划分层群体,系统谋划晒课主题,由各学校组织研课、晒课及推荐,县级组织展示评优,实现“以点带面,全员参与”,成为特有的景宁样式。在迭代升级的全员晒课中,乡村教师的教学理念以及教学行为得到了根本改观,有力推动了乡村教研方式转型。

项目三

组建“青年教师成长研修站”,助力乡村教师成长

青年教师是乡村教育教研的主力军,也是乡村课改的主力军。按照景宁县的惯例,新进教师在城里实习任教一年后,就要安排到乡村学校任教。但乡村学校规模小、名优教师少、教研气氛不浓厚,导致新教师遇到教学难点时无人引导,青年教师成长成了一个亟待解决的难题。为此,景宁县研训中心面向全县青年教师招募成立了20个青年教师成长研修站,每个研修站10—15人,囊括学前、小学、初中三个学段的所有学科,对每个研修站每年提供2万元活动经费。

在青年教师成长研修站中,专设了农村小班化教育成长研修站,旨在探索小班化教育理念,引领小班化教育研究;规定了每个研修站的乡村教师比例,旨在确保乡村教师最大化参与并得到专业引领。

各研修站聚焦学科教学的难点痛点制定学年研修计划,通过理论研修、外出学习、课例研讨、读书论坛、项目化工作坊等多种形式组织开展活动,进行实践突破,深化教学改革,积淀学科底蕴,形成学术辐射。

研修站深化“名师引领+同伴协助+个人实践”三位一体的教师专业发展共同体的构建模式与运行机制,积极打造“教研员—名优教师—青年教师”的多层次研修共同体,初步完成了研修站内站长、导师、学员三个层级的塔式培养建构,发挥名优教师的示范、引领作用,探索适合乡村青年教师的研修模式。

项目四

依托乡村学校“教研共同体”,提升教研品质

一是做实“抱团教研”,推动乡村教研活动走向高品质。近年来,景宁县研训中心以全员备课为形式,聚焦新课标下教师的能力转型,研学新课标,践行新理念,落地新课堂,赋能新教学。全员备课将全县义教段、学前段教师分成14个备课大组,定点、定时、定任务,采用现场摇号、抽签等方式随机推选出教师代表进行说题说课、模拟上课、现场改课等活动,有效激发乡村教师的内驱力。

景宁县以城区实验一小、实验二小等较为前沿的学校为核心校,将全县农村学校作为成员校纳入,开展共建型和协作型教研,形成了“送教下乡、挂职学习、统一教研、研训协同、教学研讨、结对辅导”等教研机制,促进教研资源共享。县内5所农村寄宿制学校和8所小规模学校组建“联盟学校”,以“问题共研”“资源共享”“活动共建”为理念,将小班化教学的共性问题进行提炼,分解成若干个“微课题”,分别由各联盟学校承担并统一安排教研轮庄活动。各联盟学校派教师参与研讨,实现“一研一得、共研共赢”的教研目标。

二是做活“幼小全景式科学衔接”,搭建城乡教育生态“衔接桥”。景宁县以生源流向等为依据,构建形成幼小衔接组织体系,并组建由省特级教师领衔、30位名师名校长为核心的政策解读专家团,系统重塑双向课程、学教方式等衔接体系;建立衔接共同体校(园)长、中层干部、任课教师多级交流机制,开展幼小主题沙龙、幼小教师变形记、现场听诊式等多样态协同教研;围绕阅读与成长、共情与健康等五大主题,精心设计“幼小科学衔接”公益直播讲坛,通过主题沙龙、线上答疑等方式,纠正衔接误区。

经过十多年的探索,景宁乡村教研通过“项目”推进,取得了丰富多元的效益。乡村教研实现了单纯教学研究到教师研修的转变,乡村教师的学术水平得到了明显提升。教研生态实现了由外控驱动参与教研到内需驱动融入教研的转变,教师教研主体意识显著增强。小班化相关研究成果先后荣获浙江省基础教育教学成果奖一等奖、第二届基础教育国家级教学成果奖二等奖。

(作者分别系浙江省景宁畲族自治县教育研究培训中心主任、办公室副主任)

以上内容为资讯信息快照,由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录,本站未对信息做任何修改,信息内容不代表本站立场。

快照生成时间:2023-12-15 12:45:37

本站信息快照查询为非营利公共服务,如有侵权请联系我们进行删除。

信息原文地址:

...单元整合,优化知识结构和课时设计,构建学习、教学、教研紧密融合的学科支架。其中小学阶段就由200多名学科名师组成设计团队,开发10个学科体系化课程教学资源。“爱种子”平台通过
2023-09-25 09:11:00
...程能力、解决教育教学中存在的突出问题为重点,以校本教研、区域教研、网络教研为主要形式,以灵活的教研活动为载体,坚持全市学段推广与基地校应用相结合、教师培训和教学研究相结合、成
2023-01-05 03:13:00
厉害了!拱墅的他们“全市先进”
...日, 杭州市基础教育研究室组织开展了2023年杭州市先进教研组评审活动,拱墅区共有5个教研组上榜,一起来看看吧~杭州市文澜实验学校 小学语文教研组杭州市文澜实验学校语文教研
2023-10-30 20:30:00
本文转自:中国教育报■聚焦中小学教师与教研员贯通培养⑵十四届全国政协第十次双周协商座谈会提出,要推动中小学教师与教研员贯通培养。教研员身兼服务者、指导者、研究者三重角色身份,要完
2023-12-01 09:25:00
推进乡村教研高质量发展
本文转自:中国教育报上海市崇明区:推进乡村教研高质量发展浙江省湖州市德清县洛舍镇中心学校的学生在老师的带领下走进乡村稻田,描绘自然美景。通讯员 王正 摄■聚焦农村中小学教研体系建
2024-01-05 09:08:00
浙江发布消息 教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,近日,浙江省教育厅印发《关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》。《实施意见》明确,新时代基础教育教研工作的主要任务是
2023-09-07 13:08:00
扎根一线36载 浇灌桃李芬芳
...芬芳本报记者 杜菲菲翻开教师舒春艳的履历,无论身处教研岗位还是教学岗位,无论是在国外支教还是乡村小学当班主任,在她36载的教育路上,都写满了对事业的深深热爱。“教书育人是我一
2023-08-23 12:46:00
“5G+专递课堂” 赋能乡村教育振兴
...除了带来课堂教学互通的革新,“5G+专递课堂”也促进了教研体系互融、评价结果互鉴的提升,实现了课前、课中、课后全流程的完整闭环。通过“5G+专递课堂”城乡结对,学校教师之间建
2024-03-29 18:52:00
...,提升作业设计质量,开展优质作业展示交流。第四是强化教研支撑。加强区域教研队伍建设,配齐配足义务教育各学科及德育、心理健康教育等专职教研员,完善教研员遴选配备办法和退出机制,
2024-01-09 07:44:00
更多关于教育的资讯:
喜报!齐鲁医药学院获批12项山东省自然科学基金项目
鲁网10月4日讯近日,山东省科技厅公布了2025年度山东省自然科学基金立项清单,齐鲁医药学院获批资助和自筹项目共计12项
2025-10-04 16:39:00
第十四届中国大学生毽球锦标赛在山东外事职业大学拉开帷幕
近日,第十四届中国大学生毽球锦标赛在山东外事职业大学火热开赛。此次赛事由中国学生体育联合会主办,中国学生体育联合会大学毽球分会执行
2025-10-02 13:54:00
山东外事职业大学元宇宙研究院参与“威海市中小学生科技节”
近日,由威海市教育局、威海市科协共同主办的“威海市第十一届中小学生科技节”上,山东外事职业大学元宇宙研究院携多款自主研发产品精彩亮相
2025-10-02 13:54:00
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏 通讯员夏露露)“起来,饥寒交迫的奴隶……”“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮……”“我家大门常打开
2025-10-02 14:04:00
为月亮穿新衣,为祖国绘长卷 双节活动童趣与情怀满格
荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员夏梦迪)在双节同庆之际,武汉市武昌区教育局教工幼儿园精心策划系列活动,让孩子们在欢乐互动中感受传统文化魅力
2025-10-01 09:51:00
“政策+案例+实战”闭环教学 湖北建院为城市更新精准赋能
荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员刘君怡、李夏、周鼎)近日,孝感市住房和城市更新干部能力提升培训在湖北城市建设职业技术学院举行
2025-10-01 09:51:00
全国推介!湖北建院探索“榫卯契合”式协同育人
荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员罗庆丰、于婷)近日,湖北城市建设职业技术学院马克思主义学院思政党支部探索的党建工作与思政教育“榫卯契合”式协同育人模式
2025-10-01 09:51:00
“石榴籽祖国行”哈密大学生走进河南工程学院
大河网讯 近日,“石榴籽祖国行”哈密团市委及新疆铁道职业技术学院师生走进河南工程学院,开展了一场以促进民族团结、深化青年友谊为主题的文化交流活动
2025-10-01 12:45:00
许昌陶瓷职业学院助力2025“会市合作”暨许昌钧瓷产业科技赋能特色活动
大河网讯 9月22日,2025“会市合作”暨许昌钧瓷产业科技赋能特色活动在禹州神垕钧瓷文化主题公园举办,来自省内外的百余名专家领导齐聚一堂
2025-10-01 12:45:00
建设新型高端智库 许昌市城乡融合共同富裕发展研究院工作纪实
大河网讯 在全面建设社会主义现代化国家、扎实推进共同富裕的新征程中,高校智库作为国家软实力的关键构成部分,日益成为服务地方发展
2025-10-01 12:45:00
郑州升达经贸管理学院2025级新生上好入学“第一课”
大河网讯 从队列式到军体拳、匕首操、实战演习......历经近一个月的高强度训练,9月25日,郑州升达经贸管理学院2025级新生上交入学第一份“答卷”
2025-10-01 12:45:00
编辑:林辉审核 :莫韶华
2025-10-01 12:45:00
童韵传承,航空路小学师生共筑强国梦
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏 通讯员罗薇)9月30日上午,江汉区航空路小学全体学生用自己最美的声音表达对祖国母亲的祝福
2025-10-01 14:33:00
化身“月球漫游家”,开启穿越时空的奇妙旅程
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏 通讯员钟徐婉萍、李龙凤)当国庆的红旗遇上中秋的明月,当古老的嫦娥传说牵手现代航天梦想
2025-10-01 14:34:00
萌娃 “趣” 迎双节!亲子携手绘团圆、颂祖国
荆楚网(湖北日报网)讯(记者何鹏)近日,江汉区小精灵幼儿园以“国庆中秋寻雅趣 亲子携手共创美”为核心,组织全园师生与家长开展系列主题活动
2025-10-01 14:34:00