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...慢打消。张乾等一线教师建议，根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，劳动时间和强度也应适度。学校在组织开展劳动实践前，要认真排查、清除各种安全隐患，指导孩子规范使用劳动工...……更多
2024-04-30 00:16:00劳动课,上好,劳动,劳动,劳动教育,劳动课
...，每粒“种子”吸取“养分”的程度不同，具有个体性与差异性，不应全然以分数衡量每位学生，应做到以人为本，全面发展。“感谢学校的培养，让我快速成长。”今年35岁的韦贤，已连续4个学期担任英语组教研组长。2023年...……更多
2023-10-24 01:05:00种子,知识,英语,学生,成绩,教学
...“天性”“个性”说误导，简单标签化理解中西方的教育差异，误以为西方教育就是没有原则地解放释放天性个性，并受此鼓励，错把任性当个性，对学校正常的教育教学要求提出质疑。事实上，某些中国留学生在国外无法顺利...……更多
2024-04-14 09:17:00任性,个性,家长,孩子,天性,教育
...等问题，各个地方属地监管的流程和进度也存在比较大的差异。
值得关注的是，2022年青海省“双减”工作协调机制办公室表示，全省5个市(州)18个县(市、区、行委)的127家在全国监管平台内的校外培训机构，全部实现监管账户10...……更多
2024-01-09 10:59:00培训机构,机构,培训,培训,监管,机构
...级制定与落实家园社各项工作计划与安排，年级组及时向家长委员会通报幼儿园重点工作内容、年级管理学期计划、工作思路及教育教学情况，充分征求、虚心听取家长委员会对年级及各班工作的意见和建议，并调整与改进相关...……更多
2024-01-07 09:05:00理念,儿童,家长,幼儿,幼儿园,课程
...三个拐点，分别是4岁、7岁、13岁。要承认，少年儿童的差异性、可塑性存在于不同的成长阶段，有必要实行“良种良育”的科学措施，既不能拔苗助长，也不能事后“追肥”。对于具有特长的学生，在满足义务教育要求的前提...……更多
2024-02-20 05:21:00基础,人才,教育,人才,教育,学生
...与素养提升课程，在多元课程的推进中让学生感知小初的差异，为适应初中学习做好准备。”初中部副校长邢倩倩介绍称。小学和初中两个阶段在学生发展规律和教师教学方式等方面都存在一定的差异。针对这些问题，学校中小...……更多
2023-10-30 17:40:00历山,历下区,历下,济南市,济南,双语
...人为本、内涵发展、和谐发展”的办学宗旨，践行“关注差异，多元发展，创设适合学生的教育，让每个生命都精彩”的指导思想，在学校内涵发展和学生多元发展的道路上求索，坚持把特色建设当成日常功课来做，让日常功课...……更多
2023-01-14 09:06:00风采,特色,青春,品牌,栾川,栾川县
...德、以食启智、以食健体、以食立美、以食促劳”。发挥家长学校之主力，引领食育课程新高地。家长作为家庭教育的重要责任人，在助力食育文化的推广与实践中起到了重要作用。通过“家园携手 共育未来”为主题的家长学...……更多
2024-04-02 08:39:00文化,文化,立德,幼儿,实践,家长
...雅洁1月29日，青岛市义务教育阶段学生寒假开始。针对“家长年前年后工作忙，孩子放假没人带”这一情况，青岛市各小学开启寒假托管服务，原则上寒假托管服务时间为两期，春节前后各一期。1月30日，记者分别来到青岛市市...……更多
2024-01-31 12:06:00青岛,老师,知识,快乐,托管,托管
...、国际课程班、科创课程班等独具特色的班级，旨在通过差异化的教育模式满足不同学生的个性化需求。美术、音乐类高考是深圳市盐田高级中学一张靓丽的名片，众多盐高学子通过学习美术、音乐圆了自己的艺术梦、名校梦。...……更多
2024-03-25 03:22:00学校特色,眼球,班级,特色,学校,课程
...把握“推进线”，指应充分考虑儿童身心发展的阶段性、差异性、不平衡性特征，围绕正确成才观，构建系统化指导内容，对于家长主体则更强调家庭教育指导的需求满足，具有典型的问题导向和实践导向特征；把握“覆盖面”...……更多
2023-11-12 09:05:00乡村,体系,指导,家庭,教育,家庭
...的成长节奏，调整对孩子的期望和要求，接受孩子的个体差异，同时关注孩子的实际需求和困难，提供积极的支持与指导。只有保持理性与平衡的心态，我们才能真正为孩子创造一个良好的成长环境和教育生态，和他们一同走向...……更多
2024-02-25 09:02:00焦虑,理性,孩子,家长,支持,焦虑
...情况、内分泌、疾病等诸多因素影响，存在相当大的个体差异，所以每个人的生长轨迹不尽相同。”柳开典说。
孩子长高离不开哪些因素柳开典介绍，孩子长高离不开吃得好、动得多、睡得好。吃得好，即要保证均衡的营养。...……更多
2024-03-29 09:59:00黄金,孩子,孩子,生长发育,生长激素,运动
...堂多所学校公示的资料，校方在遴选研学机构时，会组织家长代表、教师代表成立第三方机构遴选小组(部分学校包含学生代表)，根据参选单位的资质、经验、服务水平、收费标准和路线设计等，由遴选小组对参选各机构进行综...……更多
2023-12-18 11:12:00报名者,上千,家长,收费,旅行,学校
...了阐释；并从三个层面就协同育人机制建设的价值选择“差异性互补理论”展开了讨论。康教授提出理论建设的逻辑起点在于全时空育人、全生命周期育人、全生活场域育人、全社会参与育人。同时，康教授也指出当前协同育人...……更多
2022-12-20 19:23学科建设,第三届,研讨会,研讨,学科,家庭
...我们不仅要关注不同岗位需要解决的共性问题，还要关注差异性问题，找准岗位差异，围绕“干什么就学什么，缺什么就学什么”科学设置课程、精准适配岗位需求，让干部真正掌握解题破局的技能方法。瞄准干部“需求靶心”...……更多
2024-02-19 08:59:00靶心,教育培训,干部,需求,培训,教育
...人黄慧仪。聊起创业初心，她直言教培的核心工作是帮助家长解决育儿难题，助力孩子健康成长。她敏锐捕捉时代机遇，敢于拼搏，在教培行业创造出一片片花海。送她一束花，她不仅会欣然接受，更会用它创造出无限可能。因...……更多
2023-11-24 09:43:00家长,孩子,教育,家长,幼儿,幼儿园
...越界。现实中，很多男女没有处理好关系，或是由于性别差异和情感纠葛，导致关系暧昧，得不偿失。因此，为了维护友谊的纯洁与稳定，异性朋友要学会相处的4个原则，防止发生暧昧的关系。一、保持适当的距离，避免肢体...……更多
2023-12-06 12:24:00异性,原则,朋友,异性,对方,友谊
...强化措施，积极稳妥推进课后服务工作，让其真正成为“家长放心、教师用心、学生舒心”的教育惠民工程。“以前，孩子放学早，我们下班晚。现在，时间一致起来了，孩子还能培养点兴趣，大家都很开心！”学生家长陈女士...……更多
2023-02-22 13:11:00河口区,惠民,河口,福祉,民生,教育
...建设指挥部副指挥长王鉴说：“年轻游客对更具个性化、差异性服务的需求增长。我们在保持古镇原有风貌的同时，注重体现‘在地性’，在历史文化价值和旅游休闲价值间实现‘双向奔赴’。”浙江江山廿八都镇则基于文物保...……更多
2024-04-27 13:54:00老街,纪行,江南,古镇,年轻人,传统
...方面、特别是学习上不及同龄的人。于是忽视孩子个体的差异性，开始比较，“别人能学好，为什么你学不好？那肯定是你不肯用功。”比较带来的最直接后果就是大人焦虑、孩子痛苦。有位妈妈说她前段时间去参加同学聚会，...……更多
2023-11-21 08:14:00孩子,孩子,焦虑,事情,父母,成凤
...在动力仓山区是典型的城乡接合区，地域、条件、生源的差异导致了家长学校发展的失衡。因此，培树家庭教育工作先进典型、打造家校协作新增长极不仅是破解仓山区家庭教育工作所面临困境的现实需要，也是促进教育公平和...……更多
2024-04-21 09:17:00全社,协作,仓山,仓山区,教育,家庭
...发展述评，实现等级定量、评语定性；增加表现性评价、差异性评价、高阶思维能力以及跨学科横向能力的评价。强化过程评价，实施捆绑组合。注重量化与质性评价相结合，实现评价过程中随机性评价和程序性评价、实时评价...……更多
2024-03-01 09:21:00共同体,初中,实践,阶段,策略,评价
...费降50%”……2月14日，复兴区组织了一场特别的听证会，家长、教师、学校代表和有关专家作为评审，遴选参与校内课后服务的非学科校外培训机构。“引进非学科校外培训机构参与，将成为解决课后服务发展不均衡、内容单一...……更多
2023-02-28 09:45:00众口,听证会,模式,服务,服务,机构
...过程评价。本着注重真实评价、为发展而评价、关注个体差异的评价等原则，幼儿园将以往的量化指标评价调整为幼儿游戏过程中的评价，让幼儿由集体教学中被动地学转向自主游戏中主动地学。过程性评价给幼儿创造了轻松自...……更多
2023-11-26 09:05:00评价,质量,幼儿,评价,教师,幼儿园
...双向奔赴促成长青白江区构建家校共育生态圈红旗学校“家长讲师在上课”玉虹小学“教师家访”龙王学校“家长进校园”
随着《家庭教育促进法》正式实施，家庭教育由传统的“家事”上升为新时代的重要“国事”。如何更...……更多
2023-12-15 03:06:00合力,双向,家长,学校,教育,孩子
...成家校共育合力的前提与基础。强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，注重家庭建设，为孩子健康成长创造良好家庭环境。定期召开家长会，让沟通落地。为进一步开拓育人渠道，提高育人质量，学校分年级组...……更多
2024-01-26 08:19:00环境,学校,家长,教育,课程,学生
...的理想状态。宁晋中学以古为鉴，与时俱进，尊重学生的差异性，营造“致中和”的校园生态，让每一名学生都更好地生长，让家里不富裕的学生有尊严，学困生有未来。德育为先，健全学生人格。在“让生命绽放精彩”办学思...……更多
2024-04-23 09:58:00明心,生命,学校,宁晋,教师,学生
...径。各具特色的家校共育课程、成立家校协同中心、开办家长学校、开展各类家庭教育大讲堂、家长进课堂、成立志愿者护卫队……家长们参与的主动性不断被激活。定制特色课程 陪伴孩子们幸福成长与家庭和社会相比，学校...……更多
2023-02-02 03:27:00西安,实践,学校,家长,学校,教育
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山东中医药高等专科学校以区域协调发展战略和乡村振兴战略为导向，加大政策挖掘力度，积极拓展中医药毕业生基层就业空间，以高质量就业指导服务保障高素质中医药人才输送
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一本好书，能让孩子看到外面世界的精彩。一本好书，能对孩子的一生产生无法估量的影响。千书万卷，字字正心，方寸之间，可闻墨香
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4月30日，山东艺术学院“闳美山艺”毕业展演季2024届毕业生优秀作品展开幕式在山东美术馆举行。山东艺术学院党委委员、副院长荆雷出席活动并致辞
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为落实高新区教育文体部“三引导”理念，贯彻“四个同”家庭共成长行动(全家同读书、同观影、同赏乐、同看剧)的实施要求，积极推进“校家社”联动
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