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...村学校办学规模不断缩小,呈现出空心化趋势,部分乡村小规模学校人数跌至个位数。乡村小规模学校是在校学生不足100人的乡村小学和教学点,属于教育体系的“神经末梢”。办好乡村小规模学校,既是体现教育公平的必然要...……更多
...进乡村“小而优”学校建设的研究》进行结题评审。乡村小规模学校指位于农村地区且在校生100人以下的村小学和教学点,是提高教育质量、促进教育公平的“最后一公里”。推动乡村小规模学校教学质量提升、建设乡村“小有...……更多
...乡办学差距,推进教育均衡发展,取得显著成效。但乡村小规模学校的出现,却为基层教育带来不可逾越的现实难题。既要教育公平,又要教育质量,既要教育均衡,又要办学效益。对于小规模学校如何定位发展,需要政策的定...……更多
...为中心适度集中办学 严格按程序撤并或恢复必要的乡村小规模学校 【广东:推进以镇为中心适度集中办学 严格按程序撤并或恢复必要的乡村小规模学校】财联社12月11日电,广东省人民政府办公厅关于印发《广东省“民生十大...……更多
六个年级48名学生,这所村小没被撤并还越办越好
...的基本公共教育服务体系的意见》提出,办好必要的乡村小规模学校。近年来,“撤点并校”优化了学校布局,集中了办学力量,但仍有部分乡村小规模学校在方便偏远地区学生入学、减轻家庭经济负担等方面发挥着重要作用。...……更多
...结出的硕果。”隆回县地处湘中偏西南地区,地宽面广,小规模学校大多处于地理位置偏僻的村落中,交通不便、办学条件差、办学质量低,一度是普遍存在的问题。近年来,隆回县在乡村小规模学校优化提质上下硬工夫,让农...……更多
省教育厅调研组调研新田县农村小规模学校优化提质工作
...舍、食堂、校园环境和特色办学功能室等,详细了解乡村小规模学校优化提质工作、学校教育教学、师资队伍、校园文化、安全教育、课后服务、后勤管理等情况。座谈会上,省教育厅调研组介绍了本次调研的背景及要求,听取...……更多
...育学校网点布局。截至2024年春季学期,全市共优化调整小规模学校247所,妥善安置学生2907人,合理分流教师937人,全市30人以下乡村小规模学校基本优化调整到位。让孩子们从“麻雀学校”转出来只是第一步。南昌市教育局有...……更多
...,在充分调查并广泛征求社会各界意见基础上,撤并乡村小规模学校(教学点)15所。像宋远哲一样,该县261名学生进入资源配置更优的乡镇中心学校,享受更高质量的教育。解决群众急难愁盼——“一校一案”撤并分流2023年秋...……更多
...需要政策的扶持与帮助。叫停盲目撤点并校,办好必要的小规模学校,推进城乡一体化发展,一直以来是国家的教育政策导向。然而,随着城镇化快速推进,人口向城镇聚集,乡村人口锐减,学校生源严重不足,这是不争的事实...……更多
...局积极响应,推荐安义县参加省级试点工作。安义县乡村小规模学校10人以下35所、10至30人以下21所、30至100人以下27所,乡村学校“小而散”“空心化”现象十分突出。“试点工作开展以来,我们对全县乡村学校地理位置、交通...……更多
...,汨罗市农村义务教育阶段学校占全市学校总数的89%,但小规模学校较多,其中100人以下的小规模学校有67所,教育质量出现滑坡趋势。2022年,湖南省汨罗市开展教育资源布局调整工作,采取了撤销乡镇联校、整合小规模学校,...……更多
资溪县破解乡村“麻雀”学校困局
...启动优化县域义务教育资源配置先试先行工作,鼓励农村小规模学校及教学点学生,自愿就近进入大规模学校或进城就读,不少农村的孩子得以进入城区学校,和城里孩子一样享受优质教育资源。尴尬:一个班只有一个学生自201...……更多
...成果,提炼出“农村微班教学常规15条”,制定了《农村小规模学校内涵建设指导意见》等文件。2006年到2018年间,景宁县还针对学额少开启以“三个确保”(阳光普照,确保每个孩子受到关爱;同教异学,确保每个孩子差异发...……更多
...块屏幕,串起了城乡两校的音乐课堂,这是我省实施乡村小规模学校“同步/专递课堂”,缩小城乡教育差距的生动体现。当前,随着数字化时代到来,我省加快推进教育数字化转型,让教育数字化为基础教育高质量发展赋能。...……更多
...条件外,还要结合乡村实际情况,保留、办好必要的乡村小规模学校、教学点,让这些小规模学校、教学点“小而优”“小而特”,避免成为“小而弱”。少子化与城镇化进程,对城市义务教育优质均衡发展提出了新要求。随着...……更多
强基础、配师资 重庆秀山乡村薄弱学校“破题”发展
...有79所义务教育阶段的学校,其中乡村55所。另外还有71个小规模学校分布在各个乡村中。由于布点分散、规模偏小等问题,乡村薄弱学校一度缺乏提升后劲。记者采访获悉,近年来,为有效促进义务教育优质均衡发展和城乡一体...……更多
...停车难问题。抚州市将检视整改摆在突出位置,针对农村小规模学校数量偏多、乡村学校结构性缺编矛盾、闲置校舍资源利用不足等问题,该市加强教师队伍建设、优化乡村学校网点布局,进一步推进农村义务教育资源闲置浪费...……更多
桥东统筹推进教体工作优质均衡发展
...机制,构建城乡学校发展共同体,甄选周顶屯小学等3所小规模农村学校为试点,探索混龄课堂、项目化学习、空间改造等乡村义务教育改革,有效改善了乡村小规模学校办学条件,确保了教育教学活动正常开展,该项举措被《...……更多
湖南祁阳乡村学校办乐团 点亮留守儿童艺术梦
...。学生正在排练。祁阳教育局供图“我们是一所偏远乡村小规模学校,学生101人,留守儿童占比高达90%。希望通过音乐与孩子互动交流,培养孩子们的兴趣特长,给予他们更多关爱。”乐团发起人、校长唐智琴萌生了开办乐团,...……更多
教育是头等大事,农村教育更值得关注。现在部分乡村小规模学校存在办学条件相对薄弱、学生生源不足、师资水平有待提高。建议教育主管部门对比较偏远的小规模学校教师特事特办,给他们适当的交通费补贴。另外,统筹...……更多
让教育乘云而上
...法复制推广到更多学校。截至目前,我省已实现全省乡村小规模学校同步课堂、专递课堂全覆盖,乡村小规模学校同步课堂、专递课堂已累计开课6万余节,有力保障了1000余所乡村学校开齐、开足、开好英语、音乐、美术等课程...……更多
代表请回答|邹联克:以现代化乡村教育“软实力”,构筑乡村振兴“硬支撑”
...学习苗绣。侯进勇 摄 在科学精准施策中,他认为,乡村小规模学校为边远乡村适龄儿童提供就近入学机会,有利于教育普及和公平。具体来看,可以结合服务范围、生源人数、办学质量、交通便捷、居民意愿等因素,科学制定...……更多
支教三年后,她为何选择扎根乡村学校
...湖南|湖南湘江新区莲花镇金塘小学有了大变化——乡村小规模学校如何“优而美”(一线调研) ……更多
...,规范落实学校相关负责人陪餐制度。到2026年,除乡村小规模学校、山区偏远学校或教学点外,家长深度参与全链条食堂管理的学校全覆盖。为全面优化学生就餐环境,《意见》还提出硬件创优提质要求。温州提出新建设学校...……更多
推进乡村教研高质量发展
...断调整区域教育资源布局,但人口规模的下降,导致乡村小规模学校(生源数在200人以下)教研氛围薄弱,给义务教育优质均衡发展带来极大挑战。针对乡村教研中普遍存在的问题,崇明区积极实践适合区情的教研模式,不断探...……更多
大盛开展“小规模座谈”实现双向成长的良性互动
...习惯,有的放矢地化解工作、生活上的困惑和压力,以“小规模座谈”实现双向成长的良性互动。结对帮带,跑出“加速度。采取一名镇党政班子成员结对帮带一名新进干部的方式,“一对一”传授工作经验,培养年轻干部独立...……更多
...始,打柴沟镇将辖区内原上河东小学、金强驿小学等9所小规模学校并入寄宿制完全小学——打柴沟小学,全校学生由原来的200人增加至500人、教职工增加到53人。“通过布局调整,优化了教育资源,提高了办学效益。同时,解决...……更多
...极稳妥”的原则从严掌握、有序并撤,依法依规做好农村小规模学校并撤。2023年已稳妥有序整体并撤2所农村中学,8所农村小规模学校改为教学点;做好县内学校之间、学段之内师资力量统筹分配,不断优化教育资源配备,组建...……更多
...胜龙说出自己的期盼。期盼很快成真。资溪县出台了农村小规模学校及教学点学生择校就读的政策,县教科体局工作人员在帮黄胜龙登记意愿后,将他安排在县实验学校就读。“现在我孙子转到县城读书了,新学校的环境更好了...……更多
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“这里记录着我们的成长与收获”(留创园走过30年)
本文转自:人民日报海外版走近北京海淀创业园的创业团队——“这里记录着我们的成长与收获”(留创园走过30年)本报记者 孙亚慧《 人民日报海外版 》( 2024年09月11日 第 10 版)金泳成在做实验
2024-09-11 05:44:00
本文转自:人民网-北京频道人民网北京9月10日电 9月9日,北京市教育委员会等5部门发布《北京市中小学校食堂管理办法》和《北京市中小学校校外供餐管理办法》
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9月10日,教师节如期而至,济南高新区景汇小学开展了以“点亮擦星星的人”为主题的教师节庆祝活动,学生们精心制作了创意作品送给老师
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在这个金秋送爽、硕果累累的季节里,我们迎来了充满敬意与温情的日子——教师节。为大力弘扬尊师重教的优良传统,进一步提升教师职业荣誉感
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一年级“萌新”如何适应小学生活?济南高新区这所学校有妙招
为帮助一年级的“萌新们”更加全面、直观地了解小学的生活环境,从认知、心理、行为习惯等方面做好入学准备,自然过渡到学习的新阶段
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济南高新区黄金谷学校数学教师徐冉自参加工作以来,一直坚持在教学一线。她将“一切为了学生,为了学生的一切”作为自己的行动准则
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教师风采展丨东营市躬耕教坛潜心育人表现突出教师郭玉兰:痴心一片终不悔 扎根渔村育桃李
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保持阳光心态 健康快乐从教 东营区第一中学举行庆祝全国第40个教师节活动
2024年9月10日是我国第40个教师节。为充分展现学校教师队伍建设的突出成就和广大教师立德树人、自信自强的精神风貌,9月9日晚
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大众网记者 张文丽 东营报道9月10日,我们迎来了第40个教师节,河口区的小朋友们用一支手势舞《教师歌》向老师们表达了心声,感谢老师一路的陪伴,让他们一直很幸福。
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编者按:教师,是人类灵魂的工程师,是文明的传承者,是学生成长道路上的引路人。在第40个教师节来临之际,为全面展示东营经济技术开发区新时代高素质专业化教师队伍建设的突出成就和广大教师立德树人
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大众网记者 王丽臻 东营报道在第四十个教师节来临之际,大众网东营、海报新闻携手东营市技师学院,推出《匠光师影·园丁情》特别视频策划,聚焦那些在教育岗位上默默奉献、匠心独运的师者身
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祝福献恩师 礼赞教师节——东营区第三中学举行“教师节”主题升旗仪式
开一方书桌,三寸粉笔,四季坚守,育万千桃李。教师是青春梦想的奠基人,是播种未来的指路明灯。在全国第40个教师节来临之际
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