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立德树人,奋力书写为党育人为国育才教育新篇
...,他和船员、师生们共同努力、相互配合,奋战3小时、合力解救2名落水遇险者,用实际行动诠释了“人民至上、生命至上”的理念,为大学生们上了一堂生动的思政课。他深入挖掘和整合“育明”轮海上救援事迹中的思政元素...……更多
...,打造教研团队,充分调动全社会力量和资源,建好“大师资”。组建思政课教师宣讲团,2人入选江西省青年讲师团、江西省思政课教师宣讲团成员,多位教师荣获校级优秀共产党员、优秀党务工作者、“三育人”标兵等称号...……更多
...课一体化研究基地暨思政课教师培训基地,集理论研究、师资培训、实践研学和资源建设四大功能于一体。基地成立以来,每年组织开展思政课教师培训、集体备课等活动10余场,带动全市思政课建设水平整体提升。由5所高校牵...……更多
“三大创优”推进“大思政课”建设
...理》课问题式专题化团队教学改革任务,通过课程创优、师资创优、资源创优,不断汇聚“大思政课”建设走深走实的新动能新优势。建设“大课程”“专题+问题”驱动课程创优基于教材体系,赣南师范大学结合学生关注点、...……更多
西安交通大学:让思政课有动力、有合力、有魅力、有活力
...师全视角创新、学生全过程参与”,让思政课有动力、有合力、有魅力、有活力。党委“全方位”驱动,让思政课建设有动力该校出台相关文件,抓好组织保障。学校党委常委会专题讨论通过《西安交通大学思政课建设20条》《...……更多
...的教学效果和育人成效。构建协同机制凝聚大思政课育人合力常州是中国近代工业的发源地之一,制造类企业众多、门类丰富,是全国为数不多的“新基建”七大门类齐备的地级市。学院联合地方政府、科研院所、优秀企业成立...……更多
...在文化传承、技术创新、药品研发等领域开展全面合作,合力构建大健康、大科研、大教育、大产业的中医药体系,共同开创中医药事业创新发展新局面。揭牌仪式现场,张立祥、张百顺共同为山东中医药大学“大思政课”实践...……更多
...学院,共同建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,探索具有新型高职特征的马克思主义学院建设新模式。上海5所新型高职共同签署了《上海新型高职联合马克思主义学院合作备忘录》,为特聘专家颁发聘书。5所...……更多
百年积淀红色领航 铺展扩优提质“聚奎画卷”
...准建设校园文化”“高质量提升教育内涵”“高水平锻造师资队伍”“高平台助力学生发展”的“四高”工程,推动学校发展提质增效。根植历史积淀,高标准建设校园文化。聚奎中学依托百年积淀形成的厚重的文化氛围,不断...……更多
...致远,通过理论讲授、情境体验、实践锻炼等,形成育人合力。建立教学研究工作坊,探索思政课程与课程思政一体化建设,突出课程育人;建设师生融合交流平台,建设高质量耕读场域,发挥场域浸润、感染、熏陶作用,突出...……更多
口述史实践教学打造“大思政课”创新模式
...。通过构建组织管理“大体系”、教学管理“大标准”、师资队伍“大团队”和实践资源“大平台”,构建“大思政课”创新模式,充分调动全校力量和资源,将实践教学层层推进,取得了较好的育人成效和丰硕的实践成果。组...……更多
...设策略探索以顶层设计形成艺术设计类专业课程思政建设合力。要明确艺术设计类专业课程思政建设的指导思想、主体责任、预期目标、核心动力、创新方向、保障机制、技术支撑,通过完善课程思政融合的顶层设计,形成课程...……更多
...学生走进农村、走近农民、走向农业。用好乡村振兴“大师资”,练就学生兴农本领学校坚持以乡村振兴大平台、大事业聚才、容才、用才、成就人才,校领导经常性深入田间地头讲“大思政课”,春天与师生同种“责任田”,...……更多
...优秀素材引入到教材与思政课堂中。关注教学资源背后的师资团队与硬件设施建设。高校不仅要提升教师对于思政元素挖掘和课堂融入的实施水平,还要培养教学技术人员在网络课程更新与维护、教学数据的安全、处理和分析等...……更多
...理论认知,在提高动手能力的同时达到思政教育效果。新师资——提高教师水平,加强外引内培。产教融合背景下,“大思政课程”建设出现“新师资”局面,各高校积极采取外引内培的方法,以拓展师资体系。一方面,引入优...……更多
黔南民族师范学院:“三个结合”集聚立德树人新动能
...-贵州频道五年来,黔南民族师范学院凝聚“三全育人”合力,以“三个结合”集聚立德树人新动能,全力办好新时代高校思政课,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人,取得了阶段性成效。构建“三全育人”大格局,谱写立...……更多
...律素质教育与研究中心”与多部门联动,共同形成育人的合力。还与党史学习教育积极融合,举办了“云南红色青年史迹”展览,开拓廉洁自律教育和廉洁文化建设的新阵地。通过多部门协同联动,将第一课堂与第二课堂有机结...……更多
...课”实践教学要充分发挥各方主体的能动作用,形成育人合力,必须注重“统”与“分”的结合,既要坚持党委统一领导,充分发挥“统”的机制优势,也要强化相关部门和院系的责任,注重突出“分”的导向效能。要在“大思...……更多
...价值,通过建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”,拓展思政课实践教学的广度和深度,以“大思政课”拓展全面育人新格局,为中国式现代化培育时代新人。 ……更多
...“大思政课”之大,在于要充分调动社会资源,建好“大师资”、建设“大课堂”、搭建“大平台”。要配齐建强思政课师资队伍,引入各行业名家、企业家担任学生“大思政课”教师、社会实践导师,扩展课堂半径,形成覆盖...……更多
...字模式融通内容体系、教学体系、评价体系、学习体系和师资队伍,形成“大思政课”实践数字生态良性循环。赋能实践评价体系创优提供精准成效追踪。通过大数据等技术,将海量、复杂的实践信息进行优化整合,输出可视化...……更多
在数字化浪潮中谱写设计人才培养华章
...力水平。注重发挥党建与思政教育队伍的协同作用,形成合力共同推动人才培养工作的深入开展。创新思政教育方式方法,采用案例教学、讨论式教学、体验式教学等多种方法,提高思政教育的吸引力和感染力。同时,学院还积...……更多
“三‘融’并进”,沪上高校创新师范生劳动教育模式
...导纲要(试行)》(2020)为“高等学校要加强劳动教育师资培养”提出了明确要求。为此,华东师范大学劳动教育工作室坚持以劳动素养提升为核心,通过内容融合、师资凝聚、平台搭建,通过扎实推动师范生劳动教育实践探...……更多
...学院从“小”角度切入,聚焦“大课堂”“大平台”“大师资”建设,取得突破性进展。建活“大课堂”。学院建设校内实践教学体验馆5个,校外实践教学基地6个,带领学生走出校园,以师生共讲的方式组织开展“行走的思政...……更多
...是一次大中小学思政课一体化的有益探索,充分用好“大师资”“大课堂”“大平台”,实现了第一课堂和第二课堂、学校小课堂和社会大课堂的立体贯通,打破了地域、学校、学段界限,为全国大中小学生学习严复思想贡献了...……更多
河南财经政法大学举行“同上一堂大思政课——弘扬南水北调精神 担当民族复兴大任”活动
...用,善用“大思政课”理念在建设“大课堂”、用好“大师资”、搭建“大平台”等方面持续发力。她强调,南水北调精神蕴含着丰富的思政元素,是立德树人的宝贵财富,希望同学们在这堂“大思政课”中认真聆听南水北调背...……更多
...合本地特色,不断“动”起来、“活”起来。全员导师聚合力打造日常思政特色品牌5月30日,在“美丽镇江我的家”镇江市大中小学思政课一体化建设教学展示活动现场,江苏省镇江第一中学党委书记吴铁俊、团委书记余志武、...……更多
...课堂教学、职业发展、身心素质等方面形成大思政课建设合力。在教学内容上实现专题化。以理论为纲、问题为目,实施问题式专题化团队教学,保证教学体系脉络清晰,疏通学生思想“堵点”,扎准问题“穴位”,引领正确价...……更多
...教材+配套课件+示范讲义+实践案例+通俗读本+研究阐释”合力作用,把课程讲准、讲深、讲透、讲活。 ……更多
...聚校内课程教师、校外行业专家、企业导师等师资力量,合力打造精品课程。专职教师要深入研究财税法课程的专业知识和实践技能,不断提升自己的教学水平。兼职教师可以在课程中提供实践经验和行业动态,丰富教学内容和...……更多
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2024-11-26 16:38:00
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为进一步提升校园餐饮服务水平,确保师生饮食健康安全,11月25日,党支部杨兴忠书记、后勤黄同庆副校长及食堂相关人员对食堂开展常规检查工作
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