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...相对独立的个体,是自我教育者和领导者。这种源自自身内在的力量,是教师发展的根本动力,是任何外力都无法取代的。一些学校更多地去关注教师为学校争得了多少成绩或荣誉,较少关注教师自身的生命成长,这种做法不利...……更多
中小学校长如何打造高素质教师队伍
...等规范性标准上,更凸显在对教师个体健全心理和人格的内在要求上。所以,从更为实质的角度看,高素质教师队伍建设更是一个教师人力开发和能力建设的概念,是一个教师内在成长的学校专业行动的概念。也就是说,在教师...……更多
...几个着力点,不断提升学校治理的组织合力、制度效力、内在动力、实践活力和发展潜力。提升组织合力,实现党组织引领与行政管理的双向增进。校长的领导力最突出地体现在学校的发展水平和效能上,即校长能够针对学校的...……更多
...校管理效能的法宝人文关怀不仅是学校组织与教师职业的内在要求,而且也是弥补制度管理不足、有效提升学校运营质量与效能的法宝。校长要确保学校良性运行,有两种主要途径:一是通过领导力,对下属直接施加影响,带领...……更多
校长听评课如何引领教师改进教学
...逐次推进、层层深入的逻辑关系。因此,课堂教学改革的内在要义是改变学生学习方式,根本使命是改善学生学习,让学生真正成为课堂学习的主人。校长尤其要认识到,课堂是学生生命与人生成长发展的历程,课堂不仅关乎学...……更多
...聘任、教师有序流动,优化教师队伍结构,增强教师队伍内在活力,促进教师向农村学校、薄弱学校合理流动,缩小城乡、区域间师资差距。选优培强校长队伍,暑假期间,选拔任用了11名乡村小学校长,组织区直学校校长、乡...……更多
2023年,我们这样报道淄博“好校长
...而外唤起每个人心灵深处的温暖与感动,润泽心灵”,一种内在的力量油然而生。王芝东校长的“用生命陪伴生命,用生命影响生命,用生命唤醒生命,用生命润泽生命”,让人看到了“生命教育”的“特教成长”。崔守峰校长的“学校...……更多
“双十佳”教育者风采录丨张宜峰:用温暖与智慧点亮每一盏心灯
...外绽放”的课程理念,打造“集美”课程体系,涵养学生内在品格与综合素养。同时,积极响应高新区全环境立德树人“三引导”活动,匠心设计“HOME”课程,以课程重构“家”的意义,为学生营造如家园般温暖、开放、包容...……更多
当好校长 重在务本
...可的专属印象。郭兆红身上展现出的气质,无论外貌还是内在,都散发出强大而迷人的力量。她给人的第一印象,永远是笑呵呵的,思路清晰,沉着冷静。在众多师生、家长心目中,这是一名好校长。那么,怎样才算一名好校长?作为一名...……更多
...核第一梯队。挥洒创新之蓝——构建“成事”与“成人”内在融通的治理体系“在成事中成人,用成人促成事,这是一实集团裂变发展的核心所在。”一实集团总校长余锡垣说。作为一名有着30多年教育从业经历,从体育教师一...……更多
校长的教育主张,我好喜欢
...人,勤慎治学”,“方正为人”就是省身学子须开辟自己内在的人格世界,成为“正直、文雅、智慧、稳重”的阳光少年。“方正”课程就是在核心素养要求的指引下,培养具有上述四个维度特质的少年。“丽正”校园指的是具...……更多
从普通到优质,一所学校的探索
...们学生的具体情况,直接加以改造利用。” 外在助力,内在发力。教师是改革中的主要力量,崔校长直言,这一困难的跨越,便可以为诸多问题的解决创造可能,“我们要依靠教师的力量做更深层次、专业化的工作,如构建丰...……更多
在“新城”里的幸福小学校
...的学校课程统整实践研究》为导向,以强化太阳娃学习的内在动机为切入点设计课程框架,构建了符合学生全面发展的“太阳花课程体系”1.0版。2017年,学校以江苏省规划课题《STEM教育理念下广域课程开发的校本实践研究》为...……更多
...成长效机制,要扎得下去留得住人。须从调动校长教师的内在积极性出发,在编制核定、岗位设置、职务(职称)晋升、聘用考核、薪酬待遇、评优评先等方面采取一系列优惠政策,吸引鼓励校长教师到农村学校、薄弱学校工作...……更多
新时代教育管理者需要掌握哪些法则
...理,就是通过共同价值观的寻找和确立来实施,旨在激发内在动力的管理方式。价值管理的前提是确立团队的共同价值观。每一个团队都有其共同的价值观。从潍坊教育来讲,我们倡导的共同价值观有以下3点:一是始终倡导“...……更多
枣庄职业学院邀请山东省潍坊商业学校校长作线上专题培训
...育强国建设的时代内涵与实施路径、“金师”队伍建设的内在逻辑、现代化学校制度构建要义以及教师专业发展激励机制等核心内容,并结合数字化转型背景,深入剖析了产业升级对职业院校教师提出的“双师四能”复合型素质...……更多
...发展、教师提升、学生成长的作用显著,其与新课程标准内在价值意蕴具有统一性、互融性、协调性,也是对郑州外国语学校“思悟课堂”的继承与提升。持续深入推进教学改革,则需要教师主动转型谋变。学校承办思维导学展...……更多
重庆巴蜀科学城中学校:党建铸魂引领高质量发展
...量党建与高效能教学互动系统提升项目,凝练党建与教学内在规律性成果,推动清廉文化育人与学校建设结合产生实效。 红色教师担当育人使命。选树“优秀党员教师”,开展争做“四有好老师”系列活动,加快壮大思政课教...……更多
...生菌特色课程体系已初步形成,学校深入挖掘云南野生菌内在的文化价值及生态教育价值,把生态文明教育有机融入教育教学活动中,因地制宜开展系列小学野生菌研究性学习,开启了云南野生菌进入基础教育课程的先河。本届...……更多
...是一个连续不断的自我知觉、自我反思、自我调整、激发内在动因的过程。通过自我评价,教师可以审视自己的能力水平,有效地总结自己的工作表现,保证评价的系统性、全面性。同时,学校组建了校长、行政、级长、教师代...……更多
...,广泛凝聚工作合力、激发发展活力,切实增强联盟运行内在动力。同时,不断健全苏港两地教育行政部门沟通机制,协同推动两地官方和民间教育交流合作,着力推动联盟可持续发展、高质量发展。“校长层面的合作是教育合...……更多
...业上去、放到立德树人的使命上去,既是遵循教育规律的内在要求,更是教育事业发展的客观需要。唯如此,才能让教师有时间俯下身来与孩子交流、静下心来思考教学,更好培养出健康、快乐的孩子。 ……更多
济南旅游学校:以“青蓝工程”促年轻教师发展
...,取之于蓝, 而青于蓝”,师徒结对只是一种形式,它内在的意义在于合作之上的携手前进,同生共长,我们将欣喜于这种成长,感动于这种齐心合力,为打造一支能促进学校高质量发展的教师队伍而不懈努力。 ……更多
东营市中小学体育与健康教研联盟研讨活动暨青年骨干教师(2024-2027年)签约仪式举行
...常规三年行动,精耕细作素养提升》专题报告,张校长从内在、外在两个方面为培养对象和指导教师明确职责定位,明确徒弟和老师要互相成就、彼此赋能、共同成长。指导老师们课堂提升要从平时入手“练体力、练状态、练格...……更多
...在于找到属于自己的教育理念和教学方法,我们要学习仲校长始终涵养启智润心、因材施教的育人智慧。”“在‘助学课堂’上,学生全身心地投入思考、表达,那么自然、积极,那么富有生命力和创造力。”深圳市龙华区龙飞...……更多
启智润心,让每位学生展现不一样的精彩
...、社会的“大情操”。情感教育让我们发现孩子们柔软的内在,让我们能在一行行文字中捕捉他们的困惑与需求;在一次次班会、队会中听到最真实的喜怒哀乐;在一场场志愿讲解中感受到孩子们对党史的兴趣愈发浓厚……那个...……更多
重庆市垫江县桂溪小学副校长陈维:以教科研为引领,促进教育教学质量稳步提升
...激发教师参与教育科研的主动性,让教育科研成为教师的内在需求。 上游教育:学校构建的“励志赋能”体验课程体系的核心理念是什么?如何将学校文化与课程建设深度融合?陈维:学校拥有百余年的办学历史,以“志”文...……更多
做一个种时光的人
本文转自:鲁中晨报2023年3月,赵立成校长带领到学校交流的内蒙古自治区学生参观校园。 将“开放、包容、创新”理念嵌入校园淄博七中校长赵立成:做一个种时光的人一身简装、生活朴素、工作务实、不张扬……这些都是关于...……更多
“我懂孩子,我愿意成就他们”——与人大附中北京经济技术开发区学校党委书记兼校长王教凯的教育漫谈录
...理”伤害了学生,只有“情”才能让学生感到温暖亲近,内在地产生向上向好的力量。教育还要学会“用力”。一个方面要有行动,要勤学笃行、求是创新,还要乐教爱生、甘于奉献,另一个方面这种用力并不是笨拙的那种用力...……更多
...新时代教师评价的第一标准,是落实立德树人根本任务的内在要求,是教育家精神的核心要义。必须确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权,保证教师队伍建设正确的政治方向,在教师培养过程中既注重“经师”培养,又注重“...……更多
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尚德2025年前三季度营收15.5亿元,净利润3.27亿元
来源:多知 作者:徐晶晶多知11月20日消息,尚德机构(NYSE: STG)今日公布了其截至2025年9月30日的第三季度及2025年前三季度未经审计的财务报告
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大河网讯 牛羊肉中是否掺杂了更为便宜的鸡鸭肉?中药材中是否混入了伪劣替代品?新生儿是否存在药物致聋敏感基因?普通人是否携带阿尔茨海默病遗传风险基因……这些关乎食品药品安全与群众健康的问题
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构筑心灵“绿洲” 赋能青春梦想——中原工学院智慧能源与环境学院构建“暖、育、防”三维心理育人新格局近年来,中原工学院智慧能源与环境学院依托心理工作室与心理活动室
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