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...,将课堂教学和生产实践相结合,多方主体共同参与提升人才培养质量的培养模式。产教融合活动涉及政府、企业、高校和行业协会等多方主体,各方主体的利益诉求、地位和影响力不尽相同,且多方利益交融,是社会多元主体...……更多
全国13地58家院校、企业等携手共同促进泛酒店业发展
...强交流互通、强化协同攻关,共享行业发展前沿、趋势和人才培养经验,联合解决酒店行业面临的问题。他表示,应推动校企联合招生,开展委托培养、订单培养等专项培养计划,实行校企师资互兼互聘,并将产业应用的工艺、...……更多
建设成效初显 标准亟待明确
...会管理机构;二是依托职业院校二级学院与龙头企业开展人才培养合作,建立非独立法人的产业学院,成立理事会等形式的实体管理机构;三是依托地方政府搭建的实体运行的产教融合平台,成立产业学院管理委员会,多主体协...……更多
...技能培训基地等办学机构、办学项目,支持校企共同开展人才培养、科研攻关和技术研发服务,引导行业企业、职业学校等编写特色教材、行业适用教材、校本专业教材,联合培养“双师型”教师,实施中国特色学徒制。支持行...……更多
...报邀请参与其中的政府和院校人士推出系列署名文章,从人才培养、区域发展、技术攻关三大方面进行深度解读。打通科研开发、技术创新、成果转移链条,解决企业实际生产问题,是市域产教联合体建设的一大要求。如何通过...……更多
...展更是取得显著成效。党和国家高度重视职业院校应用型人才培养,明确指出职业院校要与时代发展、产业变革、经济形态等接轨。通过不断完善职业教育产教融合制度,推动职业教育教学改革,全面提升人才培养质量。党建工...……更多
倾力于数字时代网络安全人才培养 全国数字安全行业产教融合共同体在杭成立
...电子科技大学副校长王泉在发言中表示,产教融合是实现人才培养目标的重要途径。他强调了企业在产教融合中的主体地位,并表示行业产教融合共同体有利于推动行业创新体系建设,实现以企业为主体的技术创新体系与高校为...……更多
...育是一流大学建设的重要特征,是一流大学高层次创新型人才培养的重要举措,是发挥国家创新体系整体效能的必然要求,也是建设创新型国家的有力保障。实现高校教育教学与科学研究的深度融汇,用科学研究助推教育教学高...……更多
...要素,积极推进多元主体参与的职业教育改革,不断增强人才培养与产业发展需求的吻合度,培养高水平“双师型”教师团队,提高人才培养质量,实现人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展的功能。如何理解和推进市...……更多
国赛、省赛一等奖总数全国、全省第一,潍坊商校人才培养成果丰硕
...要求,创新体制机制,深化产教融合,打造典型范式,在人才培养、“三教”改革、高水平专业群建设、高素质教师队伍培养等方面取得突出成绩,成为在全国具有广泛影响力的职业教育品牌。先后被评为首批国家中职改革发展...……更多
一场能源电力人才与服务乡村振兴的“双向奔赴”
...类高素质技术技能人才与助力乡村振兴“双向奔赴”,以人才培养赋能乡村电力建设、夯筑能源强国人才根基。校企协同一体育人让学生“进无虑出无忧”伴随着渝东南和渝东北农村电网巩固提升工程的实施,能适应电力技术、...……更多
...整合相关资源、搭建运转平台,通过共享育训资源、创新人才培养模式、重构课程体系、互通人力资源,形成产教融合生态圈,共同推进县域产业学院建设,促进教育链、人才链和产业链深度耦合,为县域绿色石化产业发展培养...……更多
...责分明互通融合的“一核三治”体系实践育人是高等教育人才培养体系的重要组成部分,是在学科育人基础上加强学生的学科、跨学科和综合实践活动,让其在真实世界中解决真实问题,将直接知识与间接知识相结合,促进德智...……更多
...社会建设和学生全面发展为办学宗旨,持续创新产教融合人才培养模式,取得了理想效果。坚持“一个中心”锚定专业发展目标学校分析国内外人才培养研究现状和做法、产业发展、人才需求、行业发展趋势、行业和岗位标准、...……更多
...围绕区域经济和物流产业转型发展的需求,校企协同细化人才培养方向、产业需求、课程体系、职业能力、培养标准等多元要素。注重专业学位研究生科研能力、应用能力和职业能力培养有机结合,强化培养方向与产业需求对接...……更多
深化产教融合,政府高校企业三方如何发力?
...质量发展的必由之路,是新时代国家经济社会转型、高校人才培养模式改革和建设知识创新型企业的交汇点,是促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的立足点,是高等教育支撑中国式现代化建设的着力点。一、激发需...……更多
...江苏工程职业技术学院推进“三教三融”,打造高端纺织人才培养高地创新平台教育强国、科技强国、人才强国建设具有内在一致性和相互支撑性,决定了职业教育的发展必须破圈进位,与普通教育、产业发展、科技进步紧密融...……更多
山东商业职业技术学院:“四链联动” 探索科教融汇育人新路径
...社会服务一体化发展,构建集教科研项目孵化与拔尖创新人才培养于一体的“教育教学+科技研发+社会服务”综合体系。学校打造12个数字经济高技术服务业专业集群,推动实现数字产业化和产业数字化人才培养;确立15个研究方...……更多
...学模式 促进虚拟教研室发展教研室是教学运行、改革及人才培养的核心阵地,不仅致力于提升教师的教学与科研水平,更为教师间的集体学习与交流搭建了广阔平台。青岛理工大学积极引导虚拟教研室的建设,信息与控制工程...……更多
...链、教育链、产业链“四链融合”的基础上,科技创新与人才培养相互促进,探索促进职业教育与区域产业发展充分匹配的“重电模式”。精准对接丰富“科教融汇”创新内涵“科教融汇”,即科学技术与教育的深度融合、汇聚...……更多
...挥融合作用,通过加强校企深度合作,推进企业提前介入人才培养,助推创新创业教育和就业指导相融合,并促进校企协同实践育人;行业层面充分发挥引导作用,在行业精英、专家学者的带动下,发挥行业资源优势,助力科研...……更多
...发项目2项、“苗子工程”1项,授权发明专利多项。共创人才培养模式“产教两链”有机融合学校与玖源化工共建“玖源新材料现代产业学院”,明确“坚持育人为本、坚持服务企业、坚持产教融合、坚持创新驱动”的发展方向...……更多
...新能力为重点,持续深化产教深度融合、校企合作。创新人才培养方案、课程体系、教学方法、保障机制等,打破常规,对课程体系进行大胆革新,将岗、赛、证的要求有机纳入专业课程体系,课岗对接、融赛入课、融证入课,...……更多
集聚校企优势资源,开展“互联网+文创”联合人才培养
...设产学研共同体——嘉禾文创设计学院,推进现代学徒制人才培养方式,培养具有设计思维能力、掌握核心专业技能的务实性的文创类职业技术人才的做法。据介绍,嘉禾文创设计学院项目立项于2017年,建设主体单位是嘉兴秀...……更多
引园筑院 推院助园 链式融通
...展需要创新人才支撑,对于高职院校来说,不断提升创新人才培养质量,为新兴产业发展提供所需的人才支撑显得尤为重要。要为重大产业园区提供高素质技术技能人才支撑,高职院校就要大力推动产业资源转化为职教资源,支...……更多
推进产教深度融合 探索职教创新实践
...南京机电与南钢人才合作培养新项目,也是我省职业教育人才培养模式的又一创新实践。大力开展现场工程师项目,建设市域产教联合体、行业产教融合共同体,革新传统实训模式……为培养与新质生产力相匹配的新型劳动者,...……更多
打造凉山职业教育新标杆
...作新模式和多层次办学之路,打造校企“命运共同体”,人才培养质量和办学水平不断提升。当下,乡村振兴正阔步前行,凉山州职业教育也紧跟农业发展和乡村建设的步伐,为乡村振兴赋能提速,州内各中高职学校针对乡村需...……更多
...务在校企合作中取得了丰硕的成果:已建立10所产业学院人才培养实体;成立了集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的开放型区域产教融合实践中心;开展产教融合高峰论坛、人力资源论坛、环保行业大学生...……更多
...体17个,谋划校企“十个共同”重点任务,联合开展急需人才培养、短板技术攻关。组建市域产教联合体。依托沂河新区、高新区、临港区和临沂商城,成立4个市域产教联合体,鼓励各县(区)单独或联合建立实体化运行产教联...……更多
德州市首个产教融合共同体项目在宁津县启动
...契机,以校企合作为重点,推动企业成为重要办学主体和人才培养主体。加快推动职业院校与规上企业双向对接,支持校企通过“引企驻校、引校入企、校企一体”等方式开展深度合作,依托高水平中职学校建设5所左右集实践...……更多
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本文转自:人民网-山东频道12月18日,一场“模拟庭审”情景剧在山东威海机械工程高级技工学校文体馆上演,这场由学生编、学生导
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重庆恩阳商会新生代表、西南大学学生赵心蕊:乡友之情,激励我勇敢迈向未来
重庆恩阳商会新生代表、西南大学学生赵心蕊分享成长感悟“我来自恩阳登科,目前就读于西南大学。作为大一新生代表,与其他两位学长学姐一同站在这个讲台上
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毕业大学生代表李岱峰:用好恩阳商会乡友平台,传承恩阳拼搏团结精神
“希望当大家有所成就的时候,能反哺、传承这个乡友平台,使得我们恩阳人的拼搏精神和团结能一代代地延续下去。”12月14日
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新质传媒助振兴,山东传媒职业学院开展联合主题党日活动
为深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和黄河流域生态保护和高质量发展重大战略,弘扬改革创新时代精神,进一步擦亮学院先锋服务“1+N”党建品脾
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家校心连心,教育手牵手!济南高新一实验“教师访万家”活动启动
教育是一场温暖的修行,家访则是这场修行中的美丽遇见。近日,济南高新区第一实验学校“教师访万家”活动正式拉开序幕。学校组织干部
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在时光长河的涓涓细流中,有这样一项爱心活动,如同一颗璀璨的星辰,闪耀了二十载岁月。自 2005 年启动以来, 济南大学“手拉手” 爱心捐资助学活动连接起无数颗充满善意与希望的心
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家长进课堂|月亮的脸为什么会改变?
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