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...一中、安溪一中、南安国光中学等中学纷纷举办拔尖创新人才培养初三学科营活动,以满足具有学科特长、创新潜质学生的发展需要。本次拔尖创新人才培养初三学科营活动的报名对象主要是面向学习成绩优秀、综合成绩居本校...……更多
...希望能够立足长远,持续引进高层次人才,加强医疗后备人才培养,打造一支专业素质过硬的人才梯队。”上述负责人表示,下一步,医院还将组建招才引才小分队,前往医学类院校进行精准专项招聘。对于有意向应聘的人才,...……更多
永春一中:科研强校创佳绩 善教乐学育英才
...科竞赛,是永春一中的“金字招牌”。学校注重拔尖创新人才培养,以培养学科兴趣为抓手,在学科竞赛中寻找突破口,做好强基培训,为高校输送优质生源。在永春县教育局与进修学校的牵头组织下,永春一中从2022年开始创...……更多
...附属中学高三政治备课组长曾仁光均表示,政治试题强调学科素养,注重思维品质。试卷内容改变相对固化的试题形式,增强试题开放型,以减少“死记硬背”和“机械刷题”的现象。试题选取的材料情境具有真实性、典型性、...……更多
创新轻工教育 为发展新质生产力提供人才支撑
...教育服务更加优质,轻工高等教育、职业教育在轻工技能人才培养中的作用得到充分发挥。一年来,充分发挥行指委专家组织优势,牵头开展项目调研,推动实施教学标准,推荐用好教育专家,组织参与专项活动;充分发挥教育...……更多
...中学、泉州五中,岗位主要是数学、物理、化学、生物等学科的高中教师。面向符合条件的博士研究生采用网络报名方式,通过考核方式决定拟聘人选。具体招聘对象为博士研究生年龄要求18周岁以上、40周岁以下(1982年1月至200...……更多
...80名全国学员。同时,我省还加大了青少年科技创新后备人才培养力度,首次开展省级中学生英才计划,在福州大学招收了福州6所中学的21名学员。 ……更多
“一谱三阶”锻造教师精兵 培育未来工匠
...,构筑专业持续建设人才梯队,形成一支实战型职业教育人才培养“排头兵”。2021年,黄鹏程、王丽芳、陈茹云3名教师参与并获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖;2022年,该团队5名教师获得福建省教学成果奖二等...……更多
...专业结构调整为切入点,借助建设新文科对我国高等教育人才培养体系提出的新要求,研究在“新文科”建设主导下,创新创业教育对人才培养的机制及有效路径,推动高校人才结构的优化,提高人才供给体系的质量,全面提升...……更多
...等教育,地方院校学位授予单位作为我国高等教育高质量人才培养的重要组成部分,承载着为地方区域发展培养创新人才的重要使命。学位授予单位建设是关系地方学校长远发展,具有全局性、战略性的重大工作。作为从行业转...……更多
...二级学科76个、交叉学科23个学科设置新变化将如何助力人才培养河北日报记者 陈 华近日,教育部公布了最新的学位授予单位(不含军队单位)自主设置二级学科和交叉学科名单。其中,我省河北大学、河北工程大学等11所高校...……更多
数智赋能造就拔尖创新人才(教育名家笔谈)
...力的重要结合点,应立足全球视野、担当时代使命,坚守人才培养、科学研究的核心职能,积极拥抱数智时代并主动回应其带来的变化与挑战。武汉大学作为世界知名、国内一流的高校,第一使命就是为党和国家培养高端人才,...……更多
...生早期发现和选拔机制,完善本硕博贯通、长周期的创新人才培养机制。在做实科教协同育人方面,高校要将优质资源挖掘出来并用于人才培养,鼓励学生更早更实地进入科研实践,让学生蕴涵的个性和潜能在大学阶段得到充分...……更多
...地”建设工作,旨在通过学科共建等方式实现大学和中学人才培养的有序对接,促进人才培养目标与理念融合,深化交流合作机制,加强资源共享,持续加强拔尖创新人才,特别是基础学科拔尖人才的选拔与培养,为国家重大战略发展领...……更多
端口前移、有的放矢、纵深推进 多维发力加快基础研究人才培养
...科技强国的必由之路。新的一年,我国加快推进基础研究人才培养,大力实施国家基础学科拔尖人才培养战略行动,推动形成基础学科拔尖人才“梯队网络”。新年伊始,多个国家重大科学装置加紧建设。在湖北武汉,“脉冲强...……更多
江苏省人大代表丁强:打造临床医学人才高峰,激发公立医院高质量发展新动能
...要素。省委、省政府高度重视全省的医学教育创新发展和人才培养,专门出台了《关于加快推动江苏医学教育创新发展的实施方案》。丁强认为,医学创新发展的关键是人才,高层次医学人才是推动学科整体实力提升的“核心力...……更多
...前一流大学建设高校的本科教学质量,为今后一流大学的人才培养改革提供了参考。首先,从招生情况上看,2017年以来一流大学建设高校本科生数量持续上升,一些一流大学的招生人数已经破万。招生人数涉及教育资源的公平...……更多
专访福建师范大学校长王长平:强化人才培养中心地位,着力推动学科优势转化为育人优势
...所以人文社会科学见长的百年学府,福建师范大学如何在人才培养方面下“功夫”?如何打造富有特色的“新文科”?如何助推福建省“双一流”高校建设?福建省政协十三届一次会议期间,人民网专访了福建省政协委员、九三...……更多
...构建与学校办学定位和办学特色相匹配的学科专业体系和人才培养结构,不断提升教育供给能力,增强服务地方经济社会发展的能力,进一步增强了学校核心竞争力。学科专业布局不断优化。学校瞄准贵州优势特色及新兴产业,...……更多
晋江市医院:创新发展“晋江经验”,打造国家区域医疗中心县域示范
...“医教研管”各项工作,同时开展“薪火璀璨”师徒传承人才培养项目,每轮培训时间为6个月。在上海总部专家的指导下,医院年轻骨干医师逐步掌握手术技巧,能独当一面为患者解除顽疾。 来自泉州永春县的余阿姨是一个骨...……更多
...学科建设历程的基础上,分析了在办学定位、学科布局、人才培养等方面存在的主要问题,提出了完善学科建设顶层设计、科学制定学科发展规划、构建职业教育学科建设体系、创新人才培养模式等对策建议,通过提升办学层次...……更多
...为引导和推动本市高校主动优化学科专业布局,动态调整人才培养结构规模,促进人才供给更好匹配国家重大战略和本市产业发展所需,《上海市强化重点领域人才精准供给动态调整高等学校招生结构规模实施方案》制定出台。...……更多
山一大附属济南妇幼:蓄人才活水 搭学科平台 护妇幼健康
...集体等荣誉称号百余项……人才为本,探索、建立科学的人才培养模式,做好人才智库的建设和储备是医院工作的重中之重。近年来,医院进一步完善人才服务机制,配套人才“外引内培”的各项措施,为人才提供多元化、有温...……更多
持续推进“811”项目,建设高校一流学科
...现高质量发展迫切需要大量高素质、专业化人才,但是在人才培养过程中,还存在协同育人机制不健全、融合度不够、协同度不强等问题。”山东省教育厅学位管理与研究生教育处副处长梁强介绍,“建设科教融合协同育人联合体是...……更多
...师,一位来自学校,另一位来自相关企业。高校与企业在人才培养全生命周期中步调一致,当学生走进企业、深入产业课题,也会激发交叉学科学习与实践的内生动力。今年国务院政府工作报告提出,要积极培育新兴产业和未来...……更多
...。二要多元化制定未来技术学院的招生标准。招生制度是人才培养的把关项,已成立的未来技术学院主要采取“高考+夏令营选拔”“高考+校内二次选拔”“前置考核”等方式进行选拔工作,将专业能力考核和创新素质测试相融...……更多
...陆军军医大学西南医院聚焦备战广纳英才——“打仗型”学科群牵引人才成长■黄琪奥 本报特约记者 陈晓霞 记者 孙兴维“在驻训地就能做磁共振检查,太方便了!”近日,陆军军医大学西南医院神经外科冯华教授团队,利用...……更多
助推科教融合 青岛科技大学申报的“焦奎拔尖人才培养基地”获批
...培养基地拟建设名单》,青岛科技大学申报的“焦奎拔尖人才培养基地”成功入选。山东省教育厅启动的普通高等学校基础学科拔尖学生培养基地建设创建工作,旨在贯彻落实党中央、国务院关于加强基础学科人才培养工作的决...……更多
...科专业共建工作的实施意见》,从总体要求、师资队伍、人才培养、学术研究、组织保障等5个方面提出15项促进措施。围绕《实施意见》出台的重要意义,以及如何推动建设中国特色的出版学科专业等话题,《中国新闻出版广电...……更多
树品牌 为创建国家区域医疗中心注入新的动力
...大学医学院教师聘书。未来,双方将携手共同致力于医学人才培养,提高医学教育质量,推动医学教育事业的发展。汇聚三地美食感受“吾院吾家”家文化作为该院文化艺术节子项目之一——晋江市医院(上海市第六人民医院福...……更多
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河北涿鹿:多彩暑期托管 助力青少年成长与发展
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高效办成一件事,皖事通让指尖服务更“走心”
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本文转自:人民网-河北频道“让我们一起追寻红色足迹,共同感悟西柏坡精神的力量……”近日,在河北省平泉市南五十家子村新时代文明实践站
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本文转自:人民网-河北频道首届河北省托育职业技能竞赛在石家庄信息工程职业学院举行。活动方供图“匠心筑梦 冀育希望”。近日
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中关村图书大厦“暑期人文阅读研学营”开营
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本文转自:人民日报贵州职业教育积极发展大数据产业相关专业产教相融 数“聚”人才(在一线)本报记者 马跃峰 黄 娴《 人民日报 》( 2024年07月28日 第 05 版)阳光和煦
2024-07-28 05:57:00
本文转自:人民日报任延宇《 人民日报 》( 2024年07月28日 第 05 版)板书这种较为传统的教学形式,在今天依然散发着魅力
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为搏眼球造谣“山东19万文科生滑档”!谣言散布者被抓获!
近日,2024年山东高考普通批投档线公布,随后在社交平台上“山东19万文科考生滑档”的谣言广泛流传,误导公众产生对教育公平的担忧
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