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...:中国教育报早在2006年,湖南省宁乡市幼儿园就致力于乡村幼儿游戏课程研究,通过多年的探索和实践,课程建设日趋成熟。乡村幼儿游戏一般特指因陋就简、就地取材、易教易学并且具有乡村特色的游戏活动。游戏评价是乡...……更多
...共享,一体化管理促提质增效临淄区敬仲镇地处临淄北部乡村,除了有一所镇中心幼儿园,还有3所村级园,但这3所村级园的幼儿教师数量均不足10人,园本教研存在着缺少专业引领、教研层次提升困难的问题,而教研活动不能...……更多
...、校联合教研使用,另一个建在乡镇,在片区指导下结合乡村实际开展联合教研。城乡联合教研分中有合、合中有分,聚焦共性问题,并分层、分类解决个性问题,促进各层次、各类别的小学与幼儿园,在原有水平上获得提升。...……更多
以智能技术推动幼儿园教育评价改革
本文转自:中国教育报深圳市教育幼儿园以智能技术推动幼儿园教育评价改革深圳市教育幼儿园秉承“循道返本”的教育理念,在近20年的不懈探索中,精心打造出“学习中心”课程体系。该体系涵盖内容丰富,包含20个室内外...……更多
...为落实党和国家关于教育评价的重要指示精神,切实推动幼儿园内涵建设,黑龙江省绥芬河市教育幼儿园以质量提升为核心,聚焦激发办园活力、师能提升以及幼儿成长,开展了全方位的教育评价改革探索。改革评价要素,激发...……更多
本文转自:新华日报云龙区和平教育实验幼儿园:园本课程引领让教育自然发生刘 宁观察树木花草,收集落叶,绘画写生……初冬时节,徐州市云龙区和平教育实验幼儿园的孩子们,在自然中尽情感受季节变化,在自主、愉悦...……更多
...文转自:中国教育报家长对课程的理解、支持与配合,是幼儿园课程实施的一项重要推进策略。实践中,我们发现有些家长对课程认可度不高,对课程实施较为重要的“差异性原则”呈现排斥倾向。所谓“差异性原则”,是指对...……更多
本文转自:中国教育报只有被幼儿和家长认可的教育,才是真正有质量的教育,幼儿与家长的体验和评价,在幼儿园教育质量的评价中具有重要的参考价值。然而,幼儿与家长的需求和利益并非总是一致的。比如,家长因为急...……更多
跟着园长巡班,让教师参与园所自评
...长和某位教师、某个班级之间的单线交流、评价为主。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“幼儿园应建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与,通过集体诊断,反思自身教育行为,提出改进措施。”基于此,我们...……更多
...是指阅读世界,“历”是指亲历成长。“阅历”课程关注幼儿的需要和发展,相信幼儿是有能力的学习者,突出“阅读”与“亲历”的协同并进,凸显“自然、社会、生活都是活教材”的教育理念,是一种充满生机、多元而丰富...……更多
本文转自:中国教育报幼儿园教师从事的工作,本质上是一种实践性活动,遇到的也是实践性问题。这些问题的真正解决,必须依靠教师在实践中不断反思、主动创造和行动。但目前很多幼儿园的课程实施方式是自上而下的,...……更多
本文转自:中国教育报福建省厦门市建立幼儿园保教质量监控体系——破解评估与日常工作“两张皮”“我们按《幼儿园保教质量监控指导手册》(以下简称《手册》)的要求进行消毒,并对幼儿做好监测。”日前,记者走进...……更多
新都区机关幼儿园:携手并肩 共话发展
四川新闻网成都6月24日讯 为提升幼儿园科学优质的保教质量水平,充分发挥省级示范幼儿园、成都市教师发展基地园的引领辐射作用,6月20日,新都区机关幼儿园新城园区接待了“2021国培计划”县级骨干幼儿园园长培训(第二...……更多
数字赋能健康教育 奋力迈向幼有优育
本文转自:重庆日报九龙坡铁路幼儿园教育集团数字赋能健康教育 奋力迈向幼有优育作为全国青少年足球特色示范幼儿园,园内足球特色教育文化氛围浓厚人生百年立于幼学,美好未来始于铁幼。一张张纯真快乐的笑脸,一句...……更多
杨华俊:与孩子一起奔跑天地间
本文转自:中国教育报25年,弹指一挥间。一所乡村幼儿园能发生哪些变化呢?前不久,笔者慕名来到北临长江、南依宁镇山脉的江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园,见到在这所幼儿园工作了25年的园长杨华俊,听她讲述与孩子一...……更多
本文转自:济南时报山东出台建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案义务教育学校校长城乡定期交流轮岗近日,山东省人民政府办公厅印发《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案》(简称“《方案》”),1月6...……更多
...益于朝阳区幼小衔接“玩中学”理念的引领,以及学校和幼儿园搭建的衔接平台,让自己能深入幼儿园观察交流,做到“明学生之过往,知家长之所虑”。自2021年启动幼小科学衔接攻坚行动以来,吉林省从完善制度保障体系、...……更多
...薄弱高中实现了历史性突破,提升了立德树人实效,助力乡村振兴,促进民族团结进步,助力铸牢中华民族共同体意识。小学特色美术校本课程创新与实践探索成果所在单位:成都市成华小学校该成果针对美术教育功利化、技术...……更多
...长排斥在园所工作之外,而是让家长参与进来,积极探寻乡村小规模幼儿园家长工作新思路。树立融合共生的目标父母是孩子最好的老师,是孩子童年最深度的参与者。为了让双向互动取得更加积极的效果,形成思想共鸣,幼儿...……更多
...的重要依据。深化学校评价改革方面,《措施》提出优化幼儿园评价。幼儿园评价以办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍、克服小学化倾向为主要指标。推进幼儿园分类认定管理。严禁用直接测查幼儿能力和...……更多
...:中国新闻网中新网山东武城11月30日电 (记者 赵晓)实施幼儿体育综合培养工程、构建体育课程体系、配足配齐幼教基础设施……今年以来,山东德州武城县加大学前教育投入,多举措深化体教融合,推动体育运动“从娃娃抓起...……更多
涪陵区幼儿园 办好学前教育 拓宽幼儿成长之门
...庆日报“养成教育”润童心 “明德育人”筑未来涪陵区幼儿园 办好学前教育 拓宽幼儿成长之门师幼共读的美好时光人生百年,立于幼学。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。涪陵区幼儿...……更多
师幼互动,美好绽放
...自:南湖晚报师幼互动,美好绽放这场专题研讨会聚焦“幼儿保育教育质量评估”N晚报记者 王国伟 通讯员 张爱珍 图片由嘉兴教育学院提供 学前教育优质均衡发展,是持续擦亮“优学在嘉”金名片的重要组成部分。近日,我...……更多
...所共振。打造“1+10+1”学前教育联盟发展共同体薄弱园、乡村园、民办园该何去何从?为了满足人民群众对“幼有所育”的美好期盼,我市充分发挥省市示范园资源和品牌优势,以1 所省级示范园为指导园,1所市级示范园为主体...……更多
...型幼师■“学前师资培养改革”系列报道⑤前不久,福建幼儿师范高等专科学校(以下简称“福建幼高专”)学前教育专业2021级学生江文芹,在福州市直机关幼儿园上了一堂以“换牙”为主题的公开课,效果很不错。“这堂课...……更多
专家呼吁构建学前教育可持续发展评价指标体系
...推动多主体互动协同的长效机制建设、以联合教研促进“幼儿园—小学课程”教学的一体化贯通,以多元主体协同支持家长科学家庭教育。在中国教育学会学前教育专业委员会2024年学术年会暨第五届学前教育质量评价与提升学...……更多
统筹规划资源 化危机为转机
...启发。近几年,随着生育率的降低和城镇化进程的加快,乡村校面临着一个令人担忧的问题——生源急剧减少。如今,乡村出现更多的“空心学校”。我园是一所大山脚下的乡村园,5年来,在园幼儿数从300人急剧缩减到80人。目...……更多
本文转自:九江日报市中心幼儿园 王 琳在幼儿园教育过程中,健康教育是必不可少的一部分,是其他教育内容的基础所在。健康教育具有广泛性、全时性等特点,需要教师在所有可能的时间、地点,采取适当的教育方式进行。...……更多
... 邹 霞本报讯 近日,嘉兴市教育局发布《关于公布嘉兴市幼儿园第三批课改示范性试点园名单的通知》,嘉兴港区乍浦镇天妃幼儿园获评嘉兴市幼儿园第三批课改“示范性试点园”。乍浦镇天妃幼儿园开办于2008年8月,2012年荣获...……更多
“三通”网络研学机制:赋教师“智慧” 护幼儿成长
...、探索智慧教育已经成为教育界的共识。从教育前沿之地幼儿园的线上环境参观到专家论坛,从专业平台资源引入到课程专题培训,从课题立项共研到实践交流共享……在成都市武侯区第二幼儿园(简称“武侯二幼”),老师们...……更多
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