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当植树节遇上生命教育 一堂开在春天里的思政课如约而至
...我眼中的绿水青山”,还巧妙构思了“与树共舞”“植此青绿”等植树节创意标语。在滨海校区种植基地,一派繁忙景象。师生们精心挑选了“系树”,拿着铁锹就开始了挖地栽种,严格按照“三埋两踩一提苗”的种植要点,挥...……更多
五彩德育浸润七彩童年
...治基本功大赛中获得市一等奖。打造特色文化,落实落细课程建设该校从校名中的“桥”字入手,打造有特色的校园文化,确立“为每位孩子架起成长的彩桥”的办学理念,形成“一训三风”,创办校刊《启航》、校报《彩桥》...……更多
...遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展为基本原则,以课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人为总体布局,以开发德育课程体系、营造校园文化氛围、举办丰富文体活动、组织开展研学旅行、建立完...……更多
专访重庆两江新区云慧小学校副校长白利娜:“四香育德”为花样少年铺就成长底色
...,学校进一步推进德育工作走深走实,将各种活动与德育课程一体化设计,把德育课程、学科德育、传统文化、实践活动等进行整合、融合、提炼。同学们开心地过“采摘节” 校园里的百花同学们在阅读 “云上书法”课堂学...……更多
...念,探索多元育人路径,建设创新型教师队伍,构建特色课程体系,打造富有活力的学生社团,健全科学评价机制,涵育校园特色文化,擦亮了优质教育金名片。德育管理见成效学校积极传承“学达德彰”的校训精神,深刻挖掘...……更多
...的形式与途径,结合平邑县实验小学实际,开设劳动教育课程并保证劳动教育课时,教导学生将所学的知识应用于实际生活中,通过劳动培养创造力、解决问题的能力和实际技能。 劳动教育不仅仅是传授技能,它还能培养学生...……更多
聚焦心智教育主题 践行高质量发展道路
...相融,以简为美、以创为美,让生命在适恰的环境里焕发生机。二是课堂生态,即建构“心智教育”理念下的“新发现式”学习范式“新发现式教学”,主要利用思维可视,以学科思维导图为抓手,聚焦思维力和学习力的提升,...……更多
...牌,包含“和德管理”“和雅文化”“和煦德育”“和乐课程”“和悦课堂”“和馨教师”“和美少年”7方面。宜州区实验小学以“和美教育”为基点,把自然元素和人文元素有机结合,将校园建设成为师生成长的和美家园。...……更多
潜心育人 静待花开——天宝镇中心小学
...平方米,北依青山,南临碧水,绿树掩映,静谧而又充满生机。现有16个教学班,在校学生546人 ,教职工43人,学校生源辐射天宝镇驻地6个村及下疃、北汶西、苏家庄共9个行政村。近年来,学校坚持以生为本、以德立校,教研...……更多
共建、共治、共享,用“小口袋”盛满群众“微幸福”
...群众对精神文化和美好生活的向往。增强城市共建吸引力青岛泰州路北段有一处800平左右的棚户区,地势较低且为砖混结构,存在较大安全隐患。为彻底解决问题,市南区积极协调征迁,腾出居民住户,拆除破败建筑,建设了面...……更多
...赛中捷报频传,教学质量在全市名列前茅。 立德树人,课程之光映校园。课程是德育的主渠道。市十四中依据不同年级学生的德育目标,规范梳理品德修养课程、思想政治课程、心理健康课程、德育主题活动、综合实践课程及...……更多
...驻海实师生心间。为了让厚重的党史资源成为鲜活的德育课程,学校充分利用身边的红色文化资源,以德育课程体系为“靶心”,辐射道德与法治课程、团队活动课程等,打造党建与德育同频共振“主阵地”。学校党委依据学校...……更多
天桥德育,砥砺深耕 再踏征程!
...要坚守初心,始终站在学生的立场,以儿童的视角去开发课程,设计活动。第三要将“细致 扎实”理念锁进精神内核,把德育工作进一步落细、落小、落实。第四要进一步深入“一圈一环一链”全环境立德树人育人模式研究,...……更多
宣汉县百节溪小学校园文化精彩纷呈
...的劳动教育需要构建“眼动+手动+口动+脑动+心动”的新课程,指导学生“学中做”“做中学”自主实践探索,感悟劳动价值,培育劳动精神。“我以后要节约粮食,做到吃多少,盛多少,不浪费!”学生明瑞恩通过劳动教育实...……更多
滨州市教科院专家走进博兴县第三小学调研指导新课程实施情况
... 郭建伟为进一步落实德育统领下的五育并举,构建学校课程体系,打造高效课堂,赋能学科素养,9月28日,山东省小学数学兼职教研员、滨州市教科院小学教研室副主任、数学教研员谷翠翠,滨州市教科院小学语文教研员史文...……更多
...三七新经验”。 为保障协同育人贯彻落实,学校以共育课程为协同育人核心,邀请家长和社区共同参与通识课程、专题课程和活动课程的设计,建立起具有示范性的校家社合作实践路径。去年,家校共育论文《家校社齐携手,...……更多
...践活动得以更加立体、灵活地融入学生的学习生活。在线课程与教学平台。数智化的教育平台,以多媒体形式为载体,通过在线课程呈现高质量的美育与德育内容。这一多元化的教学手段拓展了知识的传播途径,为学生提供了更...……更多
...600万元,整合资源组建“双创教育中心”,从激励保障、课程建设、人才培育、评价标准,不断发展独具特色的“四个三”创新人才培养的“双创”教育模式。近三年,学生“双创”获奖国家级27个、省级67个,省青少年发明家2...……更多
郑州11中荣获“郑州市普通中小学德育创新先进集体”称号
...四礼”,强化学生理想信念,引导学生树立正确三观;“课程化”,打造校本课程“超市”,《我的青春课》《心田物语》《法治大讲堂》等课程的优化和完善,为学生提供了丰富多样的学习平台;“特色化”,开展诸如“最美...……更多
郑州中学八一校区开展“影领人生” 电影课程系列活动
...的过程中,实现了从“无趣”到“有趣”的转变,让德育课程变得接地气,让学生有代入感、亲近感、参与感。学校将持续开展爱国主义教育电影课程,引领学生观影明史、以史促学、以学践行,以学生喜闻乐见的方式,增强学...……更多
...中的又一成果。近年来,学校注重以各类德育活动和德育课程为抓手,以“课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、实践育人、协同育人”为途径,全面提升学生素养。围绕立德树人的根本任务,设计了“四节四庆两丰富”...……更多
本文转自:铜仁日报为修复“生态伤疤”,近年来,沿河土家族自治县牢固树立“绿水青山就是金山银山”理念,依托山水林田湖草沙一体化保护和修复工程,全面开展废弃矿山治理工作,结合“一矿一策”实施废弃矿山精准...……更多
...学校哲学。(二)两条途径(双翼发展):构建“2+5+N”课程体系。“2”指“进德+修业”、生活·实践教育;“5”指“求真”“大爱”“笃行”“活力”“创造”课程;“N”指“学科+”,跨学科课程。(三)三大支撑(组织机...……更多
...推动教师队伍专业水平提升,并开设全员参与的校本德育课程,率先将军训融入课程体系;优化育人环境,以话剧、篮球项目构建学校文化特色,搭建丰富的社团课程体系培养学生兴趣特长,开展“五节四演”校园活动为学生提...……更多
千籽紧抱 团结一心
...,以铸牢中华民族共同体意识为主线,践行“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念,着力实施三大工程,构筑师生、生生、师师、家校、校校等六大石榴果似的成长共同体,弘扬石榴籽样的团结精神,实现石...……更多
...纷推出各色多样的冰雪运动产品,为青少年逐梦冰雪注入生机和活力。万科松花湖滑雪场精心打造国际青少年教育营地,连续8年开展丰富的青少年冰雪教育活动,累计为近15万名青少年超过30万人次提供专业的营地研学服务。北...……更多
...智师生,构建情智校园。“新路径育人”即开发情智德育课程,完善情智德育评价体系,探索情智德育新路径。学校开设了情智德育校本课程,编写了《情智修炼手册》,积极推广情智德育课堂教学五步法。构建综合性情智德育...……更多
...校应加强家校沟通,鼓励家长以家庭文化育人;完善显性课程、重视隐性课程,实现课程育人;加强校社联系,推进社会实践育人;营造健康文明网络环境,实现网络文化育人;创造良好的心理健康环境,做到用“心”育人。中...……更多
本文转自:中华读书报课程教材研究始于兴趣,终于使命——我在人教社课程教材研究所的两年■沈艳艳成立于1950年的人民教育出版社(以下简称“人教社”),历经三次搬迁,如今坐落于海淀区中关村南大街17号院。走进院...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...年,被认定为上海市实验性示范性高中。学校初创时,在课程设置上起点很高,常设公民、历史、地理、英文、算学、自然、图画、手工和音乐等10门课程,还开设机械制图课、生理卫生课、矿物学等课程。为了服务学生的培养...……更多
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本文转自:人民网-河北频道“对我来说,在暑期社会实践中能够亲身体验街道办的日常工作,不仅是一次宝贵的社会实践经历,更是一次心灵的洗礼和成长的飞跃
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百色学院马克思主义学院推普“三下乡”团队助力边境地区教育质量提升
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安徽涡阳:以家风家教建设润泽平安之花
本文转自:人民网-安徽频道近年来,安徽省涡阳县妇联立足实际,围绕平安建设大局,以创建和谐家庭为目标,多措并举推进家风家教建设
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大河网讯 日前,河南省教育厅公布了河南省教育科学规划2024年度一般课题立项名单,河南职业技术学院3个项目获批立项。其中
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梁平区:专“暑”成长实践 点亮精彩假期
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