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...密结合,推行专业课程校企联合授课,以生产实践项目和学科竞赛为载体,鼓励学生参与实践创新创业。同时,将思政教育融入人才培养全过程,重视人才思想政治素质培养。培养过程融通,全程融合“递进式”培养模式依托联...……更多
...的差异化要求。明确招生阶段,学术学位重点考核考生对学科知识的掌握与运用情况以及考生的学术创新潜力;专业学位重点考核考生的综合实践素质、运用专业知识分析解决实际问题能力以及职业发展潜力。在专业学位招生中...……更多
...划),今年秋季新学年首次招生。相辉计划重点聚焦基础学科拔尖人才培养。据悉,相辉计划以理科试验班(本博贯通)进行招生,实行专业动态考核。入学一年后,满足要求的学生可分流至数学、物理、化学、生物四个方向。据介...……更多
...合,着力构建以美育学分为统领、美育通识课程为主体、学科美育课程为特色、美育实践课程为关键、美育评价建设为支撑的“五维融合”一体化高质量美育体系,为加快建设教育强国、推动边疆民族地区美育高质量发展、赋能...……更多
...广大青年学生喜爱,在高校体育教学中占较大比例。作为学科门类多元的综合性大学,宝鸡文理学院体育学院不仅关注学科类课堂教学,而且积极组织开展体育类课程,致力于提升乒乓球教学质量,切实增强学生体育运动技能,...……更多
公布年度十件大事,山东财经大学2023年办学结硕果
记者尹明亮两个学科排名进入全国前12%;获批国家级一流本科课程21门,位居省属高校、全国财经类院校首位;首次获批国家重点研发计划资助,国拨经费1520万元,实现历史性突破;在2023软科世界大学学术排名中,学校首次进...……更多
...启智”三个层面开展丰富多彩的活动。人文学院充分发挥学科、师资优势,举办传统乐器与古乐、中国古典诗词意境品读等中华优秀传统文化系列主题讲座,开展“喜迎亚运”系列学生体育竞赛和技能挑战活动。此外,学院还组...……更多
以生为本深化“四金”建设   创新推进人才培养模式改革
...5个创新班及经济学拔尖人才班。6个专业招生班均立足跨学科交叉融合型定位,采取全新模式探索人才培养改革,学生归属于主办学院管理,教学采用全新培养方案,突出专业的交叉融合,实施小班化教学和全程导师组制度。学...……更多
...为指导,从人才培养、课程建设、教学改革、多元实践、学科建设多方面持续发力,充分发挥省级教学名师、团队带头人的示范引领和传帮带作用,逐步打造“潜心育人、专心课程、精心教研、用心实践、倾心学科”的“五心型...……更多
...政府部门经济发展规划之间的契合度、学校专业优势特色学科与地方产业的关系度、学校特色人才培养目标的达成度,注重凸显学校实际定位,更好地发挥学校专业化自评和互评组合考核优势。强化学生主体参与完善学习评价体...……更多
...教学、智慧课堂”的立体教学体系;强化马克思主义理论学科建设,加强马克思主义学院建设,着力打造马克思主义理论教育教学、研究宣传和人才培养的坚强阵地。 加强课程思政建设。济南大学持续推进学校山东省课程思政...……更多
...的全过程,了解不同农作物的生长习性。同时,融合美术学科,衍生五谷文创作品,于方寸画布重现大自然的朴素风采。魔法农场:组建师生项目化团队,从种植规划、传感监控、编程控制、数字化分析到实现智慧物联、搭建智...……更多
...》要求,高度重视劳动教育,以“整体规划,分层推进,学科融合,劳动育人”的发展思路,开发了具有地方特色的劳动实践课程——豆课程及“豆”主题系列劳动实践项目,设计了“五豆”(灵性豆、聪明豆、蹦蹦豆、美丽豆...……更多
...整加强引导和塑造。高校学前教育专业人才培养应建立在学科优势基础上,优化教学要素,往全员育人、全过程育人和全方位育人方向发展,即推动教育主体广泛化、教育评价过程化、教育内容丰富化,以统筹推进人才培养工作...……更多
...研究,提升法学研究能力和水平,加快构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系,为建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家、推动在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障和理论支...……更多
...估结果制定《2023年专业优化调整工作方案》,调优主要学科门类专业结构,将电子信息工程、物联网工程本科专业合并后申报人工智能专业,将交通管理、海事管理本科专业合并为1个专业,结合停招个别本科专业,将招生专业...……更多
...专业认证,建立持续改进的师范质量体系。打造教师教育学科群。要按照“学科先行、实践跟进、学术引领”的思路,以教师教育理论研究与实践探索为核心,制定全省教师教育学科建设规划,优化学科结构布局和资源配置,鼓...……更多
...研究生层次高素质教师,并要求入选计划的研究生在强化学科专业课程的同时,兼修教师教育模块课程,并提出“双研究生学位”制度。这意味着培养“国优计划”研究生需要兼顾学术性与师范性,既要重视学科知识学习和学术...……更多
多所高校试点取消绩点 实行“等级制”考核评定
...。王世强表示,实行粗线条的等级制,能够引导学生关注学科本身的主要概念、基本规律的掌握程度,以及分析问题、解决问题能力的提升,而不是关注成绩上一分半分的得失;能够让学习能力较强的同学不必花大量的时间,把...……更多
...化问题突出。财税法课程整合了法学和财经学知识,两个学科之间的整合教学较为复杂,课程安排较为紧密,导致教师在教学过程中缺乏深入认知,教育知识体系割裂。而要在财税法课堂中挖掘思政元素,部分教师流于形式,采...……更多
...为例,该课程以问题导入,帮助学生较为系统地了解美学学科发展的历史,掌握美学研究的对象和范围,认识美的本质,提高学生的审美能力和人文素养,同时融入课程思政,启发学生对美学发展及切身生活环境的思考,锻炼学...……更多
杭州萧山消防打造人才队伍建设新高地
...坚强的人才支撑,走出了一条人才队伍建设新路子。规范学科设置,搭建实践平台为弥补上级业务培训周期长、覆盖面不广等不足,杭州萧山消防救援大队党委紧贴队伍管理和实战需求,充分挖掘内部师资力量设立人才孵化工作...……更多
...和实践应用的效果,以飨读者。作为一名从事生物工程教学科研的青年教师,我参与的项目获得了国家级教学成果奖,除了喜悦和深感荣幸,更引发了我的思考。参与项目不仅让我学习到了新的育人理念、先进的教学方法,也让...……更多
...度的理论自觉。教师特别是正高级教师,应当具有较高的学科素养,形成鲜明的教育思想和教学主张。在这样的背景下,对正高级教师提出发表论文的要求有一定合理性,有助于推动教师专业发展。因此,在新政策下,要找到教...……更多
...量是前提。要严格高校教师资格准入制度,从师德师风、学科素养、胜任能力、心理健康等全方位提高入职标准。提升教师培养培训体系层次,积极运用国家智慧教育平台等数字平台,加强教育体系数字化转型和教师学习共同体...……更多
...教的内容、过程和方法的统一。“一型一模”是结合不同学科、不同课型的学科化课堂教学模式。深化教学研究。重视校本教研,每学年为教师购买一本理论书籍,要求教师认真自学、以学科组为单位组织论坛,进行讨论交流,...……更多
...题比例,并在试卷中增加具有一定挑战度的附加题,考查学科最新进展、学生创新思维等,以锻炼学生解决复杂问题的综合能力和高阶思维,让学生在大学中“心”有所属,快乐成长。(作者系本报见习记者) ……更多
...、企业、科研院所五方协同,搭建“基础实践教学平台、学科竞赛平台、科研创新实践平台、产学研合作平台、学术交流平台”五维实践平台,合理制定专业培养方案,在“双师型”师资队伍、现代化条件设施、应用型学科平台...……更多
尽可能给自己留一点野蛮生长的空间
...握法学的智识技能呢?我的回答是,尽可能给自己留一点野蛮生长的空间。所谓野蛮生长,并不是“走自己的路,让别人无路可走”,而是要有不走寻常路的自觉和勇气。一旦开始大学的学习,你们马上面临一个推免和考研的选...……更多
...通过开展大学生创新创业训练计划、“互联网+”大赛、学科竞赛等,为学生提供实现创业想法、形成创业理念、检验创业能力的机会和条件,打造层次鲜明的创新创业训练体系。有效推进“课、赛、训”一体化建设和校企之间...……更多
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青春赛道·热血激昂 “茄中健儿”运动场上展风采
“共绘同心圆 共筑中国梦”。10月23日,重庆市茄子溪中学(以下简称“茄子溪中学”)第九届体育活动节暨第二十九届秋季田径运动会开幕
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“双向奔赴”共育花开 龙兴幼儿园与龙兴实验小学共同助力幼小衔接
10月25日,渝北区龙兴幼儿园(以下简称“龙兴幼儿园”)和渝北区龙兴实验小学(以下简称“龙兴实验小学”)联合举办主题为“双向奔赴助衔接
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贵阳市林木小学举行2024年秋季趣味运动会
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10月19日,第五届全国中学考古社联盟年会在山东省普通高中历史学科教学指导中心、历史学科基地邹平市第二中学开幕。本次会议由北京大学公众考古与艺术中心
2024-10-26 11:22:00
“躬耕扎根的教育 弘扬教育家精神”吉林西部+“大中小一体化”师德师风论坛即将启幕
本文转自:人民网由白城师范学院与白城市教育局联合主办,“吉林西部+”校地协同创新联盟成员单位协办的“躬耕扎根的教育 弘扬教育家精神”吉林西部+“大中小一体化”师德师风论坛
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本文转自:人民网-四川频道王凡10月25日,成都市青羊区教育科学研究院2024年度全国教育科学规划教育部重点项目“基于典型事件的学生综合素质评价新范式研究”学术研讨活动顺利举行
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