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...自:中国教育报山东省济南市商河县第四实验小学让小学班级管理更高效更务实商河县第四实验小学积极鼓励班主任在班级管理实践中开动脑筋,大胆探索,发现和解决班级管理的难点痛点问题,归纳和总结班级管理的成功经验...……更多
摘要:本文旨在分享小学班级管理的经验,通过深入分析班级管理的理念、方法和策略,提出一系列有效的班级管理措施。通过实际案例分析,探讨班级管理中的挑战与解决方案,以期为提高小学班级管理质量提供有益的参考...……更多
本文转自:黔西南日报班级是学校最为基础的组成,班级的管理方法可以影响到学生的素质发展,特别在小学低年级里,班主任需要从低年级小学生特点出发,展开契合孩子需要的管理方法。有效的班级管理,可以提高小学生...……更多
...任老师与学生之间的联系。因此,班主任老师要深入了解班级学生的实际需求和个性特征,采取有特色、有趣味的管理方式。一、创造良好的学习环境创造良好的学习环境对提高学生的道德品质和学习能力会有很好的效果。优秀...……更多
...管理活动,尽可能围绕学生的身心健康发展去设计具体的班级管理内容、具体管理方案,以便切实优化学生的身心健康。一、坚持民主沟通,组织人文管理在常规的班级管理活动中,小学班主任的传统做法是单向布置管理任务,...……更多
济南高新区凤凰路小学:凝微光点亮星河 聚智慧管理班级
...觉左右为师”。为进一步加强学校班主任队伍建设,促进班级管理和德育工作的良好发展,近日,济南高新区凤凰路小学学生处组织全体班主任召开第四次“微光行动”系列班主任培训活动,优秀班主任分享带班经验,帮助学校...……更多
莒南县坪上镇绣针河小学召开班级安全员专题培训会议
...理的积极性,3月22日,莒南县坪上镇绣针河小学于召开了班级安全员专题培训会议。安全办主任卢兴亮和各班级安全员同学参加本次会议。卢兴亮主持会议并讲话,他首先强调班级安全员对班级安全管理的重要意义。班级安全员...……更多
郑州市管城区东三马路小学:“环创”润童心,良习展风采
...效率,提升教育教学质量,营造文明、向上、充满活力的班级文化氛围和校园环境,发挥环境育人的熏陶作用,3月7日,郑州市管城区东三马路小学组织开展 “一日常规好习惯”和“班级环创我设计”展示评比活动。本次活动以...……更多
莒南县第五小学召开班主任工作经验分享交流会
...10月26日讯为有效提高班主任业务素质、业务能力,提高班级管理水平,10月20日,莒南县第五小学在多媒体报告厅召开班主任工作经验分享交流会,分享教育心得,关注学生成长。全体教职员工参加会议。会议由副校长王勇主持...……更多
...无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。因此,在班级工作中,我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响我的学生。三、数字化评价,激励无限我把孩子们每节课的表现在黑板上公布...……更多
南京晓庄学院附属小学创新“自治小先生”
...的学校,学校一直秉承陶行知的生活教育理念,在学校、班级以及学科教学中传承行知思想并进行深入探索。自2011年起,学校逐步构建起以设立“班级小先生”“校园小先生”“学科小先生”自治岗为实践路径的学校自治力培...……更多
织金县第七小学关工委联合有关部门举行班级管理研讨活动
...七小学关工委联合县级小学名班主任周慧工作室在开展了班级管理研讨活动。本次活动围绕“如何培养小学生的规则意识”主题开展主题班会。刘蓉老师执教的《规则在我心中》这节主题班会课,以“吹气球”比赛开启课程之旅...……更多
本文转自:江淮晨报三年不到合肥教师手写 61万字班级管理日记感受汉字之美,鼓励学生每天坚持写200字本报讯 “进入初中,你会发现与小学有所不同。语文书变大啦!课文变长啦!古诗文也长个啦……”这是合肥语文教师戈...……更多
管城回族区南关小学开展班主任交流分享会
为进一步优化班级管理工作,加强教师的班级管理能力,提升班级管理艺术,创新班级管理的方法与思路,为班主任们提供一个互相交流、共享班级智慧的平台,管城区南关小学于2024年1月9日开展了以“‘慧’做班主任,‘育...……更多
开展班级文化建设展评 培养学生良好行为习惯
本文转自:玉溪日报易门县六街小学:开展班级文化建设展评 培养学生良好行为习惯课堂常规展示。 11月16日,易门县六街街道中心小学以“落实常规抓养成 精细管理促提升”为主题,组织全校43个班级开展班级文化建设暨...……更多
...客户端黄贤龙 孙书江近年来,吉州区各中小学开展美丽班级创建活动,打造“一班一品”特色。教师当班级建设“设计师”,学生当班级建设“施工员”。吉州区中小学以“环境美班”“特色亮班”“文化立班”为建班总体方...……更多
...立德树人,其中心理健康教育至关重要。小学班主任作为班级的负责人,应该采取正确的心理疏导策略,适时引导,帮助学生建立起积极向上的健全人格。在教育管理实践中,笔者探索“心育+德育”融合的教育方式,针对小学...……更多
一、引言班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作...……更多
...了自己的工作经验和方法,即:抓好学生思想工作,铸就班级精神;抓好教学工作,营造班级氛围;选好班干部,促进班级管理;抓好常规管理,形成班级良好学风。教师夏细恋围绕“智慧班级管理,做幸福班主任”这一主题,...……更多
...活和工作中更好地发挥领导作用。班主任要引导学生参与班级管理,培养学生的自主意识和责任感。在班级决策中,要尊重学生的意见,鼓励学生提出建议和方案。同时,班主任还要定期组织班级会议,与学生共同总结班级工作...……更多
...验小学 李翠华为了有效落实“双减”政策要求,接手新班级后,我在班级管理方面进行优化调整,取得积极成效。缓解家长教育焦虑自“双减”政策落地以来,家长们的教育理念和方式相应改变,但仍有不少家长陷入教育焦虑...……更多
淄博博山区五岭路小学开展班主任互评活动
...保障。为进一步加强班主任队伍建设,切实提高班主任的班级管理水平,有效地促进班主任老师间的交流与学习,提高班级管理能力,12月28日,淄博市博山区五岭路小学组织开展了班主任互评活动。评比活动分三组进行,由胡...……更多
...分享了如何做智慧型班主任的心得体会,给参训班主任在班级管理和教育教学上提供了新思考。优秀班主任代表、实验小学教师单西平围绕《唯有热爱,方可抵岁月漫长》主题,从落实两会两活动、五育并举体系,学生习惯培养...……更多
枣庄市市中区鑫昌路小学召开期末班主任工作专题研讨会
...稿是在前期经过大量论证及精心酝酿的基础上产生的,从班级纪律、卫生、两操路队、少年队工作、班队会、班风、公物管理、节约、班级文化建设、家委会建设、课服及配餐管理、图书征订、学生操行评语等方面进行考核量化...……更多
共建平安和谐校园!济南高新一实验班主任安全经验交流分享会来了
...件规定,打造一支安全管理精细化班主任队伍,大力提升班级安全管理水平,近日,济南高新区第一实验学校小学部组织召开了班主任安全经验分享交流会。会议伊始,班主任们观看了《学校各项安全教育微视频》,视频播放了...……更多
郑州市管城回族区创新街小学:“德”至所获,“育”见美好
...,德育主任杜娟对开学第一周工作做以总结,并对三月份班级工作做出部署。会上德育主任杜娟针对开学第一周学生的一日常规给出了充分肯定,同时也指出了一周以来存在的问题并且给出了具体可行的合理建议。德育副校长李...……更多
...会,加强班主任队伍专业化建设,及时总结和推广优秀的班级管理经验,分享教育智慧。在轻松的氛围中,6名班主任结合自己的工作实际,介绍了在班级管理工作中的心得,通过一个个真实、鲜活的典型案例,畅谈了做好班主...……更多
本文转自:中国教育报深圳市宝安区以班级生活建设引领区域班主任整体发展高品质班级生活助力学生全面发展“生活与教育密不可分,教育具有生活性,生活同样具有教育性。”深圳市宝安区教育科学研究院德育教研员、深...……更多
...小学举行第二届班主任工作经验交流会。“班主任是一个班级的灵魂,班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平,也影响着学校的整体发展状况。”副校长赵桦桦说,班主任对于班级及学校尤为重要,希望班主任通过共享...……更多
用行为的自主给成长以自由
...建立健全包括“小卫士值班制”和“人人岗位责任制”的班级管理制度,让学生成为班级的管理者与维护者。而经由学生民主协商、主动参与形成的班级特色班规,以及主题班会交流和班级文化建设,则让学生完成从“老师要管...……更多
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12月19日,ISC.AI创新技术论坛暨ISC.AI 2024创新能力百强颁奖典礼在北京举行。山东电子职业技术学院院长张建臣出席并为学校与360数字安全集团共建科研创新中心揭牌
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让青年讲给青年听,山东财经大学举行首届红色精神宣讲大赛
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮 通讯员 安俊豪“为国请命者,舍生忘死;胼手胝足者,终日乾乾。在历史的长河中,无数先辈爱国奉献
2024-12-27 11:16:00
习劳知感恩 济南高新一实验九年级学子传承孝道新风尚
感恩,是中华传统的一种美德。学会感恩父母,是孩子一生的必修课。怎样培育孩子的感恩之心?从日常生活出发,让孩子体验辛苦是其中的一种做法
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12月20-22日,首届大学生新文科实践创新大赛决赛在济南举行。山东财经大学学生团队获得金奖1项、银奖3项、铜奖2项、优秀奖2项
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潍坊科技学院贾思勰农学院党委始终紧密围绕党的教育方针,积极推进党建与新农科建设的深度融合,致力于培养实现农业现代化和乡村振兴需求的高水平人才
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山东建筑大学热能工程学院聚焦学生安全教育,多措并举、多元并进,织密织牢学生安全教育管理的底线和防线,协同打造全方位、多角度
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