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...育报促进幼儿深度学习的支持策略——以大班表演游戏“西游记”为例深度学习，是学习者以高阶思维的发展和解决实际问题为目的，积极主动地、批判地学习新知识和思想，并将其融入原有的认知结构，且能将已有知识迁移到...……更多
2023-01-08 09:11:00深度,幼儿,策略,支持,学习,西游记
本文转自：青年报上海市嘉定新城实验幼儿园：深度学习，让幼儿的科学探究看得见近日，市级课题《深度学习视域下幼儿科学探究活动的设计与评价》实践研讨活动在嘉定区新城实验幼儿园举行。华东师范大学施燕副教授，...……更多
2024-03-29 06:39:00深度,幼儿,科学,学习,幼儿,老师
...践过程，探寻构建主动性学习环境，有效促进师幼自主、深度学习，实现教学相长的新途径。组织姐妹园所聚焦大班音乐区的幼儿自主打击乐活动，展开“便利贴式研讨”。各园针对“音乐区的创设”“音乐区中教师的支持策略...……更多
2023-12-05 21:03:00省直,河北,研讨会,研讨,幼儿园,幼儿
...最期待的亲子律动游戏环节开始了！本次运动会项目从《西游记》中汲取灵感，以“大圣归来 ‘爸’气十足”为主题，巧妙地将经典情节与小班幼儿的运动特点相结合，孩子们与爸爸齐心协力，共同完成了一系列有趣的运动挑...……更多
2023-12-15 00:58:00西游记,体育节,西游,亲子,幼儿园,幼儿
...园校家幼小衔接协同机制，创造良好的衔接生态，全面有深度的实施幼小衔接工作。其经验为学前教育的发展、研究提供了借鉴和参考。一、幼儿园积极做好衔接准备一是幼儿园建立健全科学衔接长效机制。坚持儿童为本、双向...……更多
2023-11-04 01:45:00策略,科学,研究,工作,幼儿,小学
...进一步探索的兴趣。打通环节：为了更好地支持幼儿获得深度且有效的发展，我们尝试打通区域游戏与教育活动环节之间的壁垒，支持幼儿拥有更加宽松且自主的探索时间与空间，使其全心全意沉浸在自己的研究和学习中。融合...……更多
2023-01-08 09:11:00传统文化,视角,传统,课程,规划,儿童
...的应用、分析、评价、创造提问，促进幼儿在区域活动中深度学习与探索。最后，通过区域现场观摩、视频分析、案例诊断、情境模拟，将理论与真实情境结合，检视教师互动理念的转变、互动行为的改变、互动方式的丰富、互...……更多
2023-10-15 09:11:00质量,问题,教师,观察,幼儿,问题
...教育质量评估指南》精神,促进幼儿游戏活动水平和教师深度学习质量的双提升,同时发挥示范园的引领示范作用,加强联盟园之间的学习交流,促进联盟团队的共同成长,1月9日,崂山区沙子口街道松山后幼儿园举行联盟办园示范园开...……更多
2024-01-19 01:28:00联盟,交流,幼儿,松山,幼儿园,活动
...，集群体智慧，不断优化课程实践。蹲班指导，推进课程深度研究。为更好地协助教师开发班本课程，教研部门通过蹲班观察，及时给予策略支持。如小班教师在“幼儿进餐行为习惯养成的研究”中，教研部门通过撰写观察记录...……更多
2023-10-18 10:11:00实践,课程,生活,幼儿,课程,教师
...科学区角个别化学习活动为课程实施突破口，以任务卡为深度学习驱动展开攀阶式研究，力求促使幼儿的学习自主性得以发挥，个人的经验与特点得以体现，从而助力于每个幼儿真正建构起属于自己的认知结构，积极担负起培育...……更多
2023-12-01 21:17:00课程建设,幼儿园,幼儿,课程,生命,建设
...了更多与同龄伙伴交往以及观察、模仿的机会，让幼儿在深度学习中发展了交往能力，提升了解决问题的能力与合作意识。”李健说，同时，教师的指导能力，不论是指导策略的反思性、留白性，还是指导策略的互动性、目的性...……更多
2023-11-30 11:45:00育德,实践,幼儿,历下区,历下,育德
...湾幼儿园凌欣老师带着孩子们运用说唱的音乐形式，将《西游记》中师徒四人的形象特征大胆创编说唱内容，并选择合适的说唱速度进行挑战，体验着传统新唱的乐趣。
安徽幼儿园尚美园戴明老师的《春日竹趣》通过视频导入...……更多
2024-04-15 15:50:00幼师,流体,彩绘,创作,幼儿,幼儿园
...科性和单一性不能适应真实情境教学需要。三是园校融合深度不够，难以支撑基于实践场的人才培养。园校在课程研究、真实场景提供等方面的不足，导致实践场情境化的培养难以落地。因此，为培养适应幼儿园岗位任务需求的...……更多
2023-11-14 09:07:00革新,专业教学,教学,专业,教育,课程
...三个环节，观摩老师围绕观摩现场中幼儿在自主游戏中的深度学习、教师回应与支持的策略、教师在一对一倾听中的实践原则等进行了深度研讨，观摩教师对“儿童站在课程的正中央”理念下园区幼儿的发展水平、教师专业素养...……更多
2023-11-28 17:09:00广饶县,共同体,广饶,康居,城乡发展,教研
...有主动寻找问题答案的坚定信念、办法；最后要求教师有深度的思考力，能突破既有观念和经验，对教育实践进行全过程、全方位反思。我们鼓励教师在一日生活中观察、解读幼儿，将所观所思进行客观全面细致的记录，并每月...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,热情,幼儿,教师,研究,幼儿
...教师要关注幼儿，跟随幼儿，抓住教育的契机，支持幼儿深度学习，真正创设以儿童为中心的课程环境，希望在分享的晨间签到的优质案例中，能为老师们的思绪注入新的活力，形成各班亮点课程。园本教研不仅仅只是纸上谈兵...……更多
2023-10-28 13:37:00莒南县,莒南,教研活动,教研,幼儿园,幼儿
本文转自：中国教育报开展活动时，教师都说要追随幼儿的兴趣。但这里有一个问题，就是真兴趣和表层兴趣的问题。有些兴趣只是幼儿的表层兴趣，转瞬而过，而深层兴趣才是幼儿的真兴趣。教师只有抓住幼儿的深层兴趣，...……更多
2024-03-24 09:44:00深度,幼儿,兴趣,幼儿,兴趣,教师
...团队：教师个性相融，教研过程相扶为研究集体教学中的深度学习，全园组织了一次优质课评比，有8名教师参与优质课试课、磨课与评比展示。在评比过程中，8名教师均“单打独斗”，选择了适合自己的活动课，领域内容各不...……更多
2024-04-07 09:17:00教研,需求,教师,个性,教师,教研
本文转自：青海日报青海日报数字报产教深度融合下学前教育专业学生师德培养策略孙 晨“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。学前教育事业的蓬勃发展促使国家对学前教育专业愈发重视。产...……更多
2024-03-15 03:45:00师德,深度,策略,学生,专业,教育
...幼交往样态的再次审视，激发教师对课程建设人本价值的深度追寻，进而带动教师以闲聊为切入点，和幼儿共同勾勒出在园生活最为真实且质朴的幸福模样。
延展时空满足闲聊中的个性化需求师幼间闲聊的发生虽然没有固定的...……更多
2023-11-05 09:05:00时光,幼儿,教师,幸福,时间,情绪
...幼儿的不同印迹，并联系幼儿的年龄特征、个性发展等，深度剖析每一个幼儿，为支持每个幼儿进阶发展提供充足证据。例如，教师通过档案发现：秀秀集体活动时从不举手，教师叫到她时，她小脸一红，头一低，用手捏着自己...……更多
2023-11-12 09:05:00三力,教师,幼儿,教师,支持,眼力
本文转自：黔西南日报幼小衔接不仅是幼儿园和小学之间的衔接，更是儿童身心发展的重要转折期。正确处理好这一阶段，对于儿童未来的学习和生活都有着深远的影响。在这一过渡期，幼儿的学习任务和环境发生了变化，如...……更多
2023-10-13 07:51:00大班,视角,幼儿,策略,学习,学习
...马的蜂糖李？”“如果？可以这样想吗？”“可以啊，《西游记》的改编不就是这样吗？写《西游记》的作家参加唐僧取经了吗？”……现场，孩子们开始笑着叫着辨识《山海经》中那些从来没有好好认识的动物，并且与自己熟...……更多
2024-03-27 10:21:00浪潮,碎片,选择,动车,孩子,镇宁
...坚持幼儿为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，深度挖掘养成教育与幼小衔接之间的内在关系，创新开展幼小衔接工作。各教研组将幼小衔接工作与活动的设计、实施相融合，开展科学的前识字、前阅读、前书写活动。...……更多
2023-12-05 05:25:00涪陵区,涪陵,幼儿,幼儿园,教育,幼儿
...，将知识学习、能力增强和素质提升融为一体，赋能教师深度参与早期阅读课程建设。
新蕾幼儿园将打造一支优秀教师队伍作为深入推进早期阅读的“法宝”。为提升教师教育教研能力，幼儿园建立“向外吸收、横向共享、向...……更多
2023-12-13 09:27:00花蕾,幸福,幼儿,幼儿园,新蕾,教师
...的促进功能还决定了它是一种富有“教育性”的活动。从深度学习的角度理解，强调幼儿主体性、具身性、生活性、合作性和反思性的高水平游戏与幼儿深度学习的特征高度契合。而游戏水平由低转高，幼儿学习由浅入深，有赖...……更多
2024-01-14 09:05:00深度,幼儿,学习,幼儿,学习,教师
...就是玩，大自然就是他们生活、学习和游戏的世界，基于深度的实践与思考，我们提出了“亲近自然—玩在自然—学在自然”的亲自然教育理念，支持幼儿亲近真自然、玩在活自然、享受趣自然。在该理念引领下，通过持之以恒...……更多
2024-04-14 09:17:00自然,自然,幼儿,大自然,教育,实践
...观察幼儿自主游戏的专业能力，从而促进幼儿在游戏中的深度学习与发展，2023年10月26日，龙泉街道幼教中心开展了教师自主游戏案例评比活动。
老师们各显风采，以独特的视角、专业的解读，进行了一场魅力无限的游戏案例...……更多
2023-10-31 09:56:00滕州市,滕州,龙泉,幼教,街道,案例
...，发现孩子在透明带上画好朋友的画像。谢慧 摄教师对幼儿游戏的观察、解读与支持是一种专业能力。当教师聆听专家分析游戏案例时，总会觉得案例中的儿童发展工具用得特别恰当，回应策略也很适宜，但一到自己的游戏现...……更多
2023-01-15 09:58:00教研,幼儿,教师,教研,观察,滚球
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本文转自：人民网-江西频道7月9日至10日，江西师范大学科技学院音乐学院、理工学院、文法学院、传媒学院暑期“三下乡”的学子们走进南昌市
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