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市一幼观云海校区体验探究式教学
本文转自：昆明日报
本报讯 记者杨艳萍报道 为了让幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，以及不断提升教师的教育教学能力，昆明市第一幼儿园观云海校区科学教研组教师近日以大班科学探究活动《有趣的空隙》为切入点，从教师、儿童两个角度，开展了师幼双向体验式教学活动，让老师站在儿童的立场，用儿童的眼光去观察、探究和思考。
在体验式教学中，老师们转变角色，进入到教学环节，她们围绕“石头的形状和特性”“发现空隙与石头形状、大小的关系”“调整摆放顺序、选择适合材料”等几个关键问题，开展体验式教学，亲历儿童科学探究的学习过程。老师们在动手操作的过程中，感受着孩子探究的乐趣，同时也发现了科学中蕴藏的核心经验与知识概念。体验活动结束后，老师们分组开展头脑风暴，协同研讨，以问题为切口，共商、共研、共讨。
历经两个环节，老师们的探究之旅完成了。此时，孩子们的教学活动开始了，老师们在一旁观察，同时进行讨论与反思：孩子们是如何进行科学探究的？老师的预设是什么，实际情况又如何？老师提出的策略真的有用吗？不断讨论、不断反思，老师们的目标只有一个：帮助儿童按照发现知识的过程来进行学习。
活动结束后，该校区执行园长张丽玲进行了总结：体验活动是一个推己及“幼”的过程，当老师像孩子一样探索的时候，才能真正站在儿童的视角，探究幼儿的需要是什么。老师在幼儿尝试的过程中，要充分给予幼儿探究的空间，并关注幼儿面临和真实提及的问题，不断支持幼儿往更深入的探究层面推进，从而形成属于孩子的自主深度学习。
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快照生成时间：2023-11-03 08:45:04
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