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初等与学前教育今年重点做这些事
...,科学配置城乡公办幼儿园,巩固提升普及率、公办率、普惠率,合理引导有条件的幼儿园积极探索为2—3岁的幼儿提供托育服务。丰泽区、洛江区、台商区要加快特教学校建设进度。今年1月,我市在全省率先召开了国家义务教...……更多
扩优提质 区域先行
...房山区在推动扩优提质行动中,紧紧围绕着学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质特色和特殊教育优质融合的发展方向,探索出既符合房山区实际的有效策略,又为全国其他地区提供具有普遍性的区域教育治理经...……更多
...”,补齐教育短板。新改扩建中小学、幼儿园25所,创建普惠性民办幼儿园18所,完善临空区、开发区配套教育体系;推进京津名校“六个一百”合作工程,实施骨干校长能力提升行动、“卓越教师”培养计划,创建省级特色普...……更多
...定西市“阳光课堂联盟”教学模式。定西市实施学前教育普惠性资源扩容提质、义务教育薄弱环节改善和能力提升、县域普通高中标准化建设和职业学校办学条件达标工程,深化集团化办学模式,建立区域教育协作体3个、联盟...……更多
今年的国家账本里,民生清单是什么样的?
...些。义务教育优质均衡发展和城乡一体化、学前教育普及普惠、特殊教育普惠发展等都包括在内。在广东深圳,今年将加快实施基础教育百万学位建设计划,新增优质中小学教育集团15个,新改扩建幼儿园、中小学校130所,新增...……更多
...2所中小学,增加学位1080个,优化学前资源布局与结构,普惠性幼儿园覆盖率达87%以上。“2022年,朝阳区成为全国首批义务教育优质均衡先行创建区。2023年,我们还将持续推动优质教育资源布局,启动北京中学东坝北校区等3所...……更多
长春净月高新区召开全区中小学校2024年重点工作谋划会暨教育高质量发展论坛
...任务,锚定“四区”建设目标,围绕优质均衡发展和普及普惠发展两个攻坚任务,依托教育部教育教学改革实验区、中国教育学会“十四五”教改实验区两个发展平台,借助区内优质教育资源,持续优化教育生态激发活力,持续...……更多
...统筹谋划、一体推进教育高质量发展。扎实推进学前教育普惠发展,去年,康保县一幼顺利通过省级示范园复检,学前三年毛入园率90.1%,高于全国0.4个百分点、全省0.66个百分点;扎实推进义务教育优质均衡发展,优化“双减”...……更多
...江苏省义务教育优质均衡发展区”“江苏省学前教育普及普惠区”等。下一步,钟楼区将加大区域统筹力度,全面梳理“资源清单”,围绕六大方面,探索与中华优秀传统文化、读书行动、体育运动、心理健康、生涯规划等有机...……更多
滨州市教育局:锚定“一流品质” 奋力书写出办人民满意教育新篇章
...完成14处标准化考点的升级改造任务。学前教育加速普及普惠,公办幼儿园在园幼儿占比达到65.55%,提前完成年度目标。义务教育迈向优质均衡,实施“强校扩优”行动,覆盖乡村学校累计456所、覆盖率100%,省级教育“强镇筑基...……更多
...务;同时要坚持尽力而为、量力而行原则,滚动谋划一批普惠性、兜底性、基础性民生项目,进一步提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。要深入实施幸福教育工程,推进新建、改扩建学校加快建设,结合区域功能布局、人...……更多
【地评线】东湖评论:百姓期盼打造教育发展“新高地”
...体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展,坚持高中阶段学校多样化发展”。 全面贯彻党中央的教育方针,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,紧扣落实立德树人根本任务深化教育改革,努力...……更多
本文转自:邢台日报我市加快义务教育扩容提质助力教育均衡发展●正在推动的教育基础设施建设项目共有83个●义务教育扩容提质项目53个,可增加学位3.25万个本报讯(记者周林)4月24日,记者从市政府新闻办举行的新闻发布...……更多
...江苏省义务教育优质均衡发展县”“江苏省学前教育普及普惠县”“江苏省智慧教育样板区”三大创建大满贯。如东教育部门将因地制宜深化改革,开展基础教育扩优提质行动,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,让优质...……更多
...焦新定位,创建“川东北教育强县”。推进学前教育“更普惠”、义务教育“更均衡”、高中教育“强突围”等“五大行动”,加快创建示范性、引领性品牌学校;聚焦新要求,打造“专业精进队伍”。开展“教师队伍建设年”...……更多
...转自:红河日报●通讯员 马晓飞本报讯 我州遵循公益普惠原则,围绕学位供给、队伍建设、提质增效、强化保障,加快普惠资源建设,完善保障机制,提升保教质量,着力促进学前教育普及普惠发展。截至2023年底,全州学前...……更多
...,加速项目建设,推动义务教育优质均衡和学前教育普及普惠创建达标;坚持党群连心,倾听师生群众的声音,做好“三类清单”学生的结对帮扶,更好地服务师生群众;巩固拓展主题教育成果,加强党员教师示范岗建设,夯实...……更多
【权威发布】淄博市沂源县教育教学质量显著提高教育事业发展取得长足进步
...足进步。坚持统筹推进,打造品质教育“新高地”。普及普惠学前教育。新改扩建幼儿园6所,成功举办第五实验幼儿园,扩增优质公办幼儿园学位990个,创成省级一类幼儿园10所,学前教育普惠率达到93.43%。新建沂源县幼儿园入...……更多
黄桥街道:以高质量教育支撑高质量发展
...长张莉介绍。截至目前,黄桥辖区内有公办幼儿园1所、普惠性民办幼儿园1所、公办小学1所、公办初中1所,分别是黄桥中心幼儿园、苏州市相城区伊桥幼儿园、黄桥实验小学、黄桥中学,以及两所尚未投用的学校,即建设中的...……更多
锚定“区域教育中心”目标 建设高质量教育体系
...重要依据。十一是实施“五大提升行动”,开展学前教育普惠保障提升行动、中小学校强师扩优提升行动、教育资金足额保障提升行动、学校布局优化提升行动和校园平安建设提升行动。 ……更多
“济南特教”迈入集团化
...殊教育优质均衡发展。近年来,济南市全域推进特殊教育普惠优质、适宜融合发展,实现特殊教育资源中心区县全覆盖,建立了政府主导、部门联动、特教特办的发展新机制,形成了布局合理、种类齐全、两头延伸、普职特融通...……更多
...人口长期均衡发展。强化顶层设计,在全市率先出台减免普惠性托育机构保育费等6项生育支持政策,把计生特困家庭、三孩家庭纳入公租房优先保障范畴,托育服务纳入急需紧缺职业培训,综合运用行政调解和劳动仲裁等手段...……更多
...扩托位、支持民办添托位等形式,全区腾出了2218个优质普惠托位,实现托班布点14个街道全覆盖。“目前,我们已形成春、秋季两季按需招生和全日托、半日托、混龄托组合设置的‘托幼一体化’模式。”区教育局相关负责人表...……更多
办好“单新”教育 他们携手共进谋发展
...)讯(记者许文秀 通讯员张频芳)为深入推进学校普及普惠和优质均衡教育工作,畅通党政、学校和家长群众之间沟通渠道,4月18日上午,江汉区单洞新村小学联合单洞社区开展“两代表一委员”进校园共同缔造活动。当天上...……更多
...建全国婴幼儿照护服务示范城市为抓手,不断构建多元化普惠托育服务体系,推进托育机构及人员队伍的建设和培训,着力减轻家庭生育、养育负担,切实促进人口长期均衡发展。截至今年6月,全市已有托育服务机构1423家,可...……更多
...,完成1986个中小学校党支部规范化建设。学前教育普及普惠不断深化。新建改扩建公办幼儿园20所,积极争取上级支持学前教育发展专项资金8102.11万元,印发《曲靖市“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》,推动学...……更多
以“实验”“示范”之姿引领学前教育发展
...中心发展教育,加快建设高质量教育体系,强化学前教育普惠发展”的理念,探索着在普惠优质基础上追求高质量学前教育的“开放”实践。寻“开放教育”之源培养爱探索、会思考、善合作、勇创新的新时代幼儿开放的时代,...……更多
在发展中稳步提升民生保障水平(直通两会)
...寄宿制学校办学条件,持续深化“双减”,推动学前教育普惠发展,加强县域普通高中建设。2023年,全国九年义务教育巩固率为95.7%,高中阶段毛入学率为91.8%。【会外镜头】广西桂林恭城瑶族自治县,西岭镇初级中学语文老师...……更多
...本建立,优质教育资源扩充机制更加健全,学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。《实施方案》确定实施8项行动:一是实施学前教育普惠保障行动。重点做好调结...……更多
...校。高标准创建义务教育优质均衡发展县和学前教育普及普惠县。推进乡村教育振兴,全域推进教育强镇筑基改革,打造乡村学校办学特色。”关于如何优化城乡教育资源供给和布局调整,郝慎强介绍,“年内完成新改扩建公办...……更多
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10月17日,山东开放大学社会科学界联合会成立大会在学校舜耕校区演播厅召开。山东省社会科学界联合会党组成员、副主席张伟红
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本文转自:人民网人民网北京10月18日电 “这次社会实践活动,是一次深入乡村一线、锤炼自我的宝贵经历,也让我们充分认识到
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本文转自:人民网-广西频道近日,由国务院学位委员会办公室负责,委托相关国务院学位委员会学科评议组和全国专业学位研究生教育指导委员会组织开展的学位授权点专项合格评估工作表决结果及具体的评估意见陆续上传至“学位授权点基本状态信息填报系统”
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本文转自:人民网-广西频道近期,南宁师范大学与共青团广西区委合作开展的广西12355青少年服务台心理专家队伍建设项目顺利结项
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本文转自:人民网-广西频道近日,教育部社会科学司公布了2024年度教育部人文社会科学研究一般项目立项名单,南宁师范大学共有8个项目获得立项
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本文转自:人民网-广西频道为帮助新入职教师快速适应岗位要求,更新教育教学理念,优化教育教学行为,增强新教师依法执教、爱岗敬业
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